原创《教学管理中大学生思想道德素质的培养》
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思想道德素质的培养包括道德意识的培养和道德行为的培养.在人的各种素质中,思想政治素质是最重要的素质,人们的道德认识和道德行为水平由其自身的道德素质反映出来,道德素质是指人的道德方面的修养和道德情操,通过道德素质,可以看出一个人的道德水平和道德风貌. “教育”是国家和社会历来关注的热词,高校教育要将思想道德素质的培养作为重中之重.
一、注重大学生世界观、人生观、价值观的培养
步入大学,这是人生之中的重要阶段,大学生开始形成自己的世界观,人生观,价值观.大学生要在大学阶段学会处理好理想与现实,权利与义务,个人与集体,竞争与合作,自由与纪律,友谊与爱情,学习与工作的关系,还要学会做对人,处对事,等等.日常在处理这些事情期间,大学生形成了自己的思想观念,从而也决定了各自的人生取向. 目前,就我国大学生来说,在思想道德素质培养中还明显存在一些问题,第一,动力不足,缺乏恒心. 个体成长的环境不同,体水平也参差不齐,部分人政治观念模糊,对于未来没有有效的规划,生活中有些人趋向于实用主义,功利性强,讲实惠,社会责任感缺乏.第二,缺乏奉献精神.在步入大学前,有父母家人的照顾和纵容,部分人带有“小皇帝”脾气,以自己为中心,不懂为别人付出.以至于步入社会后,缺乏敬业精神,没有较好的社会诚信形象,不符合社会要求的职业人才的最基本、最核心的要求,难以融入社会发展要求.第三,不能较好地正确开展社会交往.有的学生目空一切,举止行为不文明,不遵守公共秩序、语言粗俗,不能被身边的同学接受；有的学生内向,不善言辞,不能较好地融入集体活动.第四,缺乏自理、自立和解决实际问题的能力.平时学习中忽视了专业基本功和专业素质的养成,导致后期实干能力欠缺,出现被动应付现象,不能有效地解决实际问题.第五,身体、心理上的问题.目前的学生,大部分学生会出现身体状况不佳,身体瘦弱,尤其是近视眼的比例较多,这些又影响到学生的心理,一旦在某些方面受到挫折就容易产心理障碍. 进入大学后,高校教师讲课的方式方法与中学大不相同,学习环境也发生了很大的改变,大学生们需要一点点地适应,在适应的过程中,也可能会出现一些适应不良的现象. 大学生在道理上完全明白学习的目标指向,会后悔在学习过程中出现的一些错误行为,也有一些同学自制力、意志力差,不能保持愉快乐观向上的积极状态,会由于挂科而放弃学习,沉迷网络游戏等进行自我麻痹,忽视逃避学习不良给自己情绪带来的不适.
二、注重大学生思想道德素质和责任心的培养
刚步入大学生活,都还处于青春年少的叛逆期, 想要茁壮成长,还需要教师的不断栽培、关注. 纵观目前社会的人才市场和就业形势,用人单位选人更注重个人的才能和道德素质,更是将思想道德素质作为衡量人选的第一要素,首选人才必备有较高的政治思想素质,有事业心、责任感和吃苦奉献精神.思想道德素质具体体现在政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面.
(一)较高的政治素质.政治素质是指一个人政治立场、观念方面的远见和洞察力,对社会发展趋势的敏锐性,及对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养.
(二)事业心和责任感.用人单位非常看重人才的事业心、责任感,要求职工要做到爱岗敬业、乐于奉献.毕业生在选择工作时,更要端正态度,要把选择的工作当作长期追求、投入的事业,而不只是把工作当做是赚钱谋生的临时落脚点.要有与单位同甘苦,共患难,荣辱与共的精神.
(三) 艰苦奋斗精神和务实作风.创业者必须拥有艰苦奋斗的精神和务实的工作作风,在步入社会参加工作后,每个人都会遇到各种各样的困难,也难免有这样那样的曲折和坎坷,这就需要毕业生在面对各种艰难险阻时,始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风,坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进.用人单位需要的是干才,能踏踏实实工作,有吃苦精神,而不是好高骛远、眼高手低.
此外,高校还应加强高校教师的岗前培训,提高教师的职业道德建设,才能为学生健康成长更好地指导和引路,及时发现学生在日常学习、生活中出现的问题,及时解决,将不良习惯扼杀于萌芽状态.指出： “百年大计,教育为本”.加强大学生思想道德素质的培养,使大学生能够养成自主学习、全面学习、创新学习、合作学习、终身学习的好习惯,关乎我们实现民族的伟大复兴和中国梦！
参考文献
[1]《思想道德修养与法律基础》本书编写组高等教育出版社, 2015.8.
[2]《高校教师职业道德》 辽宁省高等学校教师资格培训中心组编辽宁师范大学出版社,2011.8.
作者简介：王冬洋, 1983.12出生,女,汉族,籍贯河南南阳,沈阳工学院教学秘书,硕士学位,研究方向：马克思主义中国化研究.
道德素质论文参考资料：
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