原创《论音乐在爱国主义攻坚战中起着举足轻重的作用新疆民族乐团在基层开展思想教育工作为例》
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【摘 要】人类社会到底是从什么时候开始？恐怕没人能答上来.但是,人类还没有产生语言之前,就已经知道利用声音高低、强弱来统一劳动节奏号子,进行信息传递并开展劳动.同样原始人类在集体劳动中为了集中力量、齐心协力,提高劳动热情,创作出了多种符合劳动节奏歌舞形式.
【关键词】爱国主义教育
中图分类号：G206文献标志码：A文章编号：11007-0125(2018)16-0193-01
艺术是人类文明结晶,是人类本能体现和发展.如果谁想毁灭这些,谁就将会成为人类共同敌人.
一、音乐可以在潜移默化中影响人心灵
音乐总能以一种最直接、深入方式对人进行启蒙,感化人心,引导人心灵成长.它通过熏陶和感染,以其独到艺术魅力,在潜移默化中影响人心灵,使人感受美.而音乐力量不仅仅局限于此,音乐作为情感和生活艺术表达,可以通过自己方式表情达意.在各类音乐形式中,人们总是能找到几首自己能产生共鸣的作品.就像著名指挥家小泽征尔多次强调：“音乐是没有界限的”,它跨越语言、国界、年龄,这也是音乐的神奇而伟大之处.近期全区开展了各类以围绕社会稳定和长治久安工作,以“爱国主义”为主题进行基层宣传教育活动.基层老百姓大多文化水平低,中文宣传教育材料看不懂,甚至本民族语言材料也未必能有效接受,因此宣讲工作需要从基层群众思想实际和接受能力出发,编写贴近生活,内容通俗宣讲材料,有效提高基层人民群众理解消化.众所周知,音乐具有启迪心智、感化人心的作用.
二,新疆民族乐团在基层开展别样的爱国主义教育
爱国主义是中华民族光荣历史传统,是推动我国社会发展进步巨大力量,是振兴中华精神支柱.因此,在基层工作中,爱国主义宣传理应作为基本任务,使基层群众也要对祖国有最深厚感情,有高度自豪感和自信心.2014年至今,新疆民族乐团、由自治区宣传部、文化厅先后安排前往疆内各基层演出400多场,广受基层老百姓热捧.他们通过简单,易懂演出,开展了爱国主义教育.基层演出结合宣讲同时进行,宣讲演出活动中,台上演职人员饱满,宣讲演出精彩,台下观众目不转睛,很受启发.有不少村民表示：“这种在娱乐中学习,我们可以更容易理解,记忆也深刻,达到了学习效果.通过这次宣讲与演出,我们也知道了什么是“中国梦”,也明白了只有做好自己小梦才能汇聚力量,实现我们伟大的“中国梦”,配合好基层干部,早日建好和谐、美丽、小康的家园.
演出节目包括维吾尔族著名歌唱家帕夏依夏老师爱国主义歌曲《歌唱祖国》（vetengemadiya）《解放的时代》（azadzaman）.帕夏老师是国家一级演员,1953年随中国人民慰问团赴朝鲜慰问中国人民解放军,跋山涉水,行程数百公里,为志愿军及朝鲜人民军演出.回国后,任新疆歌舞团演员,新疆维吾尔自治区妇联执委,新疆维吾尔自治区文联副主席,全国音乐家协会常务理事.帕夏老师《解放的时代》大意为：
翻山越岭,跋山涉水,
不屈不挠,乘风破浪走之今日.
烟消云散,阳光照耀了祖国,
时代向冤屈张开了胸怀.
用鲜血换来的社会安稳,
最宝贵的财富就是爱你,
珍惜你,保护你.
是我们光荣的使命,解放的时代.
这首歌深切地表达了浓烈的爱国主义思想,澎湃,气势磅礴.唱出了对祖国无限热爱之情,人民对幸福时代珍惜和英雄主义气概,歌词真挚朴实,亲切生动.两段歌是两幅美丽图画,引人入胜.歌曲虽然不像其它红歌那般曲风硬朗有力,但是整首歌曲调委婉动听.民族乐团演奏用可以充分表现出帕夏老师这首歌寓意,通过女高音形式,一种波涌而来爱国之情,洋溢在甜美歌声中,使人仿佛看到了祖国江山,看到了无数烈士们捐躯报国,看到了无数先辈们为和谐的社会所付出的一切.
还有民间流传,后来由新疆民族乐团老师演绎《牡丹花》《小花帽》《母亲河》等,通过维汉两种语言演绎淋漓尽致.也有民族乐团老师们改版,用民族乐器弹奏的《喜羊羊》《北京喜讯传遍赛》《我的祖国》等宣传爱国主义曲子.其中《我的祖国》是一首志愿军战士在朝鲜战场上最为壮烈战役“上甘岭”主题曲,通过抒情调子创作这首曲子,表现出当时面对强敌,我们战士镇定、乐观、从容.让听众明白,他们是在这样精神状态下战斗,他们能赢下战争不是仅凭血气之勇.在这三段歌中分别表达了志愿军战士对祖国怀念,对祖国赞美,到第二段战士们回忆,再到第三段用比喻把志愿军战士热爱祖国和保卫和平意愿表达出来.民族乐团通过地方民族乐器配乐,使得该曲在基层广受欢迎,演出结束后还能听见有人哼着“我的祖国”离开演出现场.
可以举办各类爱国主义为主题的竞赛,如歌唱赛、舞蹈比赛、小品赛等.开展纪念日活动,利用广播每天早晚播放爱国主义歌曲,也可以组织基层群众在广播时教唱,组织音乐兴趣小组,组织他们收看电视的专题音乐节目,这些都是很好的爱国主义教育活动.此外,还可以通过板报、墙报介绍有关资料,如介绍祖国民族音乐光辉历史,爱国音乐家故事,富有特色民族乐器,重大音乐动态等.总之,可以通过音乐开展爱国主义教育,寓爱国主义教育于音乐教育之中.
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