原创《基于OBE模式的经济统计学专业教学改革》
本文是统计学专业类有关自考毕业论文范文和经济统计学和教学改革和OBE模式相关在职开题报告范文。
摘 要：经济统计学是一门具有极强理论性和实践性的多科交叉性学科.当前,受高校高等教育质量问责等因素的影响,基于学习产出的教学模式（Outcomes Based Education,缩写为OBE）成为越来越多学科教育改革的重要手段.文章在系统地阐述了OBE教育模式的概念、经济统计学学科特点和以往教学问题的基础上,提出了该专业课程建设的具体措施,为进一步进行教学改革以及不断完善专业课程教学体系提供了一种新的方法.
关键词：OBE教育模式 教学改革 经济统计学
中图分类号：F240
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2017）12-231-02
在经济统计学学科快速发展的今天,如何指导学生将经济统计学的思维和方法应用到实践中去,成为从事统计教育的工作者需要认真思考的问题,也成为学生在进行经济统计学学科教育后应该达成的最终目标,基于学习产出的教育模式也由此应运而生.该模式将重点放在学生学到了什么,即在毕业时学生应该达到的能力及水平上,与传统的教学模式相比有了很大的区别.这种用学习成果来驱动教学过程的教育模式,更有利于经济统计学学科的人才培养和教学质量的提高.本文以经济统计学专业课程为例,在课程建设中引入了OBE教育模式,为课程的优化建设提供了新的途径.
一、OBE模式简介
当今社会,为了满足人才市场对求职者的高质量需求,在培养人才的重要阶段里,进行高等教育的教学改革任务就势在必行.在这样的背景下,“OBE”出现的频率越来越高.
OBE理念由美国学者William G . Spady首先提出,他对OBE做出了以下的解释：对教学过程中的每个环节进行分析,确定教学目标,围绕这一目标开展教学活动使学生在完成学习课程之后能够达到预期的教学任务.作为一种全新而先进的教育理念,OBE将重点放在教育的产出上,它更关注于学生获得了什么,而不是教师讲授了什么,强调在教学改革课程建设中要从最终成果出发来进行反向的设计.OBE是一种基于成果导向的教学模式,在这种教学模式中,教师需要明确学生学完相应的课程之后所应该具备的知识和技能,并以此为预期目标,对学生的定期测试结果进行分析之后,针对测试结果选择最适当的教学方法,调整整个教学活动,进一步优化教学内容,提高教学质量.在OBE中,教学目标即学生的预期学习产出最重要,设计教学内容、实施教学计划以及评价教学模式等过程都围绕着教学目标而展开,学生成为教学活动的中心.
与国外对成果导向教育较为成熟的研究相比较,国内尚处于探索阶段,研究成果较少也相对较为分散,还没有形成适合我国国情的理论与实践应用体系.而且在关于OBE的课程开发和应用方面,虽然在已有的文献中经管类课程教学改革探讨居多,但在将OBE理念应用于经济统计学专业的教学改革方面还很少见.因此,对经济统计学专业课程进行基于OBE模式的教学改革具有很强的理论和现实意义.
二、经济统计学学科概述以及教学中存在的问题
经济统计学以经济类数据作为研究对象,通过数据采集和数据分析,揭示出客观经济现象背后所蕴藏的特定规律,从而为管理决策服务.随着该学科应用领域的拓宽,它也逐渐成为医学、人口学等实质性学科在进行数据分析时所采用的不可缺少的重要工具.在以往的教学模式中,理论知识的讲授是主要的教学过程,涉及到数学、经济学、管理学、统计学、会计学等各专业的基础课程以及多元统计分析和时间序列分析等经济统计学专业课程,旨在培养一批具有良好的社会适应能力、能够利用定性与定量思维综合分析数据的专业人才.
经济统计学课程的教学内容覆盖面广,理论知识点多,具有很强的系统性,而实践课程与理论课程相比学时较少,在教学过程中很多学生很难对所学理论知识进行深入理解,也无法通过实践活动增加对理论知识的掌握程度,所以他们在学完该门课的全部课程内容之后往往也是一知半解.以往的经济统计学专业传统教学模式是以教师为中心,教学内容也以教材为主,教育者更强调对学生知识的灌输,不太注重对学生能力的培养,这在很大程度上忽视了学生的学习效果.在这种情况下,OBE作为一种用学习成果来驱动教学过程的教育模式,越来越受到青睐,它也成为经济统计学专业教学改革的重要手段.
三、基于OBE教学模式的经济统计学专业教学改革策略
本文在借鉴国内外关于OBE教育模式系列研究成果的基础上,结合我国高等教育中经济统计学专业课程改革的实际状况,摸索出了一套基于成果导向教育的课程模式,即按照制定教学目标→设计教学内容→实施教学计划→评价教学模式的流程进行课程构建.在这种模式中,教育者需要明确各行各业对经济统计学专业人才的职业需求,并以此制定学生的预期学习目标和教学内容,在实施教学计划之后对该种教学模式进行评价,做出反思与改进.其中,教学目标的确定是课程建设的关键.只有实行基于OBE模式的教学改革,才能实现教学从“以内容为本”向“以学生为本”的根本转变.
