原创《初中英语教学中的情感教育》
本文是英语教学有关论文如何怎么撰写跟情感教育和初中英语和教学有关硕士论文开题报告范文。
浅论初中英语教学中的“情感教育”
□ 朱文娟
（江西省赣州市赣县区石芫中学,江西 赣州 341101）
【摘 要】初中英语教学中,传统的教学理论忽视了“情感教育”的培养,而在教学过程中,情感教育无疑对学生各方面的能力有着尤为重要的作用.在新课程教学上,情感教育的重要性得到进一步的阐述.
【关键词】情感教育；情感渗透；教学风格；教学方法
在新的英语课程标准指出：教师在教学中要不断地激发并强化学生们的学习爱好,引导他们逐渐将爱好转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心、锻炼克服困难的意志,熟悉自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格.我们在教学中,要关注学生们的情感教育,要努力促使学生们的德、智、能、情、趣均衡发展,使认知、情感、意志三者相互促进,从而达到学生素质的全面发展.因此,我认为应该更加重视情感教育是达成教学目标的重要保障.在推进素质教育的今天,我们更应注重教书与育人相结合.而育人是离不开情感教育的.下面我就英语教学中的情感渗透谈几点体会.
一、英语教学中情感教育的作用
1、激发学生的学习兴趣
常言道：兴趣是最好的老师.只有倾注了情感的英语课堂,才能激起他们的学习兴趣,才能调动起学生的学习积极性,产生学习的动力.学生学习的动力决定学生学习的活动和方向,从而决定他们学习的质量.
2、改善初中生学习外语的焦虑状态
在外语学习中,任何学习者都有焦虑,只是焦虑多少的问题,有专家认为语言焦虑产生的原因,主要是因为学习者担心自己所掌握的语言知识不足.课堂上一些初中生很少主动参与课堂活动和回答问题,害怕老师提问,语言表达时,他们常常回避比较复杂的句子,喜欢用简单的句子,这些都是初中生外语的焦虑状态的表现.
3、增强学生学习信心
没有信心的人做事的成功可能性远远低于胸有成竹的人.信心对于学生来说也是学习好坏的风向标,如何培养学生学习信心,成为了英语教师关注的焦点！充满情感教育的英语课堂是培养学生自信心的主阵地.
二、情感教育在英语教学中的渗透方法
1、走进学生心田,建立和谐师生关系,尊重、宽容、善待学困生.
培养恒心有的学困生,遇到暂时的退步,往往丧失信心,心灰意冷.此时教师要个别辅导,帮助他们打败“拦路虎”,恢复自信.笔者选用学生感兴趣的话题与之产生共鸣,如奥运健儿勇夺“冠军”凭的是实力和毅力;爱迪生的一千多种发明靠的是不懈追求和科学方法;钟道隆四十五岁开始学英语,听英语的录音机用坏二十多台,最终由不懂英语变成精通英语.如此种种,都能激励学困生持之以恒,不言放弃.笔者坚信,把学困生当作自己的孩子一样“关爱”,精诚所至,金石为开.
2、在教学风格上,要进行情感教学,营造宽松教学氛围
教师要带着情趣去教学,善于发现教学中具有情趣和生活意蕴的元素给学生以不同的情感体验；教师上课要富有,有自己鲜明的教学风格和教学特色,在引导学生学习和认识英语的教学上有自己的人格魅力和教学情趣在里面.不仅要带动学生学习的积极性,同时也要带动学生好于学、乐于学的兴趣.教师在教学过程中不仅要以教动人,更需要的是以情动人,以感动人,让学生沉醉在英语教学课堂的情趣之中,沉醉在教师的无穷魅力和情趣之中.真正做到学中有趣,从趣中学.比如,用诗歌、顺口溜等形式来记忆语法.这样就会使得枯燥的语法点生动易记.例如,用反意疑问句用法歌来学习反意疑问句.“前肯后否是自然,前否后肯也常见.短句not如出现,必须缩写是习惯.还有一点要注意,短语代词作主语.回答反意疑问句,答案含义是依据.肯定事实用yes,否定事实要用no.前后时态要一致,人称和数要相符.”这样一来,学生可以在朗朗的诗歌中,学会并掌握反意疑问句的用法.
3、在教学方法上,要优化课堂教学方法,激发学生情感
课堂教学中,教师应利用一切可能利用的条件,如实物、图片、录像、幻灯、模型、简笔画等,为学生创造一种学习英语的语言环境,将枯燥的、抽象的内容寓于一个十分有趣的、惹人探求的情景之中,使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化,以增加学生对外语学习的兴趣.例如,学习“When is your birthday?”时,教师可布置学生自己动手制作生日卡片,用英语写上自己的出生年月或者加上相对应的兴趣爱好等.这样,学生在制作卡片的过程中定能够增强学习英语的兴趣.采取多元化教学手段,教学中,如果教师只是千篇一律地重复同一种方法,学生势必会厌烦.教师只有动用多种感官参与听说读写活动,才能长久地吸引学生.如小组讨论、二人操练、多人表演、小游戏、猜谜、唱歌等多种活动,都能产生这种效果.这些活动有利于激发和培养学生浓厚的学习兴趣,不仅锻炼了学生的听说交际能力,而且活跃了课堂气氛,学生兴趣越来越浓厚,学习质量也得到了大幅度地提高.
总之,作为英语教师,应更新教育观念,充分认识情感因素对学生学习和健康成长的巨大作用,注重情感教学,“以情辅教”,帮助学生形成健康的心理、稳定的情绪和良好的道德情操,使学生怀着快乐地情绪进行学习.
英语教学论文参考资料：
该文汇总:本文是关于英语教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及情感教育和初中英语和教学相关英语教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
