原创《如何提高学生高考诗歌鉴赏的得分率》
本文是关于如何提高相关毕业论文开题报告范文跟诗歌鉴赏和高考和得分相关论文范文素材。
何 跃
诗歌鉴赏是新课标高考试卷的重要组成部分,因此,掌握诗歌鉴赏题的解题技巧,提升诗歌鉴赏的解题能力,对备战高考有着重要的意义.本文就多年高三备考的点滴做些探讨和努力,权作引玉之砖.
一、提升知人论世读懂诗歌的能力
诗是作者情感的抒发,灵魂的写照,要想读懂一首诗,就必须了解诗人的思想性格和生平遭遇,了解诗歌创作的时代背景和创作目的,从而设身处地的揣摩诗人的心境,理解其思想内涵和艺术技巧.特别是近几年来的诗歌鉴赏试题,都是一些大家的不出名的作品.因此,知人论诗,知世论诗就显得格外的重要,培养知人论世的习惯是读懂一首诗的基础和能力.
例：2013年（新课标全国卷Ⅰ）陆游的《鹊桥仙》
2013年（新课标全国卷Ⅱ）朱熹的《次韵雪后书事二首》（其一）
2014（年新课标全国卷Ⅰ）无名氏的《阮郎归》
2014（年新课标全国卷Ⅱ）［唐］韦庄的《含山店梦觉作》
2015（年新课标全国卷Ⅰ）岑参的《发临洮将赴北庭留别》
2015（年新课标全国卷Ⅱ）韩偓的《残春旅舍》
陆游、朱熹、韦庄、岑参这些人物大家并不陌生,只要对他们的生平事迹、创作风格、诗歌流派有所了解和掌握的话,解题时就会得心应手.所以要理解诗作,就不能离开对诗人的品读,对历史的了解.实际上,读诗就是在读中国社会的发展史,读中国文化的发展史,读中华民族的人文精神.
二、提升细读小注明析诗意的能力
小注主要出现在两种类型的诗歌中：一是文中有艰涩难懂的生僻词,对其的解释和上下文语义的梳理；二是诗作出自一些不出名的诗人,对诗人及其写作背景的介绍.小注的出现极大地降低了学生解题的难度,实际上也就给出了学生思考的线索和答题的角度.
例如：2013年（新课标全国卷Ⅰ）《鹊桥仙》陆游
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举■？酒徒一半取封候,独去作江边渔父.轻舟八尺,低逢三扇,占断苹洲烟雨.镜湖②元自属闲人,又何必官家赐与？
［注］①这三句是追忆当年军中的生活.博,古代的一种棋戏.占断：占尽.苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空蒙的风光.②镜湖：即鉴湖,在今浙江绍兴.唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角.
（1）上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？
（2）词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意？请简要分析.
根据（1）（2）两题的问题我们可以在小注中找到解题的依据.这首诗是陆游闲居故乡山阴时所作.山阴地近镜湖,因此他此期词作多为“渔歌菱唱”.山容水态之咏,棹舞舟模之什,貌似清旷淡远,翛然物外,殊不知此翁身寄湖山,心存河岳.他写“身老沧洲”的惨淡生活,正是“心在天山”的痛苦曲折的反映.这首《鹊桥仙》即其一例.仔细品味当时诗人心思、真实处境,便解其中之味.
这首抒情小唱很能代表陆游放归后词作的特色.他在描写湖山胜景,闲情逸趣的同时,总蕴含着壮志未酬、壮心不已的幽愤.在此题中,出题者给出了小注,阐明了作者和作品中人物的关系,极大地降低了解题难度,指出了学生思考的角度.
答案：（1）那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边渔翁,表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚.（2）用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平.皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢？再说,天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐！
三、提升品味意象解读诗眼的能力
意象是诗歌的基本单位,是指在诗歌作品中由作者创造出来的生动具体的、寄予作者的生活理想和思想感情的艺术形象,是诗词中最能开拓意境和表现力最强的词句.它是意与象的统一,“意”即主观情感,“象”即客观物象,意思是诗人的情意要融注在形象中.通过这些意象的象征意义,意境的指向意义,就能深入的理解诗歌内容,体会到作者的情感与意图.
如：2015高考试题新课标Ⅰ卷古诗词鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成8—9题.
发临洮将赴北庭留别■
岑 参
闻说轮台路②,连年见雪飞.
春风不曾到,汉使亦应稀.
白草通疏勒,青山过武威.
勤王敢道迟,私向梦中归.
［注］①临洮：在今甘肃临潭西.北庭：唐六都护府之一,治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）.②轮台：庭州厲县．在今乌鲁木齐.
8．与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析.（5分）
9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）
【答案】
8．本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象.从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明描写是凭听闻所得.（答出描写出于想象的给3分；进行简要分析的,给2分.）
9．第一问（3分）：表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱国热忱.第二问（3分）：使得诗中的思乡之情不至于流于感伤,也提升了全诗的格调.
以上的诗歌鉴赏题型的解题方法,是笔者在近几年高中语文教学高考备考中总结出来的小小的经验,希望对广大学子有所帮助.掌握解题技巧,学生做题时就不会陷入盲目,就有了方向性.当然,在做简答题时,要做到六看：1.看题目；2.看作者；3.看注释；4.看意象；5.看体现情感的词（直接的、间接的）；6.看体现主旨的关键句,才能把握一首诗的主旨.同时还要做到点面结合,内容与形式相结合,一定要紧扣原诗内容,切忌脱离原诗泛泛而谈,力争做到语言精练,术语规范,理论与具体内容相辅相成.只有这样,才能更有效得提高诗歌鉴赏题的得分率.
★作者单位：云南玉溪三中.
如何提高论文参考资料：
归纳上述:本文是一篇关于如何提高方面的大学硕士和本科毕业论文以及诗歌鉴赏和高考和得分相关如何提高论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