（一）以学习成果为目标导向,制定教学任务
OBE教育模式中最为关键的是确定学生们的学习成果即预期学习产出.教育者根据教学内容把学习产出划分为知识型产出和技术型产出两类,前者指的是在学完相应课程之后学生所掌握的与专业有关的基础理论知识,而后者是指学生在理论知识的基础上所掌握的对实际问题的操作处理技术.当今社会,应用型人才更受用人单位的青睐,经济统计学是一种解决问题的工具学科,其专业毕业生处理数据问题的熟练程度更是应聘时考核的重点,因此在平常的经济统计学专业教学过程中,教育者应该更加注重学生们对基本思想和实际应用方法的掌握情况,在对该职业岗位所具备的能力进行分析之后,将其作为预期的教学目标,着重培养学生的经济统计学思维.制定合理的教学目标不仅能够提高学生在学习过程中的自主学习意识,而且也能让学生充分掌握社会发展所需要的操作和技术,逐步提高学生的统计能力.
（二）设计教学内容,实施教学计划
经济统计学专业对具备较强理论能力和实践能力的综合型人才需求较为迫切,在过去的教学过程中存在着一些不合理的现象,导致学生动手能力较低、解决问题能力较为薄弱,针对上述问题,教育者需从理论知识教学和实践课程教学两方面来改进,大幅度提高教学质量.
在理论知识教学方面,对实践性极强的经济统计学专业来说灌输式的教学方式可能并不适合,所以需要尽可能地创新教学形式.教师在讲解专业知识的过程中可以结合一定的案例或现象,这样抽象的理论知识才会更加容易被理解和掌握.数学建模也是经济统计学专业教学内容的重要组成部分,因此教师可以在讲解理论知识的过程中更多地加入对数学建模的相关案例分析.同时应该加强师生之间的互动,充分利用在线精品课程等手段进行全方位的交流,这样教师可以更加有针对性地指导学生在学习过程中遇到的疑难点,有效提高学习效果.
授人以鱼不如授人以渔.经济统计学专业教学的目的并不仅仅在于向学生们传授那些与专业相关的概念与理论知识,更重要地是教给学生利用所学的专业知识进行实践分析的方法,因此教师们就更需要加强实践教学的意识.在上实验课时,教师只起引导作用,帮助学生进行相关知识的梳理,之后便将实践操作课程全程交给学生,让学生们对操作过程中遇到的问题进行讨论,以便独立分析解决,这样不仅可以让学生更加深刻地掌握所学的理论知识,而且可以提高其解决实际问题的能力.积极开展社会实践活动也是必不可少的,学校可以通过与企业、政府部门合作的方式构建实践实习平台,为学生提供实习的机会.学生参与实习活动之后可以将所学的理论知识应用于实践,学会处理真实的项目.同时也可以定期开展学术交流会,让学生就实践活动的结果进行分析归纳,教师给予适当的引导和解答,进一步提高学生的专业技能.
（三）建立基于OBE模式的教学考核体系
经济统计学专业教学改革的目标是培养学生学以致用的能力,因此无法简单通过期末考试的方式来考核学生是否达成预期目标.考核的方式应该包括理论方面的考试和实验方面的考核,有关实验的考核内容也不应该仅仅局限于期末实验课上机测试,还应该与平时上机练习和软件操作相结合.同时,在教学过程中,教师也应该定期地给同学们指定综合型训练任务,来考核学生们运用所学的专业知识解决实际问题的能力.由此可见,建立经济统计学专业教学考核体系是衡量高校教学质量的一个重要步骤,也是用来检验教师的教学内容是否合适以及教学方法是否合理的关键一环.最后,教师根据对学生预期成果目标的考核情况,反思前期在制定教学目标、设计教学内容、实施教学计划和评价教学模式四个阶段的过程中是否存在偏差,在分析出偏差发生的原因之后,提出相关的对策建议,以此形成一个不断循环改进的“闭合回路”,进行可持续的教学改革.
随着当今社会的不断进步,高校呈现出一种围绕“预期学习产出”的成果导向来组织开展教育教学的趋势.在OBE教学模式中,教育者必须对学生应达到的能力及水平有清楚的认知和构想,然后设计适当的教育结构来保证学生能够达到这些预期的目标.本文提出基于OBE模式的经济统计学专业教学改革方案,这不仅能有效提高学生们的学习成果,而且能有助于学生职业技能的提高.
参考文献：
[1] 李柏林,李胜强.基于OBE教学模式的设计心理学课程教学探讨[J].美术教育研究,2016(18)
[2] Spady, W. G. Outcome-based Education: Critical Issues and Answers [M].Arlington, VA: American Association of School Administrators, 1994
[3] 姜钰,姜崧,吕洁华.产学研用协同培养农林高校经管类人才模式研究——以统计专业为例[J].经济师,2014(4)
[4] 陈湘青,关秋燕,郑佩琼.基于OBE的《市场调查技术》课程教学改革与实践[J].商业经济,2015(11)
[5] 凤权.OBE教育模式下应用型人才培养的研究[J].安徽工程大学学报,2016(3)
(作者单位：东北林业大学经济管理学院 黑龙江哈尔滨 150040)
（责编：贾伟）
统计学专业论文参考资料：
简而言之，这是一篇关于经典统计学专业专业范文可作为经济统计学和教学改革和OBE模式方面的大学硕士与本科毕业论文统计学专业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。
