原创《古筝演奏技术训练和音乐表现》
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李春颖
（徐州工程学院 艺术学院,江苏 徐州 221008）
【摘 要】在我国的民族器乐艺术中,人们对于古筝比较偏爱,随着古筝艺术的飞速发展,近年来许多高校都开设了古筝专业,培养古筝专业人才.本文针对我国高校古筝教学现状,就古筝演奏技术训练和音乐表现进行了探讨分析.
【关键词】古筝演奏；技术训练；音乐表现
中图分类号：J632.32 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2016)10-0106-01
随着民间乐器演奏的普及,近年来不少高校都开设了古筝课程,古筝爱好者人数与日俱增.然而,在古筝教学中,怎样处理好“音乐”与“技术”的关系,却成为了教学的一个瓶颈.为保证古筝的学习效果,本文就“音乐”与“技术”交融方面进行了简要分析,以期对古筝教学有所启迪.
一、我国高校古筝教学现状
近年来,随着古筝爱好者人数的增多,许多艺术院校都开设了古筝专业,促进了古筝艺术的不断发展.古筝演奏艺术进入高校后,不仅扩大了古筝艺术的传播范围,同时也改变了其传承方式.随着古筝艺术进入高等院校,当代的古筝演奏教学技巧训练,重点放在了速度、力度、耐力等方面,同时比较注重新作品的发掘.随着古筝创作乐曲的多样化,近年来,新的演奏技法不断涌现,这给古筝训练方式也提出了新的要求.为解决乐曲中的各种难点,许多学校都采用古筝专项练习曲进行新技法训练,或者节选乐曲中技术练习片断,对演奏者进行系统地训练.与传统技法的训练相比,这种训练方法虽在一定程度上起到了补充作用,但我们也要清醒地认识到,技术只是一种手段,任何一首优秀的作品,不仅需要需要娴熟的技巧展现,还需要植根于音乐,需要“音乐”与“技术”的交融.目前古筝教学的重点主要在技术训练上,对音乐的文化内涵缺乏了解,使得他们很难把握音乐的风格,进而影响到古筝演奏表现力的提升.所以,在古筝教学中,我们必须正确把握“音乐”与“技术”的交融,促进古筝艺术的健康发展.
二、古筝演奏技术训练和音乐表现
(一)从传统音乐中吸取养分,完美地诠释古筝曲目
古筝对于演奏技术要求很高,在实际演奏过程中,要想将作品的精髓展现得淋漓尽致,演奏人员必须刻苦训练,不断提高自身的演奏技巧.在漫长的历史发展进程中,古筝的演奏技巧也在不断发生变化,如今古筝演奏已不局限于吟、揉、颤、滑、点等演奏技巧,长摇、短摇、拍打等技巧也已获得了广泛的应用.所以,在古筝教学中,我们不仅要从传统古筝艺术中吸取养分,还要将古筝技巧训练与音乐表现相结合,不断提升学生的艺术修养,促进“技术”在“音乐”中的渗透.在古筝教学中,我们不仅要培养学生演奏技巧,还要帮助学生理解民间民俗音乐,学会从传统音乐中吸取养分.每一部古筝曲目的产生,都有一段动人的故事在里面,演奏者只有熟知作品产生的历史背景,才能更深层次地理解作者的创作意图,进而正确地品读古筝作品.例如,在学习古筝曲《临安遗恨》前,演奏者如果了解这首古筝曲目源于岳飞的《满江红》,就能理解作品中音乐的悲壮,并能够娴熟地运用演奏技巧,更好地诠释作品的内涵.
(二)运用聆听与思考,启发学生的音乐想象力
音乐是从心灵深处发出来的,只有在娴熟的技术基础上,再用心去体验,才能将内在的赋予作品表达之中,完美地诠释音乐作品,在琴弦振动中获得回响.因此,在古筝演奏教学中,我们不仅要注重训练学生的听觉能力,同时还要注重训练学生的思维能力,启发学生的音乐想象力.听教师的范奏和录音,是培养学生音乐想象力的一种很好的方法.一般情况下,教师可以挑选一些短小的、优美的经典作品让学生听,如古筝曲目《丰收锣鼓》、《渔舟唱晚》等,在潜移默化中,让学生产生共鸣,提高欣赏水平.音乐是情感艺术,要想提高学生的内心感受,我们还可以培养学生“听”自己弹琴来提高听觉感受,这样有利于学生将全部心灵浸透到音乐之中,在陶醉中将心灵和音乐融为一体,感染自己,感染他人.古筝教学要取得良好的效果,在教学中还要懂得因材施教.在教学过程中,教师要针对学生的特点,帮助学生学会运用科学的方法练习,启发学生的音乐想象力,指导学生运用反向思维,在思考问题时,跳出常规,在脑中构思总体音乐形象,自主选择适合的方法,最终描绘出完整音乐.
三、结语
总而言之,古筝演奏技术训练和音乐表现都比较重要.在教学过程中,我们不仅要注重技术练习,同时也要注重培养学生的音乐表现力,处理好“音乐”与“技术”的关系,以情带声,融声以情,实现乐感与技巧的结合,培养学生有地演奏作品,使学生能够通过把握“音乐”与“技术”的交融,做到人琴合一,将作品的内涵充分表达出来.
参考文献：
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作者简介：
李春颖（1981-）,女,汉族,江苏徐州人,硕士,讲师,主要研究方向：音乐学.
技术论文参考资料：
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