原创《医疗关系中的医患沟通模式以患者为中心临床策略和依恋理论的教学和实践参考》
本文是关于医患沟通类论文写作技巧范文与依恋和医患沟通模式和中心临床策略相关在职开题报告范文。
林艳伟1,2
（1.包头医学院公共卫生学院,内蒙古包头014010；2.中山大学公共卫生学院,广东广州510080）
摘 要：我国医患关系不容乐观,研究发现沟通意识及技巧的缺乏是影响医患关系最主要的医方因素之一.医患沟通模式是医患沟通全过程的总体性描述,是医患沟通实践教学以及研究的指导纲领.虽然国外医患沟通模式在理论与实践上发展较完善,但国内缺少对于医学沟通模式的研究及实践,本文选取在国外医院和初级卫生保健中被广泛采纳的医患沟通模式———以患者为中心的医疗沟通模式和依恋理论,通过对两种模式内容、测量及发展的探讨,为我国医患沟通教育及实践提供参考.
关键词：医患沟通模式；以患者为中心的医疗沟通模式；依恋理论
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）04-0091-02
收稿日期：2016-08-25
作者简介：林艳伟（1980-）,女,讲师,博士在读,主要从事社会医学与卫生事业管理专业教学与科研工作.近年来医患矛盾突出,医患关系不容乐观.医闹、袭医等暴力事件频繁出现.研究表明,沟通意识及技巧的缺乏是影响医患关系最主要的医方因素之一.医患沟通模式是对于医患沟通全过程的总体性描述.国外医患沟通模式发展较完善.有学者对国外医学模式做过简要的介绍,但缺少对其内容、测量及发展的详细探讨.目前我国医疗改革不断深入,医患关系处于极其复杂的环境之中,对于国外发展较成熟的医患沟通模式的探讨显得尤其重要,本文选取在国外医院和初级卫生保健中被广泛采纳的医患沟通模式———以患者为中心的医疗沟通模式和依恋理论,通过对两种模式内容、测量及发展的探讨,为我国医患沟通教育及实践提供参考.
一、以患者为中心的医疗模式
1. 模式内容.以患者为中心（Patient-centeredcommunication（PCC））的沟通模式是高质量卫生护理的中心部分.其核心价值观在于：①考虑患者的需要、需求、观点及个人经验；②提供患者表达并参与诊疗的机会；③强化医患关系中的伙伴关系和理解力.所谓以患者为中心主要是指在行动上以患者为中心,包括人际行为、技术干预及卫生系统改革等.可操作性的定义较多,包括“引导和理解患者的观点,包括患者的担心、想法、期望、需求、感情”及“帮助病人分担权力和责任,通过参与他们的选择,使其选择最大程度如患者所愿”等.
2.模式测量.2001年美国的医疗质量委员会提出以患者为中心的医疗模式的影响因素模型（图1）.但是在测量方面,几乎没有针对图中的关系、卫生系统及患者因素测量的量表.
如何收集交流行为的信息以及这些交流行为在咨询交流的客观性和医患主观感受方面的影响情况是模式测量的挑战.有学者认为尽管以患者为中心的医疗模式具有多层面的结构、维度,但是浓缩为较小部分或单层面的测量更具有弹性,这也促使研究者运用更加多样的调查方法尽可能对其完整地测量.调查方法主要包括：淤基于诊疗过程的直接观察法；于基于标准化病人的直接观察法；盂医患的自我汇报；榆其他较不常用的方法,包括视频模拟、诊疗后半结构式访谈、同行评议等.实际研究中也存在多种方法混合使用的情况.
3.模式发展.以患者为中心的临床策略是国外临床关系的指导策略,广泛用于医患沟通实践中.基于理论模式的实操性定义及测量内容越来越明确.模式不仅限于诊疗中个体的交流行为,医患之间的交互作用和诊疗过程的人文环境也同样受到关注,有效的测量工具不断发展.
二、依恋理论
1.模式内容.依恋理论是根据Bowlby对婴儿、儿童及成人的实证研究发展而来,Bartholomew和Horowitz进一步在成人中拓展该理论,开发出四种主要的依恋类型：一种安全类型及三种不安全的类型（焦虑型、疏离型、恐惧型）,并根据四种类型总结其临床表现特点：安全型：信任他人,对于其他人的关注从容；临床个性表现为易于利用卫生服务,症状认知连续一致.疏离型,突出个性为强制式的自力更生；临床个性不易利用卫生服务,但症状认知连续一致.焦虑型,倾向于情感上依赖他人；临床个性为易于利用卫生服务,但症状认知不连续一致,易夸大症状.恐惧型,回避冲突行为,抗拒亲密关系；临床个性不易利用卫生服务,症状认知不连续一致.此种模式被广泛的运用在初级医疗服务和慢性病管理的医患关系中.
2.模式测量.依恋理论在过去的几十年里蓬勃发展,发展了两种测量依恋类型的方法.一种是基于“核心家庭”的传统方法,半结构式访谈的方法用来评估父母与子女关系中的心理状态,以此来判断依恋类型.另一种是基于“同伴/恋人”的方法,Hazan、Sher等学者开发了多种问卷用于测量亲密关系中的表现来评估依恋类型.具体的量表方面有关系问卷和关系测量问卷等.
3.模式发展.依恋理论的实证研究显示疏离型模式患者倾向于将病症轻描淡写,不易与某位医师保持稳定的医患关系,不善于利用卫生服务；焦虑型患者倾向于夸大自己的症状,依赖他人的认可,由于低自尊,更多的主观压力促使其过度利用医疗服务；恐惧型患者由于不信任他人或害怕被拒绝,倾向于在医患关系中逃避.研究者针对各类型在医患关系中的行为特点,制定有针对性的干预或应对措施,比如对于疏离型和恐惧型患者,建议指定多个卫生服务提供者,可以利用电话交流、邮寄提醒等提醒进行例行检查；建议为焦虑型患者安排频繁的短暂互访,这些互访可以由护士、社会工作者等执行.
三、结语
医患双方的有效沟通是保证医疗质量和患者满意度的前提,提升医患沟通质量是医患沟通的当务之急.研究显示,多数医学院校几乎未开设医患沟通类的专门课程,并没有将其作为一种临床技能进行指导,在已开设医患沟通类课程的高等院校中,课程内容大都以讲授理论原则为主,实践环节欠缺或较弱,应用性低.本文介绍了两种国外在理论及实践上都发展较成熟的医疗沟通模式,对于国内的医患沟通教育及实践具有借鉴作用.
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医患沟通论文参考资料：
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