原创《做人要讲诚信》
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“言必信,行必果.”早在两千多年前,伟大的思想家孔子就说过诚信的基本表现.说到就要做到,这就是诚信.诚信是我国传统道德文化的重要内容之一,是支撑社会的道德支点.可以说,没有诚信,就不可能有道德.对学生进行诚信教育,必须从点滴生活做起.
我们先来看一个故事.
刚开学的一次课间,我刚坐在办公室里休息,本班的学生丁研珊一瘸一拐地走进来.“你怎么了？”丁研珊一边抽泣一边说：“程翰文把我推倒了.”这帮小鬼,我一天不知道要嘱咐他们多少次.此时,我一听是被程翰文推的,立刻火冒三丈,对旁边的小朋友说：“去,把程翰文叫过来！”不一会儿,程翰文便来了.我生气地说：“老师不是讲了很多遍不能推人,你怎么能推小朋友呢？”程翰文也哭起来,说：“我没有推她,是她自己跑摔的.”丁研珊立刻反驳道：“我没有跑,是你在跑.”我一边用酒精给丁研珊擦受伤的膝盖,一边批评程翰文：“你怎么这样不听话呢？不但疯跑,而且推人,你看人家的腿摔流血了,袜子也破了,你说怎么办？”这时候,程翰文却大声地哭起来.“我没有推她,是她自己摔倒的.不信你问孔凡宁.”没办法我只好把孔凡宁找过来,问他当时有没有看见,孔凡宁说：“程翰文在前面跑,丁研珊在后面追,追着追着,丁研珊就摔倒了.”原来事情是这样的.看来丁研珊是“没讲实话”.我回过头问她：“你到底跑了没有？”“跑了……”“程翰文推你了没有？”“没有……”接下来我让程翰文回教室,然后耐心地对丁研珊说：“小孩子从小要诚实,撒谎不是好孩子,自己摔的就是自己摔的,不能赖别人.这点伤不要紧,老师给你擦点药,明天就好了.”我以为这件事就结束了,没想到第二天早上,丁研珊的奶奶来到学校说：“昨天,你们班的同学把我家丁研珊推倒了,腿摔流血了,你们也不管,我刚给买的长筒袜也摔破了,你看这怎么办？”我说：“我昨天都问清楚了,是她自己的责任,不怪别人.”丁研珊的奶奶说：“别人不追她,她跑干什么？”我说：“是她追别人,不是别人追她.”她奶奶还不相信,于是我只好把丁研珊叫过来,让她自己跟奶奶说.丁研珊说：“是我自己摔的.”她奶奶脸色难看地说：“那你回去怎么说是别人推的？”丁研珊说：“我怕你打我……”
这看似一件简单小事,却折射出值得我们深思的问题.首先,家长及老师要了解儿童的心理特征.当孩子犯错时,我们要盘问清楚,但态度不可凶狠,亦不宜太严厉,否则孩子会增加顾虑而不吐真言.我们要耐心地对待孩子,注意观察孩子的心理变化,倾听他们的心声,给他们减压.其次,发挥学校的教育功能.学校要发挥师资集团作战的优势,通过思想品德课、传统文化教育的多元途径,把文化知识的学习与学生品德的养成紧密契合,既教书又育人,不断提升学生的诚信水准.实践表明,文化知识学不好,还可以重新再来,一旦人的品质出了问题,弥补的难度很大.再次,做好与家长的联系工作.家庭是教育的基础,沟通是一座桥梁,家校联手是保障学生健康成长的重要因素.成立家长学校,对家长给予适当指导,使学生在良好的家庭环境中成长.
“言忠信,行笃敬,虽蛮貊之邦,行矣.言不忠信,行不笃敬,虽州里,行乎哉？”信,对个人虽不是最重要的品质,却在人的言语、行为中起着重要的作用——言语是否符合实际,行为是否符合言语.诚信是人安身立命的关键,无信则无以立、无以行.
总之,诚信是检验学生是否合格的重要方面,只有背好诚信的行囊,抓牢诚信的果实,人生路上的步履才更平稳,足音才更坚实！
加油吧！爸爸们
沈阳市 对于孩子来说,家庭不仅是温暖的港湾,更是教育阵地.家长不仅是陪伴者,更是孩子的老师.其实,孩子更是一个缩影,呈现的往往是父母的样子.
