思政教育相关开题报告范文与传统文化在高校思政教育中的渗透策略有关函授毕业论文范文

《传统文化在高校思政教育中的渗透策略》

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摘要:中华文化博大精深有着五千年的历史,至今一直影响着人们.而高校是传播和继承优秀传统文化的重要途径,在高校思政教育中加强传统文化教学,一方面可以增强学生的民族荣誉感,另一面让他们对中国的传统文化有更深的了解,之后将这种文化一直传承下去,将传统文化发扬光大.本文主要围绕传统文化在高校思政教育中的渗透策略进行简单的阐述,供相应的教师进行参考.

关键词:传统文化高校思政教育渗透策略

一、现阶段传统文化在高校思政教育中渗透的具体情况

（一）缺乏对传统文化的认识度

中国传统文化有着五千年的历史,它是全世界各个国家文化传统过程中,唯一一直延续的国家,因此提到中国的传统文化,作为一名中国人,我们很自豪.但是,在现在的高校教学过程中,对传统文化的渗透还不够,学生甚至是教师对传统文化缺乏认知.尤其信息技术的飞速发展,学生可以利用各种电子软件获取各种信息,但是学生关注更多的是一些新闻八卦,很少关注传统文化这方面的信息,更不用说看这方面的书籍了,这样导致高校学生并没有深入的了解中国的传统文化,这对传统文化的传承是十分不利的.尤其现在基本已经实现全球化,各个国家的文化也开始拥入我们国家,一般大学生都比较喜欢西方的一些节日,而对我们自己国家的节日了解的越来越少,这也能体现出高校学生对传统文化缺乏认知.

（二）不能正确认识传统文化的价值

在中国古代传统文化得到很好的发展,但是发展至今,和其他国家的文化发展速度相比,可能稍微慢了一点.胡适先生曾经表示中国近展之所以比较缓慢,很大的原因就是传统文化的影响,同时他还提倡对照搬照抄西方的文化经济等,但是细细想来这种想法也不是完全正确的,而且中国只是简单的依赖西方的文化等是不可能取得今天这样的成就的,反而是这种思想影响了中国传统文化的继续传承.同时在现在社会中还是有一部分人不认可我们自己的文化,大肆宣扬外国文化多么好,中国文化多么不好,长此以往,高校学生就会受到一定的影响,使得他们越来越习惯西方的文化,慢慢忽略了中国的传统文化.甚至有些学生对传统文化十分漠然和不认可,这样的思想对他们形成正确的世界观、价值观、人身观是不利的.

（三）缺乏对传统文化的传承意识

在高校教学过程中,教师一直在进行积极的引导和教育,帮助学生更加的积极、向上,同时还引导他们做一个有责任、有担当的人.然而受多元文化的影响,整个社会都出现了责任感缺失的问题,这是阻碍了传统文化的传承和发展.根据有关调查显示,在高校中有31%的学生不关心社会公共利益；63%的学生逃课,其中15%的学生竟然经常逃课.这项调查显示,现在的高校中有一部分学生没有对自己有一个好的定位,责任感不够强；同时也从侧面可以看出,学生对传统文化的不是特别的喜爱和认同,因此就更不用谈对传统文化的传承了.

二、传统文化在高校思政教育中的渗透策略

（一）在课堂教学中渗统文化

课堂教学是渗统文化的重要途径,尤其高校思想政治教学更是加强学生思想道德培养,提高民族文化认同感的课程.因此在高校的思政教学过程中,教师要结合教学内容渗透优秀的传统文化,同时还可以加入一些小组讨论的学习环节,在古今文化对比中,让学生感受到曾经中华文化是多么的灿烂辉煌,感受古人传承中华文化的自豪,引导学生认同中国文化、传承中国文化.但是仅仅在思政这门课程渗统文化是不够的,而且有些时候还会有一定的局先进,因此有必要在其他的课程中也渗统文化,比如：在茶艺课教学中,教师可以为学生详细的讲解一下中国的茶文化以及其中包含的人生道理；在管理课教学中,不仅仅要讲解西方先进的管理经验,同时还应该结合中国的文化发展来讲解一下中国的管理思想经验,中西方的结合才能让学生深入的理解这方面的知识,同时还可以加深学生都中国传统文化的了解.

（二）在校园文化建设中渗统文化

想要让学生更加深入的了解中国传统文化,高校可以借助校园文化建设来渗统文化,让学生感受传统文化的氛围.因此,在高校文化建设过程中,可以开展传统文化活动,并鼓励学生都参与到其中,这样他们就可以加深对中国文化的了解和认同.比如：可以将传统文化渗透到学校建筑建设中,如设计一个具有传统文化的雕像；在高校的等时时刻刻更新一些传统文化的信息,这样学生登录观察查阅相关信息的时候就可以注意到,从而才会进一步的了解；当然学校的校徽设计还可以融入传统文化,让学生理解校徽的意义,就是感受传统文化的内涵.此外学校还可以充分利用各种资源开展文化宣传活动,如定期组织传统文化大赛、定期做传统文化宣传海报、利用学校公众号定期推送相关的文化知识等等,这些都可以让学生更加深入的了解中国的传统文化,对传统文化的传承是十分有帮助.

三、结语

综上所述,现阶段的高校学生对传统文化的认知度较低,缺乏对其认同感和传承的责任感,因此需要借助高校思政教育来加强学生对传统文化的理解、认识以及认同感,让他们真正的感受传统文化的博大精深,并愿意将其传承下去,发扬光大.

参考文献：

［1］弓玉彬.浅谈中国传统文化融入高职院校思想政治教学的策略［J］.新校园:阅读版,2016(2).

［2］舒维霖.中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探析［J］.学校党建与思想教育,2015(3).

［3］贾红丽,吕建清.中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教学全过程［J］.青年时代,2016(1).

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