如何让英语课堂更加有趣论文

黎伙简（广东省四会市城中街道城东小学,广东四会526200）摘要英语课程标准强调的是教学过程、师生交往以及共同发展的互动过程 教师在注重培养学生独立自主的同时,还要引导学生质疑、调查、探究,让学生在合。

襄阳市襄州区石桥镇中心小学,湖北襄阳 441128中图分类号G623 2 文献标识码A 文章编号10027661( 2017)12008701新的语文课程标准明确提出现代社会要求公民具有良好的人。

课堂是学校教育教学的主阵地 课堂教学的状况关系着学校的教学质量和教育品位,而当前英语课堂教学的现状不容乐观 英语老师通常说一个字累！甚至怀疑自己的教学能力 学生一谈到学习英语,总是说苦！有的英语课堂死。

【摘　要】　在英语课堂中,教育戏剧的巧妙运用,对丰富教学资源会起到推动作用,可以进一步活化小学英语课堂 本文以教育戏剧为论述要点,从戏剧的实践运用出发,突出创作引导、模拟互动和演说反思,利于学生在具有。

【摘 要】愉快教学就是要把学科的趣味性和知识性结合起来,培养学生学习的兴趣,引导学生乐于学习、善于学习,让每个学生都能参与到课堂活动中,并在愉快的环境中得到全面发展,以取得令人满意的教学效果 在平时教。

【摘要】课程标准指出“亲自实践、自主探索与合作交流是学生学习英语的重要方式” 有效的小组合作学习既能提高学生自主学习的积极性,又能培养学生与他人合作的能力, 还可以使英语课堂更。

摘要英语绘本内容精彩、易读易懂,是学生学习英语的重要途径之一 在组织英语教学时,教师需要以学生为本,从学生英语学习的需要和自身心智成长需求的角度,有的放矢地选用绘本,引领学生进行英语知识的积累,完成语。

辽宁省盖州市东城学校 王 晶相信很多教师同仁都有过这样的感触一节课下来,学生倍感乏味,老师倍感疲惫,教学效果更是如同鸡肋 一样的单元结构,相似的知识内容,老师一成不变的教学模式,别说学生提不起兴趣,就。

英语是一门极富生命力的学科,随着时代的发展不断变化 尤其在当前素质教育日渐彰显其优势的情况下,教师更加需要在传统英语教学基础上积极探索更为行之有效的教学方式,让学生能够学习到真正实用的知识,让学生的学。

众所周知,学习英语的最终目的是运用英语这门语言与人交流 而小学阶段英语就是强调听说,在听说、认读、唱玩中培养学生的英语兴趣和运用能力 为了这一目标,我们该如何开展我们的英语课堂教学呢我们必须把小学英语。

江苏海安县城南实验小学（226600）曹淑萍摘要翻转课堂作为一种新型的教学模式,其通过丰富的素材、多向的交流、有趣的活动和个性的学习重构课堂,它既能兼顾学生的个性差异,又能满足不同层次学生的学习需求 。

实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,已经进入21 世纪,但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与学生之间只有灌输,而缺乏交流,。

摘要“让学”,是德国哲学家海德格尔提出的教学理念,它直抵教学的核心和本质 教师可以通过任务引领、小组合作探究和自我展示……方式归还课堂的主导权并启发学生的自我思考,从而提升学生。

【关键词】英语课堂；课堂活力；学生发展如何让中职英语课堂充满活力呢笔者结合教学实践,认为可从以下三个方面着手 首先,教师应该有“活”的意识 一是教师的教学观念要变“。

何小玉（青川县石坝乡中心小学校四川青川628100）小学英语教学的主要任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣,这就要求教师在教学中必须走让学生“乐”学的趣味教学道路 为充分调动。

【摘要】文章主要分为两部分,第一部分介绍了英语课堂上体沉默的实际问题并就此在学生中进行问卷调查 第二部分针对调查结果和同学们的建议进行的一系列课堂实践活动和奖励机制从而激发学生们的口语表达热情 【关键。

