原创《概念图在小学作文教学中应用的实验》
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学生从小学跨入初中,就意味着他们的年龄和思想都上了一个层次,对生活中的事物已经有了自己的想法,在逻辑思维及阅读能力等方面都已经进入了另一个阶段.针对初中阶段的学生,作文教学的重要任务在于丰富学生思想,引导独立观点.如何将生活热点引入初中作文教学呢？
1．开放教学模式
传统的教学偏重于课本和教案,教学过于模式化,难以培养学生的创作能力.针对初中阶段的学生的特征,在作文教学中引入生活热点有利于激发学生的学习兴趣.在教学过程中,老师可以通过多种方式让课堂更贴近生活.比如,教师可以利用多媒体技术,播放当今的时事要闻及热点娱乐新闻,并引导大家进行讨论,邀请学生上台分享自己的观点.通过这样的方式不仅可以激发学生的兴趣,引发学生的热烈的讨论,而且能培养学生的价值观,在记叙文方面的创作和观点的表达有重要的作用.所话说 “创作来源于生活”,作文教学作为培养学生思想情感表达的重要科目,对于价值观和情感表达不成熟的初中生而言,作为教学更应该贴近生活.
2．引进热点话题,激发学生思考
在初中作文教学中,让选材贴近生活,能够激发每个同学对生活的感悟,抒发不同的情感和观点,激发升学生的创作力.比如当今的热门话题 “环境污染”,2015年的一部热门片子就是的《苍穹之下》,相信看过的人都有无尽的感慨.教师可以利用多媒体技术在课堂上与学生进行分享,让大家了解环境污染的危害,了解我们的生存环境.引导大家结合自身的实际体会写一篇观后感,启发每个学生站在自身的角度对环境问题进行散发性的思考,各抒己见.将生活中的热点话题引进教学中,能增强学生的学习积极性.
3．结合实际生活,写真事,抒真情
通过培养学生写日记或者周记等方式,可以将初中作文教学与生活紧密结合.作文本身在于寄托作者情感,而一封信、一篇日记都是来着生活的作文,记录了学生生活中的真人真事,表达了学生的真实情感.就如：书信是实际生活中普遍用到的文体,老师可以邀请学生给自己写一封匿名信,写出自己的真心话,既可以表达学生对老师的真实情感,又可以加深老师对学生的了解,并且能切实地让学生体会到生活中的作文形式及题材.多鼓励学生书写真情实感的文章,可以避免出现无病、大题小做等杂质文章.由此可见,将生活热点引入初中作文教学可以培养学生正确的价值观和世界观,提高学习积极性,激发学生真情实感的表达.
作文教学论文参考资料：
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