原创《职业高中的政治课教学》
本文是政治课教学相关硕士学位毕业论文范文跟政治课教学和浅谈职业高中和职业高中相关毕业论文范文。
辽宁省盘锦市盘山县职业教育中心刘明
在新课改过程中,教师应当转变教育观念,要认识到：只有选择适合学生的教育方法,不能选择适合教育方法的学生.要懂得“没有教不好的学生”的道理,要热爱学生.因材施教.
我在政治教学过程中尝试了几种课堂教学模式,打破了原来政治课堂沉闷的气氛,激发了学生浓厚的学习兴趣,培养了学生的创新学习能力和积极参与合作的意识.在教学过程中有如下几点体会.
一、帮助学生树立信心,提高自信力
有信心不一定能成功.但是没有信心则肯定会失败.如果将学业比作一棵花,那么自信则是花下的根.对于职高学生．他们基础薄弱,自制力差,普遍缺乏信心,而职高政治课的教学内容与学生有直接或间接的联系.那么,只要教师能进行恰当有效的教学,学生取得了成绩,那么信心自然就有了.在教学过程中,密切联系学生的思想实际和社会生活实际,有针对性地进行课堂练习与课后作业的设计及测试内容,根据学生的实际,让他们感兴趣,吸引他们的注意力,带着兴趣去学习.这样,他们会把政治课当作一种精神享受,深入理解与提高思想理念,而不仅仅把它当做是一种负担.
二、调动学生的学习积极性,采用多种教学方法
首先,要赋予学生在课堂上进行交流的权力.在职高,政治课作为公共课,不被大部分学生重视.在这种情况下,课堂上的师生交流就要有意识地为学生提供更多的机会,更大的空间,来满足学生的交流愿望,要善于激发学生心灵的闪光点．鼓励他们表达、交流、争论,在交流的过程中获得对知识的理解,达到情感的升华.为他们将走上更高学府或社会打下良好的社交基础.
其次,要注意学生的心理和行为特点.因为学生受家庭,文化、同伴交往和学习内容、方式的影响,对课堂教学活动会有不同的动机和需求.综合考虑学生的各种因素.了解每一个学生的个体自然情况、兴趣爱好、性格特点鼓励学生主动参与学习,采用特别适合学生个人需要、发展需要、文化需要的教学方法,充分调动学生的积极性,让每个学生都得到发展.
再有,要充分了解学生.热爱学生.“知之深,爱之切”,作为教师要善于细致地观察和捕捉每个学生的具体表情和举止动作,推断学生的所思所想,帮助学生健康成长,正如马卡连柯所说：“善于深入调查了解青少年个性特征,善于观察他们的表情、动作、以判断其内心活动,做好教育工作.”了解学生,要充分,要全面.不仅要了解学生在校的情况,更要去了解学生在家,在社会上的情况.学生虽是个体,但却离不开集体,社会.有时在平常聊天中,有的学生很诧异地会问我,“老师,您怎么连我们家的情况、我的亲朋好友都知道的这清楚啊！直神了！”因此,“亲其师,信其教”,只要学生信服老师,学生才会更好,的发挥他们的积极性和主动性.
三、更新教学理念,向教与学方式的转变要效率
全面推进素质数育,实施新课程改革,必须对传统的课堂教学体系进行反思,彻底改便传统的单向灌输的教学模式,实现课堂教学的“四转向”.
1.从老师讲清、讲透为主转向引导学生自己领悟为主
学生作为教学目标的体现者,能否积极主动地学习、思维、领悟,直接影响着教学效率.学生的能力并不是教师讲出来的,学生只有通过动脑思考、体验、领悟,才能真正地把握知识的真谛.教师要提倡让学生自己领晤,适时地讲解启发为学生领悟做好引导.
2.从教师发问为主转向学生提问为主
教师要把提出问题的权利交拾学生,鼓励学生质疑问难,并以学生的问题为纽带进行施教.教学过程必须从激发学生产生问题开始,再到产生新的问题为终结.教师的提问要力戒浅显直露,要问在要害处,要在认识矛盾的焦点处设问,要在数学内容的关键处设问.
3.从题海战术、应试训练为主转向以指导学生运用所学知识解决实际问题为主
教师要在课堂上为学生运用知识创造条件,提供机会.放手让学生自己设计习题,使学生对所学知识进一步深化理解；耍通过学生质疑,引导学生讨论,深入理解知识点,举一反三；要开放课堂,将所学知识与生活实际联系起来,扩展课堂教学空间,为学生运用知识创造更多的条件和机会.
例如：让学生利用课余的时间搜集近期的时政热点,并能用所学的知识简要地分析,在课堂上教师要及时地总结归纳,做到学以致用,来激发学生的学习兴趣.
4.从纪律约束、强制管理为主转向科学、管理为主
教学管理调控课堂教学节奏,引导着课堂教学行为,制约着课堂效果,是实现教学目标的重要手段.教师必须放下传统的师道尊严,积极构建和谐的教学氛围,师生之间实行平等对话,感情共鸣,使学生在轻松愉快的心理下释放出最大的学习潜能.
四、要有地放矢,避免师生间的正面冲突
职中学生大多是“差生”,更有为数不少的成绩差、纪律差的“双差生”,而且大部分是男生,他们基础差,精力充沛,爱动多话.甚至调皮捣蛋、目中无人.因此,在政治课上.由于学生对此科目的不重视,师生冲突有时不可避免,而且时常发生,报多整治课教师,好多的情况是满腔热情地去上课,一节课下来,却惹一肚子气回来.因此,为了更好的教课,保证正常的课堂教学,我去了解班级情况,学生素质,具体学生性格特点,甚至去了解学生的家庭.这样,针对不同情况,灵活多样的进行课堂管理,以尽量避免师生正面冲突,在心里永远想到的是学生,脸上永远带着微笑.用情感来感染他们,用关爱来帮助他们.
因此,在教学过程中,要根据学生的实际情况,采用多种方法.激发学生学习兴趣,这样有利于激发学生创造性动机,培养良好的思维品质.所谓“教无定法,贵在得法”.教师课堂语言要丰富、幽默.课堂气氛要活跃有趣,布置作业要精选、适量,题目要新颖,善于引导学生从多角度观察,解答思路也不要因循守旧,墨守成规.
新的形势需要我们在教学过程中要有所改变、创新和突破.所以,我们要顺应时代,培养适应时代要求的人才.在职高教学中,我们将面临新的机遇,新的挑战.因此,我们必须要适应形势,开拓进取,为教育事业尽自己的一份绵薄之力.
【作者简介】
刘明,本科,中学高级教师.重要荣誉：本文收录到教育理论网.
政治课教学论文参考资料：
综上资料：这是关于对不知道怎么写政治课教学和浅谈职业高中和职业高中论文范文课题研究的大学硕士、政治课教学本科毕业论文政治课教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
