原创《如何利用体育游戏提高学生锻炼的积极性》
本文是有关体育游戏硕士学位毕业论文范文和积极性和锻炼和体育有关硕士学位毕业论文范文。
王强 潘守强
敦化市额穆镇中心小学校,吉林敦化133707
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）05-0120-02
学生好动、爱玩、好胜心强,生动有趣的游戏可以使儿童充沛的精力得到正当的发挥,在体育课上寓教于游戏中,不仅能娱乐身心、陶冶性情,也能增强体质,发展智力,培养学生机智、勇敢、顽强等良好的道德品质和集体主义精神.教师根据每节课的内容,适当贯穿一些带有比赛性的游戏,可以极大地提高学生练习动作的兴趣,使学生在紧张活跃的气氛中增加练习次数、提高练习强度、巩固技术动作,达到健康身心的目的.那么如何通过体育游戏提高学生锻炼的积极性呢？我认为可以从以下几个方面去做：
一、将教学内容游戏化,突出体育锻炼的趣味性
趣味性是体育游戏的一个本质特征,如果体育游戏缺乏趣味性,将从根本上失去对学生的吸引力.为此我们教师在设计教学内容的时候一定要根据教学目的和任务、学生年龄特征等把教材内容演化成一个个具有浓郁生活气息、情节生动、有思想性,培养学生创造力特点的游戏,使学生在玩中学,玩中练,不知不觉地完成教学任务.比如：在立定跳远的教学中,我们可以尝试着贯穿游戏教学,让学生模仿小兔子的动作,两手放在头后两侧做兔子的耳朵,双脚向前跳,教师再及时鼓励：“看谁跳得动作最好、距离最远,谁最像小兔子.”这样,不仅会提高学生的学习兴趣,增强他们的上进心,还会使学生主动地进行练习,一点儿也感觉不到累.学生的跳远成绩和练习密度也随之在游戏中获得较大的提升.
在体育课内容的设计过程中,还可以选择设置一些竞争性质的游戏,并明确要求和规则,分组时人员要搭配合理,让学生在平等条件下进行竞争,保证趣味竞争的公平.比如在练习起跑时可设置接球游戏,每组的人员分为两大组,分别站在跑道的两头,然后开始听声带球跑.男女生分配数量一样,球的大小一样,跑的距离一样,学生自然会接受比赛的结果.在针对一些较难的专项技术动作的讲解时,由于枯燥无味,学生很难理解,这个时候我们教师可以把它变成一个个小游戏,让学生在模仿中去强化.比如在立定跳远时,让学生模仿澳洲袋鼠的动作,从操场的一端蹦到另一端,小学生很喜欢这种感觉.加之教师在一旁鼓励、指导,学生会很快掌握技术要领,对于小学生的体育课,我们不仅要让学生锻炼身体,还要要求学生学会一些知识.教师必须通过一个阶段乃至更长时间的训练方能得到巩固与发展.这要求教师依据教学内容学会精心设计比赛游戏反映出学生对体育知识的掌握程度.
二、环节设计游戏化,突出体育锻炼的趣味性
锻炼性是体育游戏最本质的特征.游戏既容易激发学生的积极性,又容易吸引学生的注意力,任何体育项目都可以将体育游戏作为教学与训练的手段.体育游戏既能培养与提高学生身体的基本活动能力,又能让学生学习与提高运动技能、技术及战术,使二者融为一体.因此,体育游戏要具有全面锻炼身体的价值.在对身体的发展方面,各种练习和活动使游戏者的身体都要承担一定的运动负荷,使各器官、系统和各肌肉群都能得到必要的活动,这样才利于游戏者的生长发育.
1．让游戏在体育课堂准备阶段大放异彩
学生如果对课堂的准备活动做的不够认真,不够充分,就很难达到热身的目的,为此在课堂准备阶段就一定要充分调动起学生的积极性.老师在课堂准备环节可以利用一些简单的器械以及一些舞蹈动作来代替准备活动,唤起学生做准备活动的热情.例如：师生可以在活泼、动感的音乐伴奏下,共同做简单的韵律动作,在欢乐的气氛中不知不觉地达到了热身的目的.实践证明,这种方式孩子们十分容易接受.
2．课中的游戏要和教学内容紧密相连
体育课上的教学内容是由一定的情节、动作、比赛规则和结果等几个部分构成的综合性的体育活动.在选择游戏时一定要注重内容丰富、形式活泼,如：在讲授下肢力量练习知识时,可以将学生分成几个小组进行单腿跳跃、青蛙跳、单腿跳接力等比赛,把“教”与“玩”结合起来.又如：六年级的学生在平常的文化课中有一定的压力,在这种情况下,教师如果精心设计游戏,让学生在参与体育活动中获得乐趣,获得参与的满足感,学生在文化课上的压力就会缓解下来.学生们亲身感受到了运动带来的无穷乐趣和满足,积极地参与到体育活动中来,这正是体育课魅力之所在.
3．课堂结束环节要让游戏达到放松的目的
整理活动的过程与准备活动相反,它是消除疲劳、促使体力恢复的一种良好措施,它使人体由紧张的运动状态更好地过渡到相对安静状态.设计一个由动到静的小游戏,如韵律操、集体舞等,培养学生的姿态和活泼开朗的性格.在优美悦耳的音乐声中,学生自由自在、无忧无虑地伸伸手、弯弯腰、踢踢腿或翩翩起舞,完全沉浸在愉快之中.学生的活动强度会逐浙下降,生理机能的水平逐渐平稳和降低到一定水平上.整理活动使心肺活动逐渐恢复到接近原有的安静状态,对运动训练和体育锻炼的积极意义是显著的.
三、课外活动中创编游戏,突出体育锻炼的趣味性
针对小学生生理及年龄的特点,在课外活动中也可以设计有趣的游戏,这样不仅能够吸引学生进入情境,激发学生练习热情,而且在游戏中还可以锻炼身体,增强手脚协调能力,增进彼此间的了解,从中学会沟通、协调、合作等能力.为此,教师还应根据活动需求,认真筛选那些适合在小学不同阶段的体育游戏,并认真安排具体的实践环节,在此基础上创编一些有针对性、普遍性强的游戏,以适应时代教学的要求,达到提高体育教学质量的目的.
总之,从重视学生对体育课和体育游戏的兴趣,培养学生自主锻炼、自觉锻炼,让学生自愿地愉快地活动,是当前素质教育的需要,也是提高教学质量的重要环节.为此作为体育教师一定要多动脑筋,在体育课堂上及课外活动中,恰当、合理地运用体育游戏,这样不仅有利于学生达到练习身体、增强体质的效果,还能激发学生锻炼身体的自觉性和积极性,达到寓教于乐的目的.
（责任编辑曾卉）
体育游戏论文参考资料：
括而言之：上文是关于积极性和锻炼和体育方面的体育游戏论文题目、论文提纲、体育游戏论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
