原创《高校创业教育的困境与解决策略》
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［摘 要］现阶段,创新创业教育有着重要的作用,它是推动高校教育转型的强有力的助推器,是增加就业机会的有效渠道,在过去的一年里,各高校都相继开展了创新创业教育教学课程,积极将其引进课堂中,集中对学生开展培养.但是,在创新创业人才的培养过程中,还没有形成完善的整体教育体系,在发展中还存有许多不可以忽略的困难.因此,在今后的发展过程中,一定要树立正确的方向,掌握创新创业教育的核心内容,并且还要有正确的态度去面对发展过程中所存在的问题,从而才能找出新的方法,选取合适的发展道路,不断推动创新创业教育的改革和发展.
［关键词］高校；创业教育；面临困境；解决策略
［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）15-0154-01
一、现阶段高校创新创业教育存在的困境
(一)各阶段创新创业教育衔接不紧密
在进行创新创业教育时,一定要有正确的创新创业意识,因为这种意识是进行创新创业教育的重要基础.创新创业意识需要从各阶段的教育进行积累培养,但是从目前的义务教育阶段来说,学生升学压力比较大,这严重影响了在该阶段中创新创业教育的发展.在我国的义务教育开展中,其培养目标是注重学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展以及终身学习观念的树立,但在实际的教育教学过程中,义务教育多为应试教育开展为主,过度关注升学率,严重忽视了学生创造性学习能力的培养.在应试教育和分数论的指导下,学生的创新思维受到严重的抑制,创新创业思想的传播更是收效甚微.另外,在各阶段教育中,教师大多采用“填鸭式”的教育方式进行教学,这更是严重影响了学生创造力和团队协作能力的培养.在教学课堂上,教师成为知识的权威,学生则将书本视为“真理”,这些都降低了学生的自我创新、自我思考的能力.在基础教育环节所形成的不良学习习惯将造成学生在高等教育学习中的自主学习能力不高,因此就降低了创新创业学习意识.
(二)创新创业人才培养计划内容不完善
人才培养计划可以为人才的培养指明方向,将人才的培养模式以文字的方式叙述出来,使得在培养过程中有文可依.创新创业教育在很早之前就被提及,1998年的清华大学则出现了创业教育的雏形,之后创业教育、创业竞赛等也都相继出现.近些年来关于创新创业教育发展的相关文件更是频频颁布,这些都体现了当前社会对创新创业教育的重视.但是,在现实中的创新创业教育发展还没有壮大规模,大部分高校仍停留在口号阶段,一些学校虽然已开设创新创业教育学院,但是并没有制订明确的培养方案和培养目标,在对学生的选择和培养归属上还存在着比较大的问题,这主要是由于还没有制订出完善的人才培养体系.
二、高校创新创业教育发展路径
(一)注重创新创业教育开展的连续性
教育过程是一个层次不断递进、持续性比较强的过程,在国家倡导全民创业的大背景下,要不断加强创新创业教育,并在教育中树立起新的教育理念,在教育教学过程中加大对学生创新思想意识的培养,而在高等教育阶段则要对学生进行引导,加大创新教学的比重,以创新教育来促进创业教育的发展.在进行创新创业教育时,要根据教育阶段的不同来制订相应的教育目标：在教育初级阶段可以将重点放在一些具有创新性的课程和竞赛活动上,从而促进学生创新能力的提高；在高等教育阶段则要改变侧重点,提高职业生涯规划教育内容,注重培养学生创业思想意识,在教学过程中将专业课程内容与创新创业教育思想完美结合,从而做好相关教学内容的衔接,提高学生的创业能力,进而在整个教育过程中实现创新创业教育发展的连续性和完整性.
(二)制定个性化的创新创业人才培养方案
在现阶段的教育教学中,创新创业教育逐渐被人们所知,并成为教育发展过程中的主旋律.立足当下是目前高校培养人才的基础,从实际出发不断适应时展要求,以办学理念为导向进行教学目标的设置,并不断完善教育教学体系.人才培养方案是培养人才过程中的重要教育参考,培养方案的制订一定要结合学生具体所学专业,这样才可以促进创新创业教育的开展.而且,还要不断根据社会发展需求对人才培养方案进行调整,尤其是思想观念意识一定要与时俱进,从而才能做到对培养目标科学合理的规划,不断适应各专业人才培养的新形势.除此之外,还可以根据实际,在大类学科下进行跨专业的教育培养,从而培养出一批复合型人才,不断满足目前创业教育的要求.
综上所述,在发展中创新创业教育还存在一些困境,因此,这就需要在教育开展过程中立足实际,勇于面对发展困境,敢于探索新的解决策略,从而为学生提供更加完善的学习环境,提高他们的学习积极性.另外,社会方面也要加大对创新创业教育的支持,只有各方参与进来共同努力,才能更好地促进创新创业教育的发展.
参考文献：
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创业教育论文参考资料：
括而言之:上文是关于创业教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及创业和策略和高校相关创业教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
