原创《小学美术的学习要从培养学生的艺术感开始》
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【摘
要】培养和提高一个人的艺术修养不是一朝一夕的事情,要通过对艺术的美的理解等综合的考察,但是艺术感是指在艺术活动中具有初步的感知与体验,最重要的就是在学习的过程中能够让学生体验到艺术的乐趣.小学生对任何事情都充满了未知和好奇心,在这一阶段的美术学习中可以充分培养学生的艺术感,有利于学生更好的认知美术,并发掘出对美术学习更浓厚的兴趣.
【关键词】小学美术 艺术感 培养
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.194
任何人的艺术感都不是天生的,都是需要在艺术创作或艺术欣赏的实践中逐步锻炼和培养的.艺术感的培养其实和传统文化知识的学习是一样的,它同样需要多读、多听、多看、多接触各种艺术形式和艺术流派,只有在不断地接触过程中才能不断培养自己的艺术感,从而不断提高自己的艺术修养.这就需要教师在教学过程中通过不同的教学方法培养学生的艺术感,同样也需要培养学生们主动学习的意识和兴趣.传统意义上的美术教学是一种你听我讲的“填鸭式”教学方式,学生在还没有培养艺术感之前就已经对这节课产生了厌恶和疲倦的态度,更不要谈后续的学习了.那么什么样的教学方法才是最行之有效的方法呢？如何让学生重新认识美术,到最后爱上学习美术就是我们今天要探讨的重点：如何培养学生的艺术感.
一、让学生在游戏中学习
在提倡素质教育的今天,越来越多的家长都希望自己的孩子是德、智、体、美、劳全面发展的人才,作为美术老师来说,也希望通过更有趣、更人性化的教学方式让学生更好的完成学业.结合这一阶段学生的特性,就不难发现他们非常喜欢玩,还处于懵懂状态,所以在教学过程中就要充分满足他们爱玩的需求,让他们在游戏中完成老师布置的任务.比如说,组织学生春游写生,在感受大自然的同时,还能够通过图画的形式展示自己心中所想,尽可能地把自己想要表达的内容展现在画板上,而且集体活动,同学之间能够相互鼓励能尽快完成老师布置的任务；还有在逢年过节的时候,鼓励学生自己动手为家人做一幅画或者做一张明信片等等方式,都能够激励学生学习美术的动力.在这个过程中,不仅培养了学生们动手的能力还培养了学生们独立的审美能力,也就是他们的艺术感.
二、培养学生多看、多练的习惯
小学生在正式学习美术之前,脑海中没有系统的美术知识,但多多少少都有自己的一些见解,而且小孩子都喜欢涂涂画画,相信很多家长都深有感触,在学生还是幼儿时期他们已经学会在墙上或者画板上涂鸦,这就像每个人都具有的一个天赋一样.据专家分析,一般来说,喜欢在墙上涂鸦的孩子正处于艺术和审美的初级阶段,其绘画形式就表现为涂鸦,孩子在涂鸦的过程中得到的是快乐.所以系统的美术教学其实是帮助学生将最初这些体验都系统化,以更优异的方式呈现出来.为了更好的呈现就需要学生多看、多练习,通过比较自己的作品与其他名家画作或者同班同学的作品的差距,来不断改进和提高.多看其实就是多参考,因为名家经过了多年的艺术积累对美术或者是艺术有了自己独到的见解,学生在参考的过程中也会逐渐培养起自己对美术的理解,逐渐形成自己的看法.
三、多讨论才能多进步
艺术没有高低贵贱之分,阳春白雪和下里巴人同样让人震撼.不过对于美术、艺术的学习一开始是基础是需要不断地学习和探讨才能进步的,如果一开始就闭门造车就容易造成故步自封,艺术造诣也不会有很高的成就.老师的主要职责是传道授业解惑,同时也需要帮助学生培养独立思考的能力,因此在实际教学过程中可以选取几节课充分给学生自由,让学生之间互相讨论学习方法以及对于美术的看法.教师可以以小组为单位给学生布置美术作业,这样不仅锻炼他们思考的能力,同时也培养了学生的团队协作能力,在讨论中完善自己对美术这门课程的理解,同时通过这门课程收获的快乐,最重要的是在专业能力方面也得到了很好的锻炼和提升.很多时候,老师和家长都忽视了学生渴望学习新知识的强烈愿望和他们充满想象的创造力,只有充分的放手,才有可能得到最大的惊喜.
四、让美术成为学生的兴趣
学生对一件事物感兴趣时,也是最有指导效果的时候,在我们的日常教学中就要不断地以培养学生的兴趣为目标.通过日常教学和系统的美术知识的授课,让学生自发地对艺术产生兴趣,当然这一个过程不是一蹴而就的,作为老师也不要太着急,如果急于培养小学生对美术产生兴趣反而会适得其反,造成学生的逃避和厌烦.美术课与文化课不同的一个点就是可以充分放松大脑,展开想象,因此喜欢美术、喜欢画画的人都有比较强烈的创造欲和创造能力,这对日常的文化课学习也有很大的帮助.学习美术还有一个特点就是能够让学生比较有自信而且具有与很好的耐性,这些特性都有利于学生日常的学习.爱因斯坦说过“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切”,当学生对美术产生浓厚的兴趣时,自身的艺术感也会不断地提升,经过不断地练习和培养艺术修养也会有很大的提升,这是培养学生对美术产生兴趣最有利的一面.
五、家庭及氛围的重要性
在日常生活中,我们常常鼓励学生们进行创作、多读书、多浏览好的艺术作品,但是在实际的操作过程中,很多家长都没有做到榜样的作用.家长在鼓励学生的同时应该以身作则,在家庭中营造良好的艺术氛围,多带学生出去走走,让学生充分了解外面的世界.所谓“读万卷书、行万里路”就是让我们多读、多看,视野开阔了,学生能想象的事物就增加了不少,在创作过程中或者日常的处事及思考事物上就不会显得太狭隘,对于培养学生良好的价值观也有很好的促进效果.总之,家长作为孩子的第一任老师,要做好榜样的作用并以身作则.
总之,美术教学是一门艺术,需要老师和学生们的不断探索,都说学无止境,其实艺术也是无止境的.美术课作为一门素质教育课,一方面它培养了学生的审美能力,另一方面也是促进学生个性发展的阵地.艺术的潜能是巨大的,它有很大的不确定性和无限的表达空间,教师在培养学生的艺术感的教学过程中也要注意不要剑走偏锋,造成结果的偏差,在小学生还存有无限的想象力和好奇心的时期,教师积极培养他们的艺术感是最佳的选择,也是对学生学习的一种负责任,当然在培养学生艺术感的过程中需要学生、家长和老师的通力配合才有更好的结果.
小学美术论文参考资料：
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