原创《初中英语教学过程中如何对学生进行德育教育》
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初中英语教学的过程中,越来越多的教师开始认识到,德育教育对于学生成长和发展所具有的积极意义.因为德育教育不仅仅是对学生进行知识教育,更加重要的是帮助学生明白一些做人的道理,帮助学生树立正确的价值观念,初中阶段是学生树立价值观念的最关键的时期.在这一阶段,教师应该帮助学生正确地认识世界、认识事情.而初中阶段,学生受到家长和社会等各方面的因素的影响比较大,家庭也会对学生的道德素养产生比较大的影响,其中有一些影响其实是消极的,在这样的如何情况下正确的引入德育教育有效提升德育教育的质量,同时保证初中英语教学不受影响,甚至变得更加有效就成为教师重点关注的问题.
一、正确认识德育教育和英语教学的关系
在进行德育教育之前,我们必须要对德育教育和英语教学的关系进行梳理.因为课堂教学的时间有些短,短短的45分钟内,如果德育教育占用了过多的时间的话,那么英语教学的时间相对来说就会比较少,而英语教学的内容又比较多,知识量比较大.如果时间没有保障的话,学生的学习成绩就必然会受到影响,所以我们必须要认识到英语教学和德育教育之间的关系.德育教育是帮助学生树立正确的价值观念,构建学生的思想认知,而英语教学是对学生的能力培养,帮助学生提升自己的文化素养,但是两者并不是完全剥离的,两者之间相互沟通.如果科学有效地进行德育教育的话,就可以使得课堂教学的过程中取得事半功倍效果.这主要是因为德育教育和英语教学相辅相成,英语教学中有大量的资源可以进行运用,因为语言的发展离不开文化,文化又必然隐藏着相关的道德,教师应该挖掘这些价值资源.在教学的过程中,利用这些资源对学生进行德育教育,同时在对这些内容进行分析的时候,也是在培养学生的英语素养,在强化学生的英语能力,所以两者之间相辅相成.德育教育不仅不会占用过多的时间,反而会使得英语教学的质量和课堂教学的有效性得到比较大的提升.在这个过程中,教师需要寻找科学有效的方式,针对课堂教学的特殊性,选择最合适的教学模式.引入现代教学理念,积极的探索强化学生德育教育质量和提升英语教学质量的最有效的方法.
二、注意进行个性化的德育教育
初中英语教学过程中,对学生的德育教育同时还需要强调个性化,所谓个性化的德育教育就是德育教育的内容.应该针对学生的生理特点和身体特点进行调整,初中生和小学生以及高中生都有比较大的不同.在初中阶段,学生虽然没有完全树立起价值理念,但是已经有了自己的观看世界的初步方法.这个时候如果教师强制性的扭转学生的价值观的话,效果可能会不太理想.初中英语教学的过程中,对学生的德育教育应该是润物细无声的.通过将德育教育整合到知识教学过程中,可以取得更好的效果.换言之,德育教育必须要针对学生的心理特点和生理特点,灵活地进行调整.在教学的过程中,坚持潜移默化的原则,通过润物细无声的方式,逐渐改变学生对事物的认知.比如说当前阶段,社会上流淌着拜金主义和享乐主义等思潮,这些思想会对学生的道德观念产生巨大的消极影响,学生甚至也会认为只有金钱才是唯一的标准.这样的价值观念会让学生在以后的选择中出现问题,教师应该通过逐渐的渗透和引导,帮助学生认识到,一个人对社会所作出的贡献才是衡量一个人价值的最有效的标准,金钱并不能够完全作为衡量一个人成就的唯一标准.如果教师简单进行说教的话,学生可能会比较反感.但是教师在这个时候需要把握好基础,把握好度,那就是通过不断地对学生的宣传引导,帮助学生逐渐的扭转价值观念.同时教师也可以给学生放一些相关的电影,帮助学生更好地认识到一个人的价值所在.比如说,教师可给学生放映《拯救大兵瑞恩》这部电影,利用这部电影让学生看到战争的残酷以及在面对邪恶势力的时候,人类的团结最终战胜了邪恶,这可以比较好地实现这样的教学目标.
三、给学生树立起良好的榜样
初中英语教学的过程中,尤其是在德育教学的过程中,教师必须要注意给学生树立起良好的榜样.因为学生的年纪比较小,他们观看世界的方式还比较狭隘,这个时候教师就是他们的坐标,学生会有意识地模仿教师的行为,将教师的行为当成是正确的,然后以此来衡量其他行为.这个时候教师的行为就不仅仅是自己的行为,而且关系到整个德育教育的质量,教师必须要对自己高标准严要求.
四、总结
初中英语教学的过程中,德育教育的质量越来越受到人们的关注.英语教学过程中,教师应该积极地探索,如何将德育教育和英语教学整合在一起.通过科学有效的方式发挥好两者的最大价值,取得事半功倍的效果.
英语教学论文参考资料：
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