原创《中职机械基础教学中实验演示教学法的运用》
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随着日渐深入的中职课程改革,对教学工作也提出了越来越高的要求.为了提升中职生的核心素养,需要教师不断转变教学理念.而中职机械基础教学中,应创新模式,通过运用实验演示法,在提升学生专业知识的同时,培养学生的人生价值观与情感态度,以便与职教事业的发展需求更好地适应.
一、现阶段中职机械基础教学中存在的问题
中职机械基础课程的主要内容是机械力学和传动机构.其教学重点为知识的运用,其核心是培养学生的实际操作能力.由于该课程具有复杂性的特征,学生学习起来有一定的难度.同时,在教学过程中,还有以下问题存在：
（一）相对落后的教学模式
机械基础课程对实践操作提出了更高的要求,例如,材料力学、机械原理等都和实践操作密切相关.而实验演示法因为具有直观的特点,能显著提升学习效果.通过实际操作演示,能引导学生学习.但如果在教学过程中,缺乏科学的辅助教学和导入教学,会使课堂缺乏趣味性,学生的学习过程会觉得枯燥乏味,不能有效调动学习的积极性.而传统的操作演示运用单一的模式,也会使实验演示丧失基本的意义,不能达到良好的教学效果.为了提高教学质量,需要教师对实验演示教学法和其他教学方法的区别和联系深入研究,旨在对更加行之有效的教学模式进行制定.
（二）缺乏完善的教学设施
帮助学生更好地理解所学知识,是实践演示的主要宗旨.为了更好地完成教学过程,就必须借助一定的教学设备.而目前在中职机械基础教学中,还缺乏完善的教学设施.在影响教学质量的同时,对当前的教学需求很难提供满足.同时,由于不能及时引进先进的教学设备,也不利于和家长的交流以及共享教学成果.
二、中职机械基础教学中实验演示教学法的运用途径
尽管在现阶段中职机械基础课堂上广泛应用实验演示教学法,但在具体的实施过程中,还有很多问题存在.科学运用实验演示教学法,对提高教学质量具有重要的作用.为此,需要教师在教学过程中,融入先进的教学理念,有机地结合理论与实践.借助于先进的教学工具,为实验演示教学法奠定一定的理论基础.
（一）转变教学理念,正确理解实验演示法的意义
教师的教学观念直接影响到教学活动的开展.在中职机械基础教学过程中,正确使用实验演示教学法具有重要意义.为此,首先需要教师转变观念,明确实验演示法的教学目的,对其核心意义进行正确理解.积极响应新课改要求,在教学过程中,充分运用实验演示教学法.利用其直观和形象的优势,使课堂气氛更加趣味盎然.同时在授课时,与其他辅助设备工具相结合,将学生创造性思维潜能充分挖掘出来,以真正提升学生动手操作能力.
（二）强化理论研究,合理运用实验演示法
为了实现预期的教学目标,教师应合理运用实验演示法,强化理论研究.首先,加强教育部门对实验演示法的重视,为教师相关科研工作提供支撑和保障.学校也应积极制订措施,鼓励教师在教学过程中对实验演示教学创造性的运用.实现信息的共享,对教学经验交流平台积极搭建.通过对兄弟院校先进的教学理论和经验的学习和借鉴,不断提升自身的教学水平.
（三）引入先进的教学工具,提升实验演示教学法的应用水平
教学设备是实施教学过程的重要载体,对降低教学难度,提升教学质量,发挥着重要的作用.同时,还能营造良好的学习氛围,调动学生学习的积极性.为此,学校应适当加大教学辅助设备的投入力度,立足于学校的实际情况和教学情况,有机地结合教学实践和先进的实验演示教学,通过辅助教学工具的运用进一步推广和运用实验演示教学.
在中职机械教学过程强化实验演示教学法,符合教育发展的客观需求,与当前的教育改革发展的趋势相顺应.教师应积极贯彻新课改教学理念,不断创新教学模式,构建高效的教学机制.通过对教学管理制度的完善,加大对先进教学设备的引入.加强理论研究水平,实现教学成果的共享,为增强市场竞争力,全面提升中职机械基础教学质量,提供支撑和保障.
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机械基础论文参考资料：
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