原创《对加强我国中小学生理健康教育》
该文是关于健康教育方面论文写作资料范文跟健康教育和生理和中小学方面论文范例。
按照《全国食品药品安全科普行动计划（2011—2015）》的规定,每年九月份是我国的“全国安全用药月”.然而,最近的几则新闻着实让人揪心.
今年九月进行的一项抽样检测发现,我国近六成儿童的尿样含有抗生素.今年6月中国科学院广州地球化学研究所公布的一项研究结果显示,2013年中国抗生素总使用量约为16.2万吨,其中48%为人用抗生素,其余为兽用抗生素.这个使用量占到全球的一半.
再联想起央视去年的一则报道,更让人忧心不已.2014年的几项调查发现,我国一些地方的制药企业、畜禽养殖场甚至饮用水源地、排水明渠等区域周边水样都有抗生素被检出,特别是抗生素厂附近的排水沟,氨苄西林和阿莫西林等的含量在100纳克每升以上,其中6-氨基青霉烷酸的含量竟超过170纳克每升.同时,我国一些大的河流部分水段也检出了抗生素,尤其是珠江广州段的脱水红霉素、磺胺嘧啶、磺胺二嘧啶等抗生素药物分别达到460、209和184纳克每升,而欧美发达国家同类点位仅为100纳克每升以下.
无独有偶.笔者前不久到广州某医院耳鼻口科就医,检查后医生初步诊断为外耳道炎,并提示可能是不当的掏耳朵和耳朵进水感染所致.得知我是做教育工作的,这位医生随即做起科普宣传来：我们耳鼻喉科接诊的患者很多,医院常常人满为患的一个重要原因,是这些病患大多缺乏相关的科学知识和保健意识,不懂得如何保护自己的耳朵、鼻腔和咽喉等,更不懂得不能过度用药.所以,中小学应该开设一些课程进行这方面的教育.
健康教育尤其是生理健康教育应该从娃娃抓起,这已成为国际教育界的共识.这个问题在我国尤为重要和尤为紧迫.
美国、英国、法国和日本等发达国家一直对中小学健康教育给予了相当的重视.例如英国中小学的课程设计,5~7岁之间应该了解一些医药常识；7~11岁阶段需要知道酒精、烟草及其他药物对人体可能的危害；11~14岁阶段应该知道滥用酒精、烟草、有机溶剂及其他药物对健康产生的影响,了解机体自身免疫系统的功能可因免疫反应而得到加强,不需要过度用药；15岁以后则需要理解有机溶剂、烟草、酒精及其他药物对机体功能的影响.英国秉承的是“防胜于治”的理念,在1996年已经开始为小学生开设有关防止药物滥用的课程.
反观我国,理论上讲我们也很重视中小学生的健康教育,但实施不力和效果欠佳.我国中小学的课程设置中,也有了相应的课程,比如小学的《科学》以及中学的《生物学》和《体育与健康》等,都涉及人体科学与健康的内容.以初中生物为例,课程标准将“健康地生活”列为初中生物的10大教学主题之一,该主题主要学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等,凸显了生物课程对人体身心健康教育的重视.但结合初中生物课程标准及其教科书的具体内容来分析,仍存在诸多缺陷：一是课标将消化系统、呼吸系统、循环系统,泌尿系统和感觉器官等与人体健康有密切关系的内容,放在“生物圈中的人”主题下,使得教材编写和课堂教学,常常比较重视形态结构和生理功能,而忽视了相关系统和器官的卫生与保健；二是教材对课标“健康地生活”主题的落实也显得有些不足,比如有关防止药物滥用、进行急救实践等内容,并没有很好地体现出来.
除了国家课程外,地方课程和校本课程也是实施健康教育的重要途径.这些教材几乎都是由中小学教师执笔完成的,较少吸纳医务工作者和健康教育专家参与.我们在健康方面常常会出现哪些问题？相应的人体结构基础和生理机制是什么？如何科学预防和有效治疗？……这些问题都很专业,对此临床医生最有发言权,中小学教师往往只知其一难知其二,必须接受专业的培训.
另一个方面就是教学实施.课程设计得再好,如果教师不能通过教学来予以落实,那一切聊胜于无.如果说,我国的课程设计存在不足,那更大的不足还是来自课程的实践者——学校和教师.健康教育主要由中小学的科学、生物和体育教师承担,但这些教师在相应的健康意识、健康知识和实践技能等方面均存在明显缺失.
解决健康教育的教学实施问题,一些发达国家的做法是,一是对相关教师进行专业培训和编写详细的教学指导用书,二是请进来,让健康教育专家和临床医生直接走进中小学课堂,三是强调教学行为方式要灵活多样,要符合学生的年龄特点.英国教师如何教授《防止药物滥用》课程？我国的《生命时报》记者曾经做过采访.受访教师讲授的防止药物滥用课开设2年（每周1～2课时),主要的教学方式是游戏活动.比如老师让学生们扮成小动物,因为吃得太饱不消化,便服下道具(糖丸).但小动物因长期依赖药物,消化不良导致胃病,天天都胃痛.这时老师就会告诉学生,药物都有副作用,只有养成良好的饮食习惯和生活方式,才会远离胃病.英国的教师就是采用这类形象生动的教学方式,让孩子们慢慢认识道滥用药物的危害.
由此,笔者提出几点建议：一是对我国中小学课程中有关生理健康教育的内容进行专项审查,吸收健康教育专家和医务工作者参与健康教育课程内容的设计和教材编写；二是对相关中小学教师进行生理健康教育专项培训和编写健康教育教学指导用书,提升教师的专业水平和教学技巧；三是社会要加大生理健康教育的科普宣传力度,同时要净化市场,要对媒体一些养生类和健康类节目或专栏进行严格审查,防止一些不科学的宣传危害社会和误导青少年.
【基金项目】中国教育学会“十二五”教育科研规划课题《义务教育阶段科学课程的活动化教学研究》（编号：19060237）
[ 参 考 文 献 ]
[1] 央视记者.江长江等河流检测出抗生素[EB/OL].(2014-12-26) http://edu.gmw.cn/newspaper/2014-12/26/content_103237844.htm
[2] 陈甲妮.英国中小学开设防止药物滥用课[N].生命时报2013-06-18.
[2] 陈甲妮.英国中小学开设防止药物滥用课[N].生命时报2013-06-18.
健康教育论文参考资料：
总结:该文是一篇关于健康教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及健康教育和生理和中小学相关健康教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
