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关于小学美术类硕士论文范文 和素质教育背景下开展小学美术教学工作方面专升本论文范文

版权:原创标记原创 主题:小学美术范文 类别:文献综述 2024-02-10

《素质教育背景下开展小学美术教学工作》

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素质教育背景下开展小学美术教学工作需要小学美术教师具有较高的教学水平,对教材内容合理安排,提升学生学习兴趣,做好课堂教学设计工作,保证每个学生都可以参与到课堂学习当中.加强教学评价,真实评价每个学生实际能力,做好因材施教,提高教学有效性.

一、做好内容安排,提升学习兴趣

做好内容安排提升学习兴趣是素质教育背景下开展小学美术教学的中心思想.小学美术教学中教师一定要合理安排教学内容,做好课堂教学设计,当前部分教师在美术教学中大多都是采用固定的美术教材教案,缺少灵活性,教案内容比较僵化,无法吸引学生兴趣,因此在教学过程中,美术教师一定要做好内容安排,提升教学质量.

如《走进大自然》课堂教学中,很多教师都喜欢在教学中都喜欢按照教材内容安排教学工作,如一年四季中大自然都有怎样的变化呢?小朋友们欣赏下面春、夏、秋、冬的图片,告诉老师你看到了什么?这种教学模式比较固化,图片较为单一,甚至部分图片还是之前的图片,不能引起学生的学习兴趣.我在教学中没有从教材本身的图片进行教学,而是先让学生描绘和创造自己对大自然的理解,不同学生对大自然的认知必然不同,其认知角度也不同,我在教学中选择了四幅比较有代表性的画作进行展示.学生对自然的理解认同感较强,此时在引入教材中的内容和知识点,学生学习兴趣明显提升.我在走进大自然课堂中选择了西湖春景作为素材展示,在后续的教学中加入了具体技巧教学,这样学生学习兴趣非常高,渴望在作品中应用具体技巧提升作品质量.

做好内容安排提升学习兴趣是素质教育背景下对小学美术教师提出的新要求.新要求要教师摆脱固有的教材教案.从学生需求出发,做好教学内容设计,抓住学生兴趣点,提升学生学习兴趣.

二、调整教学手段,营造宽松氛围

调整教学手段,营造宽松氛围是素质教育背景下开展小学美术教学的必然选择.小学美术教学过程中,很多教师把美术课变成了绘画课,上课就是画画画是部分学生对小学美术课堂学习的真实写照.因此,小学美术教师在教学过程总必须要调整教学手段,不断融入新的内容和教学形式.

如《诱人的瓜果》课堂教学中,我就采用了多媒体技术,将课堂采用多媒体技术应用,集中展示诱人的瓜果,同时在教学中,学生集中喜欢的图片进行截图,打印下来.然后鼓励学生创造和描写,这种教学方式相对于传统的直接画出诱人的瓜果教学效果明显改善.此外,在具体教学过程中我还结合实际情况应用多媒体技术做了手绘示范,通过手绘的方式,描绘出不同地域,不同区域的瓜果形象,激发了学生学习兴趣.课堂教学氛围非常活跃,很多学生在我手绘制作的过程中感觉非常不可思议,同时在具体形象转换过程中.产生了自己的想法,自己进行动手制作.其手绘水平虽然比较稚嫩在细节处理方面稍微欠缺,但真实反映了学生思维转化过程,提升了课堂教学实际效果.

调整教学手段有利于营造宽松的小学美术教学氛围.教学手段的调整是需要根据学生实际需要进行设计的,教师要认真选择教学手段,激发学生参与热情,不要好高骛远,高屋建瓴,而是要做好示范教学效果,引导学生思考,努力营造宽松的教学氛围,加强思想交流,发挥集体优势,提高整体课堂教学水平.

三、注重因材施教,加强教学评价

因材施教,加强教学评价是小学美术教学中必须要解决的稳态.小学美术教学长期存在一刀切现象,以固有的教材为中心,注重教学内容传授,忽视学生水平,导致学生掌握水平差异过大,部分水平不高的学生逐渐产生了厌烦心理,激化师生矛盾.因此,小学美术教学中必须要注重因材施教,加强教学评价通过,真实反映学生水平,不能得过且过.

如《我也能做鞋》课堂教学中,教学基本都是按照课程导入、图片欣赏、教师示范、学生练习的方式进行根据螺丝帽做的鞋、草编的鞋、巧克力做的鞋等内容,鼓励学生利用班级提供的素材进行鞋子制作,看谁最具创意,以最具创意和美感作为衡量学生课堂效果的准绳.我在“我也能做鞋”教学中依然采用了创意和美感作为评价的标准,但同时我也加入了动手操作认真、细心等评价,对动手能力不强但细心耐心参与的学生进行鼓励.这种措施下学生参与的兴趣明显提升,水平不高的学生也希望在动手过程中获得我的肯定评价.此外,我在“我也能做鞋”具体操作中还根据学生实际水平,做好相应的辅助工作,采用了分组的方式,合理分配学生,保证不同组学生的相对公平性,充分给予学生展示自我的平台.每个组建设是根据动手能力强弱、创意思维强弱合理搭配,保证每个学生都参与到活动中.

注重因材施教,加强教学评价是素质教育的重点内容.小学美术教师在教学过程中要结合评价内容,反映真实学生水平,避免只奖励优秀学生,忽视水平不高的学生.此外,美术教师在教学中要注意因材施教,采用分组教学和单独辅导的方式提升整体水平.

素质教育背景下开展小学美术教学工作,小学美术教师要积极摆正自己的课堂角色,做好课堂教学引导者,提高课堂教学把控能力,不断探索教学内容调整工作,抓住学生兴趣点,做好切入工作.提升课堂教学质量,努力营造良好的课堂教学氛围,提升课堂教学质量和学生学习兴趣.

(作者单位:江苏省盐城市高新区实验学校)

小学美术论文参考资料:

小学美术论文

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