原创《数控技术专业教学现状和措施分析》
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【摘 要】为了满足市场需要,很多职业院校开设了数控机床专业,但从实际数控教学情况来看,还存在很多不足之处.本文对职业院校在数控技术专业教学现状进行了分析,并进一步提出了加强数控技术专业教学的相关措施.
【关键词】数控技术；教学；现状；措施
我国工业生产企业在近些年得到了长足的发展,对数控技术专业人才的需求量也不断加大.虽然很多职业院校开设了数控技术专业,但由于多方面原因,数控技术专业教学方面还存在诸多问题,培养出的学生在实际操作能力方面也难以满足企业实际需要.所以,改善数控技术教学现状,提高学生专业技能,对职业院校的发展有十分重要的意义.
1．中职院校数控技术教学存在的不足
1.1具体教学情况与实际需求脱节
当前很多职业院校的数控技术教学内容与企业实际岗位要求差距甚远.很多数控教师在开展教学活动中,往往只是对教材内容进行简单的复述,而不能根据企业岗位实际需求来设计教学内容,造成学生所学知识技能与实际过于脱离.另一方面,很多职业院校的办学条件不足,在数控工具、设备以及材料方面,都远远比不上现代数控企业所拥有的高档多样的条件.很多毕业生进入这些企业上岗后,往往感到自身能力严重欠缺,没有良好的基础,对典以后的发展带来很大的困难.
1.2基本教学条件不足
从教育方面的角度来看,数控技术是一门实践性很强的学科,学生们只有经过足够的实践,才能将此门技术知识牢固掌握.在我国很多职业院校中,硬件设施方面的不足之处主要在于数控设备的不完善,尤其是没有能够满足学生进行操作实践的数控相关设施,很难培养学生在实践操作方面的能力.另外,不少职业院校在软件方面的建设还不到位,具有较高专业素质的教师资源十分匮乏.一般情况下,职业院校教师的待遇与环境方面不够好,很难有高水平的专业教师加入.所以,有不少数控技术教师都是从其他专业调用来的.还有些数控技术教师具有精深的专业理论知识,但在实践操作方面仍旧不能满足教学要求.
1.3学生专业素质不迭标
由于职业院校自身体制方面的原因,造成从其中走出的毕业生不能完全达到数控企业要求的水平.很多职业院校对模拟软件十分钟情,通常是利用数控相关模拟软件对学生进行所谓的实践教学,而真正能组织学生亲自动手操作的实践活动却很少,在学生实习期间安排的实践项目也不多,在很大程度阻碍了学生动手能力的发展.还有的学校过于强调学生的安全,只给学生开展模拟实践教学活动,而不给其具体动手实践的机会.这些掌生没有足够的实践能力,毕业后进入企业就不能尽快适应新的岗位工作.
2．优化中职院校数控教学的有效措施
2.1建立科学、实用的教学体系
构建新的实用型教学体系,就必须将目前的数控技术教学中的各种问题统一解决掉,必须将实践教学与理论知识教学放在同等重要的位置.职业院校要对过去落后的教学模式进行改进,要将实践教学与理论教学有效结合起来,以辩证的眼光看待实践与理论的关系.在学生进行理论知识的学习时,教师应鼓励学生通过实践体验收获的心得来弥补理论上的不足.同时,在学生进行实践操作过程中,要引导学生利用所学理论知识对操作技能进行指导,以促进其对理论知识的熟练掌握.通过理论与实践的相互结合,不断提高学生的专业素质能力,以满足市场与企业的要求.另一方面,数控教师在进行理论知识的教学过程中,尽量做到教学语言精练,并将教材中的重点难点部分提炼出来,让学生充分把握住理论知识要点,这样一来,不仅能提高数控技术教学的质量,还能为学生进行实践操作节约很多时间.在实际操作中,数控教师要引导学生利用数控技术相关知识点来合理解决实践中产生的一些问题.
2.2从市场实际需求出发,开展高质量的教学活动
对于当前学生在实践能力方面欠殃的问题,从内部来讲,职业院校可以对数控教学不断进行现代化改革.从外部来讲,职业院校应同学生一起开拓实践空间,积极与数控相关企业进行沟通和交流,为学生提高实践能力创造机会.同时,职业院校应引进现代化数控机床等设备,至于资金方面,可以争取政府的支持,还应积极开展校企合作,学校可以与企业签订相关合同,每年为企业提供一定数量的数控人才,而企业需要为学校的数控教学提供相应资助.另外,职业院校应充分利用仿真系统,持续促进学生熟练应用和掌握数控技能,以实现培养综合型人才的目标.
2.3打造高素质、高水平的教师队伍
职业院校在招聘数控技术教师时,要对其专业素质及水平进行严格要求.例如,必须要具备大学本科及以上学历并且有讲师职称,这样的教师一般都具有扎实的理论知识.对于操作技能方面,要求教师必须要达到高级技工等级,并且至少对两种以上数控机床能够进行熟练操作.另外,学校还应对现有教师进行积极培训,并在福利待遇方面提供有力保障,致力于打造一支专业素质与水平双高的数控教师队伍.学校还要与其他同类院校加强各方面交流,并定期安排教师去参观和学习.值得一提的是,学校要充分利用校企合作平台,邀请一些专业的数控专家到学校开讲座,为学校及数控师生提供有效指导.
3．结束语
总之,数控技术教学质量对学生未来的发展有很大的影响,职业院校应高度重视数控技术教学中存在的问题,大力建设数控教师队伍,构建科学的教学体系,从市场实际需要出发,将实践教学与理论教学结合起来,相互促进,从而不断增强学生的专业素质和能力,进而推动学校自身的发展.
【参考文献】
[1]李明利．数控车床在中等职业院校的教学方法[J]．环球市场信息导报,2017(42):136-136
[2]康一格．试论一体化教学在数控专业中的实践与应用[J].新教育时代电子杂志：教师版,2016 (17)
数控技术论文参考资料：
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