原创《阅读感悟让学生个性飞扬》
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浙江省临海市杜桥镇第二小学 徐小红?
著名诗人舒婷说过：“诗歌只是一粒种子,花朵是你自己培育出来的.”一部真正的作品是属于读者的,阅读活动的整个过程也都属于读者.然而,受传统教育观念的影响,现实中的有些语文课,学生的个性化阅读近乎“戴着镣铐跳舞”,未被张扬反遭扼杀.?所谓学生个性化阅读,是指学生个体从书面语言中获取信息,并与非认知因素互为影响的活动,存在着个体差异,它是学生借助文本与作者对话的心理过程,具有鲜明的个性特征,它是教师引导学生探究性、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程,由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别,因此,它是一种个性化行为.下面我结合一些课例,谈谈“个性化阅读”与教师引导之间的关系.
一、鼓励“创”读,尊重学生的独特体验
许多老师在阅读课上喜欢喋喋不休地讲,一节课下来学生没多少时间去阅读,而老师却在自我陶醉中沾沾自喜.其实老师应千方百计地营造宽松的教学氛围,给学生充分阅读的时间,让学生正确地读课文,在深入阅读时,要留有足够的时间让学生调动各种感官,读出感觉来,读出味道来,读出情趣来.学生在良好的个性化阅读氛围中,才会有“心理安全”和“心理自由”的感觉,于是才能积极的思考,去把握、分析和赏析课文,使阅读成为自己的行为,只有学生主动、自由地个性化阅读,才能在其中形成自己独特的阅读感受.
在阅读教学中,老师要根据学生的阅读经验和审美经验,积极调动、激活学生的审美动力,让他们充分地展示,充分地体验,充分地经历,有所感悟与思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美乐趣,在语文学习充满灵性与情趣的过程中得到发展与进步.“感人心者,莫先乎情.”离开了情感和体验,就不是真正的个性化阅读.在领悟文本内涵多元性与丰富性的同时,要让学生真正用自己的真情去品味内涵,用自己的心灵去体验情感,用自己的头脑去解读文本.在学生进行个性化阅读的过程中,教师或直接,或渲染情境,或引发联想,或联系生活,或观看影像,要让学生产生情感的共鸣,点燃阅读.
二、引导“研”读,培养学生互动探究地学习
教学过程是多向互动、动态生成的过程,在很大程度上呈现“非预设”的特征.文本阅读无“唯一答案”,读出自己的见解,读出自己的思考,正是个性化阅读教学所追求的.因此,我们不要把心思只放在教材、教参和教案上,而更要关注学生在课堂活动中的状态,尊重并正确对待学生的“阅读初感”,紧紧扣住学生对文本的初步“反应”,即文本对话中的“亮点”“错误点”“质疑点”“争论点”“困惑点”等展开教学,向着文本更深处的内容展开对话,从而创造出更独特、更深厚、更丰富的对话成果.如教学《落花生》时,我问：“从落花生身上,你得到了什么启示？”这个问题用教参中的话来答是“默默无闻无私奉献”,但其实是个富有弹性的、没有标准答案的问题,学生根据自身的认识和体验,可从不同层面、不同角度做出阐述.有的从教材的原意出发,认为应该像落花生那样,做个埋头苦干、默默无闻的人；有的则结合现代社会价值观,提出：现在是市场经济,一个人要善于展示自己,推销自己,如果都像落花生那样默默无闻,恐怕连一份合适的工作都难以找到；还有的来了个折衷：落花生无私奉献的精神很可贵,但她一味等待别人来发现的思想不可取,因为如果没有人发现,不就埋没一生了？因此,该要脚踏实地、埋头苦干的时候,就要踏实工作,不炫耀,不张扬,像落花生一样；该需表现自我、展示才华的时候,就得有苹果、桃子、石榴那样的勇气.这里,学生萌发出的是强烈的自主意识和浓厚的个性色彩、答案迥异的见解.他们潜心读书,仔细探究,积极讨论,大胆交流,争先恐后地发表自己的见解,体会着发现者的愉悦.所以我们教学中只有根据课文内容,提炼出有价值的探究专题,引导学生主动地去发现,去探索,去研究,才能有效地训练学生的思维,从而真正提高学生的阅读能力和综合素质.
三、适时练笔,感悟体验
在教学过程中,教师应适时地采取随堂练笔的形式,恰如其分地引导学生感悟体验作者的情感.如教学《卖火柴的小女孩》时,文中有两句：“奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里.她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了.”我就从另一个角度设置悬念,引导学生想象创造：假如奶奶和小女孩在光明和快乐中飞到了我们中国,小女孩来到了我们少年儿童中间,你会怎么说、怎样做？请小朋友以《小女孩来到我们中间》为题,写一篇想象作文.这样的练笔给学生带来了很大的触动.学生深刻地感受到了小女孩悲惨命运的根源,并懂得在那样黑暗的社会里,小女孩注定摆脱不了悲惨的命运,体会了小女孩孤苦伶仃、痛不欲生的思想感情,与作者的情感产生了强烈的共鸣.
有创意的阅读能点燃学生思维的火花.让他们在自主阅读中获得了独特的感受和体验,张扬和发展了个性.可以肯定,在阅读中让学生带着自己的目标,用自己喜欢的方法,循着自己的思路,去表达自己独有的感受和体验,那么,阅读一定能成为孩子们个性飞扬的广阔天空！
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