校本教研成果论文

——南川区水江镇中心校开展互帮磨课校本教研实践研究重庆市南川区水江镇中心小学校 梁大才【摘 要】互帮磨课研讨小组由青年教师、骨干教师、中老年教师三部分构成,不同于以年级学科教研。

黄茜校本教研是21 世纪学校教育改革与发展的全新教育理念 它是以教师为研究主体,以教育教学中的实际问题为研究对象,对教育教学现象进行探究、分析资料、总结经验与形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义。

张道明当前,各级各类学校的教研活动搞得热火朝天,然而稍微留心,我们不难发现不少教研活动低效甚至无效 问题出在哪里笔者结合X 小学的教研活动,进行梳理与分析,以期寻求改进教研的途径,提升教研活动的有效性。

近几年我县教育局大力提倡校本教研,关注乡村学校的常规课堂,关心乡村青年教师的成长 白莲尚德学校是一所典型的乡镇学校,张惠老师也是我县几千名乡村教师中普通的一员 今天到白莲乡尚德学校听常规课,是我县局机。

一到开学,老师们就忙得不可开交,若要在这高速运转的时间里再挤出一些空闲让大家静静地坐下,研究教学的那些事儿,那岂不是更忙所以,很多学校在开学之初都制定了各种各样的学科研究活动方案,但真正从纸面走向落实。

【摘 要】江苏省连云港中……专业学校坚持“以改革创新为动力、以特色建设为突破、以质量提升为目标”,探索一条具有自身特色的“适时、适合、适中”的&ldqu。

摘要校本课程应是对应于国家课程,是学校从自身实际出发,自主开发实施,体现学校办学理念,适合本校师生个性特长的一种课程类型,它容纳更多的学习空间,弹性和机会,学校可灵活运用时差、善用空间、环境,达到更佳。

【摘 要】校本教研的根本目的在于开发教师内在的潜能,形成发展合力,成就学校品质 在此背景下,实行“教·研·训一体”,有着合理的内在逻辑,学校依托课。

刘士明 霍晓丹黑龙江省讷河市二克浅镇永丰中心学校（161300）数学校本教研的目的,是要解决学校教师在数学教学中所面临的困惑和疑难问题,还要解决适应教学改革的深入发展、在新课程实施中产生的新问题和带有。

校本教研的背景1 精准教学教改的呼唤我校是一所新学校,教师和学生生源基础较好,根据校内师生的调查发现,教学上存在着“先教后练”“以教定学”……问题,具体。

摘要校本教研是教师专业成长的有效路径 笔者所在的学校以校本教研为“根”,充分依托“一课三研”主题式校本研修活动,通过完善管理,促进校本教研自主进行；把握。

摘　要口语交际能力是现代公民的必备能力 培养小学生倾听、表达和应对各种环境的能力,使学生具有文明和谐人际交流的素养和能力是小学语文课程教学的重要任务 学生口语能力不高,某种程度是因长期以来教师在语文教。

江苏徐州市铜山区黄集实验小学 （221000） 杜明康摘 要 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程, 对学生的成长意义重大 要想有效引导低年级学生进行科学探究活动, 开发校本实践活动非。

摘要校本课程作为国家课程和地方课程的补充,旨在促进学生个性化健康成长,为学生提供了更多可选择的课程 地理学科具有边缘化、综合性强的特点,运用数字化、网络化手段开展校本课程研究,具有独特的优势 数字化地。

【摘 要】江苏省连云港市赣榆实验小学以“集体行走”为立意的校本教研制度探讨了“实践体谅”的具体做法,即通过“同课异构”&ldq。

文 王 茜北京市朝阳区的农村小学多处于城乡结合部,农村优质教师资源稳定性差,教师的课堂教学水平不容乐观,而教师成长的环节又主要发生于在职阶段,为此,学校实施了“以校为本”的教研。

1问题提出的背景新课程、新课标、学生发展核心素养指标体系、教育信息化、互联网教育……这些教育元素的纷至沓来,对教师的综合素质和专业水平提出了越来越高的要求 卓有实效的校本教研是提高教师专业水平和综合素。

摘 要校本课程建设是中职课程建设中的重要环节,但建设定位不清、类型不明、建设质量不高……问题长期影响着校本课程建设和实施的质量 立足中……职业学校办学实践视角,对校本课程的课程定位、基本建设类型及在。

摘要基于感受、体验、发现、探究的水墨教学可以使学生真正走进生活,发现生活中的水墨之美,从而激发他们水墨创作的热情,提升他们的水墨表现能力,滋养他们的水墨情结 关键词水墨；发现；校本课程中图分类号G62。

摘要自新课程改革推进落实之后,校本课程开发逐渐成了当前教育教学发展的一种必然趋势 要建设与开发初中历史校本课程,需做到联系实际,以人为本,协调一致,丰富多样 关键词初中历史；校本课程；建设中图分类号 。

【摘要】初中数学“综合与实践”活动能否有效开展、达成预设目标,取决于校本实施是否真实有效 这既需要基层学校一线教师更新理念加深认识,提高研究力与执行力,同时也需要学校在队伍建设。

·主持人语·课堂是教师专业发展的主阵地,教师的专业能力只有在课堂上才能显示其价值,教师的教学个性只有在课堂上才能得到淋漓尽致的张扬和发挥,教师的教学水平也只有在不断反思课堂。

【摘要】校本教研是教师提升教学理念、促进自身和团队发展的最常见的学习形式,但是一些校本教研往往流于形式,校际和教研组内部存在着发展不均衡的现象 卷入式校本教研通过观察量表的设计与使用,推动校本教研从经。

随着新课程改革的逐步深入,校本教研越来越显示出它的必要性和重要性,对薄弱山区小学尤其如此 但是,在开展校本教研过程中,由于薄弱山区小学教师数量少、教研经费不足、交通不便利……因素,致使这些学校的校本教。

陈春芳【摘 要】校本教研是促进教师专业化发展的重要途径,在“合作文化”引领下,江苏省常熟市王庄中心小学引入“导师参与卷入式校本教研”活动机制,提高了校本。

中图分类号G451 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 001摘要在大学英语教师自主专业发展的道路上,教师要想要专业能力达到一定的水平,从一个学习型教师转为专。

国际间文化交流的加强促进了我国民族文化的发展与进步,我国逐渐地在少数民族聚居的地区开设民族文化类校本课程,并且对教学进行了一系列的探索,取得了较大的成就 但是民族文化类校本课程未来发展还具有一定的空间。

一、维吾尔族舞蹈文化维吾尔族历史悠久长远,所处的地理位置、历史条件以及文化的影响形成了绚丽多彩的优秀民族舞蹈文化 维吾尔族舞蹈分别为礼俗性民间舞蹈、表演性民间舞蹈以及自娱性民间舞蹈 在舞蹈中从头到脚都。

【摘要】“工业4 0”时代下的企业对员工素质需求特征主要体现在以下几个方面系统化的思维、跨学科复合化素质、信息化素养 面对新的需求特征,职业教育需要在以下方面做好应对工作确立面。

摘 要柳宗元的诗歌在整个唐王朝诗人中存量较少,但在其为数不多的诗歌当中,山水诗歌是比较突出的 柳氏在贬谪永、柳州期间写下的山水诗,展示了其遭遇贬谪的苦闷心境,也突出表现了其深沉的思想情感,以及郁郁不得。

【摘要】从教学两个重要环节备课（备教学大纲、备学生情况、备教学资源、备课程计划、备教材）和课堂教学组织着手,体现“以学生为本、从实际出发”的教学理念 【关键词】备课；课堂教学组。