姚静华【摘要】随着信息技术在教育领域的普及,一支粉笔、一本书的教学模式已一去不复返 文章阐述如何在英语课堂中运用现代信息技术,为学生创造原汁原味的英语学习环境,使英语课堂“活”。

江苏无锡市蠡湖中心小学（214000）　孙　烨摘　要小学是学习英语的起始阶段,良好的开端是成功的一半,决定着今后的英语学习,英语成绩的好坏主要取决于学生学习英语的态度,而学习态度的倾向主要来源于学生是。

“让学引思”的教学模式是学生成为学习的主人,教师在小学英语课前引导学生主动学、课上引领学生相互学、课后引导学生灵灵活学 一尧让学引思的含义让学就是指可以让学生在学习期间能够对知。

学生正处于儿童时期,在这个时期的小学生容易注意力不集中、爱玩、好动以及强烈的好奇心 而当前的小学语文教学,由于教师应试教学观念根深蒂固,导致学生觉得学习语文枯燥乏味,让学生失去学习语文的兴趣和动力 人。

江苏建湖县育红实验小学（224700）唐彩霞摘要英语课堂上,教师要培养学生的参与意识,为学生搭建自由展示的平台,让学生可以尽情地展示英语学习成果,满足学生的内在心理需求,同时也能让学生在展示中得到充分。

江苏宝应县射阳湖镇林上小学（２２５８００）　潘文忠摘　要在英语教学中,教师通过变换应用合作学习的方式,激发学生的好胜心理,创造更多交流表现的机会,全面调动学生积极参与,让学生的英语学习在合作中实现增值。

学生有活泼好动、喜欢表现自己的特点,渴望得到教师和同学的认可 因此,教师应结合学生的特点,立足学生的实际情况,根据英语的学习目标,设计不同主题、形式各异的课堂表演活动,为英语课堂增添无限的乐趣,带动学。

【摘　要】　在英语课堂中,教育戏剧的巧妙运用,对丰富教学资源会起到推动作用,可以进一步活化小学英语课堂 本文以教育戏剧为论述要点,从戏剧的实践运用出发,突出创作引导、模拟互动和演说反思,利于学生在具有。

【摘要】简要阐述让中华优秀传统文化浸润高中英语课堂的基本要求,以及在使用现行的译林版牛津高中英语教材进行教学时,将中华优秀传统文化的内容渗透其中的策略与方法 【关键词】中华优秀传统文化；高中英语教学；。

王玉蓉（余庆中学　贵州　遵义　564499）摘　要在新课标英语的要求下,我国英语在高中教学中进行了一系列的改变 本文主要针对新课标的要求下 对英语教学进行了一系列的方法改进 在新媒体下,利用英语朗读、。

摘　要幼儿师范高……专科学校（以下简称幼专）学生（以下简称幼专生）因专业特色,具有活泼、灵动的特点,在英语课堂教学中如能根据其专业特点,为他们提供一些“动”的时间和空间,充分发。

“让学引思”注重引发学生在课堂上学习的主动性,透过这种有效的自主探究活跃大家的思维,让学生有更多独立思考和问题分析,基于这种有效的学习过程来吸收知识,同时也锻炼学生的学习能力 。

【作品概况】祀三公山碑,全称汉常山相冯君祀三公山碑,俗名大三公山碑 东汉元初四年（公元117年）立,碑高228 厘米,宽96 厘米,10行,每行1723字 篆书 现存于河北省元氏县西北三十里封龙山下 。

他演过生死线中的硬汉四道风,热播剧花千骨中的檀梵上仙,却直到欢乐颂里面的小包总,才被人记住 他就是演员杨烁 2017年５月,欢乐颂2一开播,杨烁饰演的小包总迅速上了热搜榜榜首 他演得好、放得开、表现十。

我的祖父和父母都是读书人,我家虽称不上是正宗的书香门第,但读书的风气一直都很浓郁,因此我从很小的时候便以读书为乐 刚开始我是“狼式读书法”,一拿到想读的书,便心急火燎,一目十行。