原创《语文教学思路和方法的》
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新课程改革对初中语文教学提出了新的要求,这需要初中语文教学改革进一步推进,改变传统的教学思路与教学方法,提出新型的、有效的教学思想与方法,真正提高初中语文教学的有效性,使之能够仅仅围绕学生实际情况来展开教学,调动学生主观能动性,积极参与其中,有效学习,提高自身知识水平、基本能力、意识、素养等,促进学生个性化、全面化发展.由此看来,新课改下初中语文教学思路与方法的创新是非常有意义的.
一、语文教学创新的必要性
新课程改革的情况下,进行创新教育是非常必要的,新课改提出了一种全新的人才观,在教育教学的过程中注意培养受教育者的创新思想、创新精神及创新能力,使之逐渐成为创新型人才,使其能够社会发展做出贡献.当前初中语文教学实际情况不容乐观,因为传统教学思路与方法的应用,致使课堂教学枯燥,不能调动学生的主观能动性,让学生积极主动地参与教学,充分发挥自身想象,有效学习语文知识,同时逐渐形成创新意识和创新精神.对此,语文教师应当积极革新初中语文教学,尤其是创新语文教学思路与方法,提高语文教学的有效性,让学生在参与语文教学活动、有效学习知识的同时,逐渐形成创新意识,提升创新精神和创新能力,促使学生良好的成长与发展.
二、语文教学思路与方法的创新
明确新课程改革下初中语文教学思路与方法的创新,能够改变语文教学现状,提高语文教学的有效性,促进学生向创新型人才的方向迈进.那么,如何在新课改背景下创新初中语文教学思路与方法呢？笔者参考相关资料,并总结自身的工作经验,提出如下建议：
1.提升教师的创新意识
新课程改革提高了教师的主导地位,教师有责任、有义务为了良好地引导学生、鼓励学生积极主动地学习语文知识,使之在语文教学中收获知识、能力、意识、素质等,促使学生全面个性化发展.基于此,在创新初中语文教学思路与方法之际,应当注意改变教师的教学观念,提升教师的创新意识.学校应当组织教师学习新课程标准及创新教育理论,让教师真正认识到自身的不足,认识到传统教学观念存在的弊端与缺陷,进而注意更新教学观念,树立正确的、与时俱进的教学观念,同时在日常教学之中注意培养学生的创新意识.教师在组织学生进行语文教学的过程中要能够有意识地运用新型的、贴合教学实际的教学思路,提高学生的主体性,引导和鼓励学生自主学习和思考问题,从而有效进行学习语文知识.例如某教师在组织学生进行《济南的冬天》一课的学习中,首先呈现了济南冬天的场景图,之后让学生自行阅读课文,对比分析文章中所描述的济南冬天与你所看到的是否相同,相同之处又在哪里？如此可以让学生不盲从地阅读文章,而是注意在脑海中勾勒济南冬天的场景,这对于学生更好地理解课文、领悟课文有很大帮助.
2.创设良好的教学情境
为了能够调动学生的主观能动性,积极主动地参与课程学习,还要注意培养学生的学习兴趣.基于此,在创新初中语文教学思路与方法之际,还要注意正确认识情境教学法的应用价值,将其有效应用于初中语文教学之中.从新课改的角度来讲,创设教学情境能够激发学生的学习兴趣,并且将学生引入到教学内容上,使学生积极主动地参与课堂教学、有效学习,那么学生不仅收获了知识,还培养了自身创新能力、主动学习能力等.当然,要想使教学情境在初中语文教学中充分发挥作用,需要教师详细了解学生的实际情况,如兴趣爱好、学习能力、性格特点,结合教学内容,选择适合类型的教学情境,如生活情境、问题情境等,进而创设良好的教学情境,使之能够吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,主动投入到语文教学中.
3.开展互动型教学活动
为了提高初中语文教学的有效性,教师还可以运用互动教学法,并且将其有效应用到语文教学之中,这能够调动学生的能动性,使学生在与其他学生互动、与教师互动的过程中,感受到语文知识学习的乐趣,从而有效学习.为此,语文教师在开展语文教学活动的实践过程中,应立足教学活动的这种“交往互动”属性,为学生提供一个进行互动学习的平台,并予以足够的时间让学生能够深入探究知识.例如,某教师在组织学生进行《秋天的怀念》课程教学中,为了使学生能够有效的学习课程,将学生分为几个小组,并且提出了与课程相关的问题,如作者所表达的情感？秋天的怀念是什么意思？让每个小组进行文章阅读与问题讨论,最终给出答案,解答准确的小组有奖励,这为学生创造了互动机会,促使其在互动中主动接触和学习知识,这对于学生真正掌握和理解课文有很大帮助.
基于本文一系列分析,改变初中语文教学现状,使之满足新课改要求,良好地教授和培养学生,促进学生个性化、全面化的发展,应当将重点放在创新教学思路与教学方法,如注意提升教师的创新意识、注意良好的创设教学情境、注意开展互动型教学活动等.所以,为了使初中语文教学具有较高的教育性、有效性、适用性,积极创新其教学思路与方法很是必要的.
★作者通联：安徽蚌埠市固镇县第三中学；安徽蚌埠市固镇县第三中学.
语文教学论文参考资料：
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