原创《新时代职业教育要紧扣质量》
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明确新时代职业教育发展新的历史方位,是职教系统应深入探究的新命题.职业教育质量是经济发展质量链条上的重要一环,发展高质量的职业教育,为新时代经济发展提供充足的优质人力资源,是我们应该积极面对并鼎力担当的重要使命和中心任务.
不忘初心,立德树人.教育的初心就是立德树人,培养造就一大批有德性、高素质、能担当、有作为的社会主义事业接班人和建设者.这是中国特色社会主义教育的本质属性和根本要求,也是高质量教育的重要标志.职业教育是我国教育体系的重要组成部分,其质量高低同样首先取决于所培养的人是否达到了这个目标.因此,提高职业教育质量的首要前提,就是全过程、各环节始终突出“立德树人”这个中心,从职业院校学生的世界观、价值观和思想道德的实际出发,结合专业实践系统地设计具体教育内容,创新适合学生身心特点的教育载体和活动形式,真正做到全员育人、全程育人,把“立德树人”的根本任务扎扎实实落到实处.
紧随科技步伐,呼应产业需求.新时代是融合发展的时代.互联网、大数据、机器人、人工智能等技术突飞猛进,几乎渗透于所有领域.职业教育作为培养产业一线技术技能人才的“母机”,必须紧跟科技发展步伐,瞄准经济转型和产业结构调整升级的新方位,及时呼应产业发展对应用型人才的需求.这是职业教育“质量发展”的大前提.供求不符、供给不足、供给质量不高,是当前职业教育质量发展存在的核心问题.解决问题的关键,要从体制机制入手,形成产教“同频共振”、信息共享、相互融合的“命运共同体”.要满足产业和企业发展对人才质量的要求,职业教育内部应进一步明确发展定位和方向,不断深化体制机制改革,转变办学模式,科学配置内外资源,切实提高应变能力和供给质量.
打造核心能力,提高人才培养质量.知识型经济和高科技支撑的产业,需要高素质、高技能复合型人才.这对职业教育的内涵质量提出了极大的挑战.传统的单一细分的技能培养训练,很难适应新产业和新业态的发展需要.近年来产业和业态技术发展表明,数字化和智能化水平越来越高,仅凭单一的熟练操作技能尚不足以解决生产中出现的复杂问题,要胜任有较高技术含量的岗位的工作,实现高质量的就业,具有知识结构合理、创新思维能力强、知识迁移变通快、技术技能综合运用水平高等核心能力才是关键.这是客观的“需求导向”.因此,职业教育要做好“应变”的文章,全面进行专业、课程、教学、实训、方法、模式、评价、管理等一系列的重大变革,深度融入科技发展、经济转型和产业升级的过程之中,在做强做优上用真功,跨越人才培养的新高度,真正实现“质量发展”的新目标.
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