原创《推行高校青年志愿服务课程化的可行性》
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摘 要:本文从高校青年志愿服务课程化的现状、推行难处以及应对策略三个方面探讨了推行高校青年志愿服务课程化的可行性.
关键词:高校青年志愿服务课程化
高校青年志愿服务是指高校大学生不为物质报酬,自愿贡献个人精力和时间,为推动社会进步和社会福利事业提供的服务.在高校中推行青年志愿服务课程化,构建科学有效的青年志愿服务课程体系,是实现高校青年志愿服务规范化和常态化的重要途径.但目前的情况是,高校在志愿服务课程构建方面仍旧存在很多问题,这些问题极大制约了我国高校青年志愿服务课程化的发展和推进.因此,如何应对课程化进程中存在的问题是推行高校志愿服务课程化的可行性研究之路上的一大难关.
一、高校青年志愿服务课程化的现状分析
目前来看,我国志愿服务工作发展势头良好,稳步地向志愿服务规范化和常态化的目标前进.但是从青年志愿服务活动的角度来看,仍旧存在许多问题与挑战.这些问题主要集中在三个方面：青年志愿服务活动广泛开展,但活动内容与形式较为单一且重复；志愿服务活动引导有效,但青年主观能动性不足；志愿服务活动中志愿者热情饱满,但是稳定性和持久性匮乏.应对这些长久以来存在的问题,高校青年志愿服务课程化的建设是当务之急.
二、当前高校青年志愿服务课程化中存在的问题
（一）青年志愿服务课程化理念不成熟
做一项工作,如果对其不认识、不了解,是不可能很好的完成这项工作的.当前高校青年志愿服务课程化面临的最基本的问题是,领导不重视、教师和学生不理解.虽然近年来随着我国各种国际赛事或者会议的召开,志愿服务工作逐渐映入群众眼帘,其热度和社会关注程度不断加深,志愿服务的重要性得到了社会各阶级、各层面的一致认可,但是“高校青年志愿服务课程化”作为一种新的理念和新的思路,并没有被社会甚至青年志愿者本身所理解和认可,因此推行志愿服务课程化的进程严重受阻.
（二）青年志愿服务课程化建设资源不足
高校青年志愿服务课程化推进的另一个难处在于,因为课程化的理念不被认可和广泛接受,所以相应的课程资源支持也是严重不足.比如面向高校青年志愿者的专业培训教材极度匮乏,志愿服务课程设计、培训计划以及考核方式不系统不科学不高效不完整等.这些志愿服务课程化的基础资源和必备条件无一满足,更重要的是,众多高校的志愿服务课程仍旧是以专题讲座的形式来授课,而不愿将其纳入必修课程体系中.因此,高校青年志愿服务课程化的建设重重受阻.
（三）青年志愿服务课程化师资力量不专
目前,青年志愿服务课程化不仅相关配套设施严重匮乏,而且师资力量也相对薄弱.我国志愿服务可以说发展的较为迅速,但是随之而来的问题就是相关的培训体系不完善,众多志愿服务培训教育零散且单一.这也直接导致了相关专业人才的缺失,以至于目前高校青年志愿服务课程化的师资力量很薄弱,而且大多讲师理论深度不够或者实践经验匮乏,这严重影响了整体的青年志愿服务教育培训水平.
三、解决青年志愿服务课程化困难的对策
（一）成立青年志愿服务课程化教研组织
要想大力推进青年志愿服务课程化进程,必须要有专业的领导班子进行理念培养和教学指导.成立青年志愿服务课程化教研组织,确保志愿服务课程化的推行有组织保障,这样才能将青年志愿服务课程化这一举措稳步有效地推行下去.
（二）完善青年志愿服务课程化管理机制
青年志愿服务课程化的专业组织建立以后,首先要完成的任务就是完善青年志愿服务课程化管理机制,比如志愿者的招收和培训计划,还有考核方式等等.目前我国已经有少数高校开始进行完善青年志愿服务课程化的管理机制,如深圳职业技术学院建立了“志愿者服务储蓄银行”,其功能有青年志愿者自助注册、志愿服务活动统计等等,并努力完善青年的志愿服务管理机制,这是对大范围推广青年志愿服务课程化工作的一大助力,具有非常好的实践意义.
（三）提高青年志愿服务课程化师资水平
管理机构的框架搭建好以后,最重要的便是青年志愿服务教育团队自身水平和专业技能的提高,这是实现青年志愿服务课程化的关键一步.高校应大力吸收新生力量,结合自身的师资力量进行全方位的培训,提升现有的志愿服务讲师业务水平.除此之外,目前有一些高校已经设立“社工”专业,可以适当的引进此专业毕业生进行青年志愿服务课程化教学的开发和实践.
四、结语
综上所述,结合我国高校青年志愿服务发展现状和问题,通过借鉴现代课程理论以及国外志愿服务教育经验,提出的高校青年志愿服务课程化这一思路十分具有现代意义,志愿服务课程化这条路也是可行的.目前需要注意的是探索课程化的进程中遇到的诸多问题与困境,需要我们不断去改进和完善,有针对性的提出解决办法和对策,这样才能使我国高校青年志愿服务课程化之路实现从理论到实践的过渡,促进高校青年志愿服务真正走向规范化和常态化.
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