原创《学会感受人物性格》
本文是关于人物性格在职毕业论文范文与人物性格和感受和学会有关在职开题报告范文。
文＼范思聪
这里所说的“人物性格”是指文章中所描写的各种人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等特征,对文中人物的性格有了真切的体会,才能更为深刻地理解文章的思想感情.阅读时,同学们可以试着从以下几个方面入手去感受人物性格.
关注外貌描写
人物外貌包括人物的容貌、衣着、体型等等.
“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰,可是那晒得干黑的脸,短短的花月子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮,很少见到这样尖利明亮的眼睛.”
从这两句话中,我们可以看出老头子的机警、干练、老当益壮.
抓住动作描写
行为动作是人物性格的具体表现,最能显示出人物的性格特征.人物的一举手、一投足、一个姿势,都能很好地表现人物的性格.如：
年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背.
“蹲下来”“轻轻”等动作描写突出了年轻人对杰克逊大叔的尊重,也表现出年轻人不卑不亢、维护个人尊严的性格特点.
留心语言描写
言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来.因此,人物的语言描写是刻画人物性格的重要手段.如：
“先生,我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物！”
年轻人这番坚定的话,诠释了在极度饥饿的情况下,仍不失尊严的高贵品质.
分析细节描写
细节描写的作用是多方面的,但主要还是为刻画人物性格、塑造人物形象服务.一个个传神的细节,犹如人身上的细胞,没有了它,人就失去了生命；文章少了细节,人物形象就失去了血肉和神采.如：
女儿很小的时候,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着.
稍大的时候,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,十三四岁的女儿,把我的食指、中指、无名指、小指捏成一排,而后囊括进她的掌心.
《牵手》一文中,作者写了各个年龄段女儿牵着妈妈手的细节.通过这些细节描写,表现了女儿的成长和对妈妈爱意的逐渐加深.可见,细节描写对人物的性格塑造和主题突出都有一定的作用.
把握典型环境描写
人物是文章的灵魂,人总是在一定的环境中生活,故事也总是在一定的环境中展开.因此,人物的性格或情节的发展必然要受到环境的影响和制约.为了更好地揭示人物的性格,必须准确地把握各种环境描写的作用.如：
他们家住的是一座小小的石头房,院子里打扫得干干净净,推门进屋,屋里的墙上棚上是用报纸新糊的,地面也是纤尘不染.
通过这句话的环境描写,我们可以看出房子虽然简陋,却一尘不染.小小的环境描写,就可以从侧面表现出人物的勤劳和对生活的热爱.
以上和同学们分享的就是在阅读过程中感受人物性格的几个方法,希望对同学们的阅读有所助益.读读下面“阅读链接”的文章,试着分析一下万尼亚的性格吧！
阅读链接：
李子核
母亲买了一些李子,打算吃过饭后分给孩子们吃,这些李子就放在盘子里.
万尼亚从没吃过李子,他闻了又闻,心里非常喜欢这李子,很想尝尝李子的滋味.他在李子跟前走来走去.当屋里没有人的时候,他忍不住拿了一个李子吃了.午饭前母亲数了数李子,发现少了一个,她就告诉了父亲.
吃过饭的时候,父亲说：“怎么啦,孩子们,谁吃了一个李子呀？”大家都说： “没有.”万尼亚的脸涨得像海虾那样红,可他也说： “没有,我没吃.”
父亲说： “你们无论哪一个吃了,都是不好的；但是最糟糕的还不是这一点,最糟糕的是李子里边有核呀.谁要是不会吃李子,把核也咽下去,那么过了一天,他就会死的.我担心的就是这个.”万尼亚脸色发白,说道：“我没有把核咽下去,我把它扔到窗子外面去了.”于是大家都笑起来,万尼亚却哭了.
读后思考：
1．第二自然段中,描写万尼亚动作的词有哪些,这一连串动作描写说明万尼亚( ).
2．第三自然段中有一个比喻句,这句话是把( )比喻成了( ),说明此时万尼亚感到( ).
3．文中两次写了万尼亚脸色的变化,请用“——”画出来.分析一下,万尼亚两次脸色变化的原因是什么？
4．想一想,文章结尾,大家为什么“都笑起来”？万尼亚为什么“却哭了”？
帮你分析：
第二自然段中,描写万尼亚动作的词有闻了又闻、走来走去、拿,说明万尼亚特别想尝尝李子的味道.文中还两次写了万尼亚脸色的变化：第一次写万尼亚的脸涨得像海虾那样红,那是因为他撒谎了；第二次是万尼亚脸色发白,那是因为他十分害怕.
你知道为什么大家都笑了,而万尼亚却哭了吗？
万尼亚第一次的回答是“没有,我没吃”.当听完父亲说吃了核会死,他说“我没有把核咽下去,我把它扔到窗子外面去了”.这句话使大家都知道万尼亚偷吃了李子,大家都知道爸爸在骗万尼亚,见万尼亚说漏了嘴,所以大家笑了.而万尼亚觉得自己不该偷吃,不该撒谎,所以羞愧得哭了.
人物性格论文参考资料：
上文总结,这是关于对写作人物性格和感受和学会论文范文与课题研究的大学硕士、人物性格本科毕业论文人物性格论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