案例一：学校五年级女学生小张,平时比较沉默,上课不太爱回答问题,比较胆小,经常因为小事哭鼻子,在群体中形单影只,没有归属感.
案例二：学校三年级男学生小温,经常和同学发生摩擦,还打骂身边的小伙伴,因为经常被老师批评、家长责骂,久而久之在班里没有朋友.
小张是家里的老大,所有事情都由妈妈负责,平时爸爸很忙,基本没有交流.一年前,妈妈生了弟弟,全家人基本都围着弟弟转,爸爸更是对她有所忽略,这让她感到很不公平.小温的爸爸和妈妈经常因为琐碎小事吵架,家里气氛紧张.有时候,爸爸一不高兴,就会发脾气.久而久之,他一遇到不开心的事,就会不自觉地对同学动起手来.
这两个案例,都和父亲有关,一个是角色缺失,一个是榜样缺失.据美国耶鲁大学科学研究表明,每天和父亲接触至少两个小时的男孩子和一星期与父亲接触不足6个小时的男孩子相比,前者不仅聪明而且人际关系处理得更加融洽,并且由父亲带大的孩子智商更高,这些孩子在学校的成绩也往往更好,将来走向社会也能更加成功.《三字经》有云：“养不教,父之过.”这六个字说明父亲在家庭教育中的重要性.
作为教师,我深知自己的工作不能只停留在课堂,还要走进家庭,让家庭教育融入校园文化,让家长和老师并肩,用统一的育人理念来引领孩子成长.
工作中,我将孝文化作为家庭教育的抓手,借助国学经典《孝经》的智慧,以视频教材为内容,以亲子互动为体验,以分享交流为提升,以承诺做到为实践,以榜样树立为力量,研发亲子互动体验式国行课程“一个父亲的真情告白”.用“孝”来开启生命的真善美,学会知恩、感恩、报恩,做最好的自己,去给孩子树立榜样,这就是“新孝道”理念下所追求的“心幸福”.
该课程以《孝经》开宗明义为引入和主线,通过观看视频教材,让孩子们先和自己的父母有了一段对话.随后,孩子手捧着心灯献给爸爸,并用信件的方式吐露心声.一个孩子这样写道：“爸爸,我希望你多抽空陪陪我,回来看看我和奶奶……”还有的孩子写道：“爸爸,我希望你有一个好身体,不要再抽烟了.我和妈妈心疼你……”听到这样的话语,爸爸们早已泪如雨下,带着满心的愧疚和自责,将孩子拥入怀中.这样的亲子互动,不仅用国学经典的智慧提升理念,更让爸爸走进孩子的内心,倾听孩子的心声,产生感动,付诸行动.
上述案例中的两个爸爸也参加了亲子活动,认识到自己在家庭教育中的不足,决心做个“好爸爸”.
回归到家庭生活的张爸爸,加强与女儿沟通,经常询问女儿在学校的情况.同时,我还指导家长们要学会和孩子分享,关注孩子的内心.于是,张爸爸也把自己一天的生活跟女儿分享.除此之外,他还经常带着女儿一起参加学校活动,周末和家人一起出游.经过一段时间,我发现这个孩子脸上洋溢出笑容,并积极参加班级活动.聊天时,这孩子说到她喜欢现在的爸爸,还说有爸爸在身边感觉很幸福.
温爸爸在意识到自己的行为对孩子造成的负面影响后,先和妻子沟通,避免在孩子面前吵架,一有时间就带家人出游,以此增进感情.与此同时,温爸爸还经常参加班级活动,以此给孩子树立良好的形象.慢慢地,孩子在情绪上也有所改观,和同学的关系更融洽了.
参与中,爸爸们不仅收获了感动,也再一次成长.从自身做起,关注孩子成长,与家人一起互动,才能营造出良好的气氛.这是学校教育的拓展,更是孩子成长的“必须品”！愿每个爸爸都能用自己的榜样力量,助力孩子成长.
加油吧！爸爸们！沈河区文化路第二小学 张辉
讲诚信论文参考资料：
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