原创《以微信为基础的大学生安全教育新模式》
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［摘 要］大学生安全教育是高校工作中的一项重要内容,借助微信平台可以充分发挥其阵地优势,也符合网络时代背景下的大学生特点.指出了以微信为基础的大学生安全教育的可行性,并对新模式进行了探究,旨在提供指导和借鉴.
［关键词］微信；大学生安全教育；可行性；新模式
［中图分类号］G647 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）13-0023-01
当前大学生安全教育工作存在渠道单一、方式落后问题,仍是以主题班会、知识讲座等传统方式为主,教育内容缺乏新颖性和吸引力,难以实现理想的教学效果.并且很多大学生对安全教育重视力度不足,参与积极性和主动性不强,也不利于该项工作的开展.加快大学生安全教育模式改革创新,已经成为高校工作中的当务之急.
一、以微信为基础的大学生安全教育的可行性
微信具有操作方便、传播迅速、内容多样、双向互动等特点,为大学生安全教育提供了新途径,依托微信平台构建大学生安全教育新模式,是切实可行的.一方面,近几年微信平台发展迅速,已经成为主要社交工具之一,而大学生群体在微信用户中所占比重较大,据调查数据显示约为64.5%左右,大学生对微信平台关注度较高,利用微信发布安全教育知识和信息,能够显著提高相关内容的阅读率和实用性[1].另一方面,高校传统安全教育模式枯燥、乏味,缺乏创新性,难以激发学生的学习兴趣,并且信息传播时效性较差,影响力较弱.而微信平台符合大学生年龄特点,在教育形式和教育内容等方面都做到创新,符合大学生的年龄特点和心理需求,并且可以保证信息传播的时效性,还能够与学生进行双向互动,改善了传统安全教育模式的众多不足.由此可见,在大学生安全教育工作中,借助微信平台具有较高的可行性,可以充分发挥其载体优势,实现更加理想的宣传教育效果.
二、以微信为基础的大学生安全教育新模式
要想顺应时展,提高高校教育水平,便需要从如何实现微信平台有效利用方面思考,对大学生安全教育模式进行创新.
(一)优选推送内容
教育内容是否符合学生需求,在很大程度上决定了教育质量,通过微信平台推动安全教育内容时,应站在学生角度分析,对其进行优选,宣传基础安全知识的同时,突出重点内容.大学生思想活跃、眼界开阔,具有较强的求知欲和探索,选择安全教育内容时,可根据季节变化、学期进程等,适时发送消防、食品安全、流行病预防、防盗、防骗等知识.同时,应根据网络特点,在安全教育内容中融入一些流行语,增添安全教育内容的趣味性,增强对学生的吸引力[2].
(二)把握推送时机
找准推送时机,能够实现更加理想的安全教育效果,这是利用微信平台时必须考虑的问题.结合以往高校安全问题基本情况,可以发现安全问题比较常见的时间段主要集中在新生入学前后、寒暑假前后、节假日期间,所以,应在特殊时期加大工作力度,及时推送相关安全教育内容.新生入学前后,适时推动防骗常识,避免学生上当受骗；寒暑假前后及节假日期间应相应地推送出行安全、财产安全等相关知识.
(三)开展分组管理
对不同年级的学生,在开展安全教育时应在内容侧重点上有所区别,以保证教育的针对性,对此,可以利用微信的分组功能,将学生用户群体进行划分,进行更加细致的管理,并推动针对性内容,进而才能实现较为理想的教育效果[3].比如大一新生,开学时因为刚进入陌生环境,在安全教育内容方面,应以防盗、防骗等安全知识为主,而对即将毕业的学生,因为即将步入社会,则在进行安全教育时,应侧重于社会方面的安全常识.
(四)加强双向互动
微信具有双向互动功能,可用后台管理者与留言者一对一交流,并且交流方式多种多样,包括文字、图片、语音等多种,所以,在安全教育工作中,应充分利用微信的良好互动性.高校教师应引导、鼓励学生在学校微信平台留言,发表自己关于安全方面的观点和看法,对安全教育知识进行评论和反馈,积极参与到安全工作中,其安全意识便会在潜移默化中得到提升.同时学校还可以及时了解到学生的思想动态,便于对安全教育工作做出调整.
三、总结
利用微信开展大学生安全教育工作,既是顺应网络化时代的必然要求,也是创新高校安全教育模式的重要体现.在实际工作中,必须充分认识到微信平台的优势,采取科学、合理的策略构建新工作模式,以实现更加理想的安全教育效果.
参考文献：
［1］朱兰珍.微信公众平台在大学生安全教育工作中的运用［J］.考试周刊,2016（26）：158.
［2］彭小艳,邓常慧,白文静,等.浅谈微信公众平台构建大学生安全教育新模式的研究［J］.当代教育实践与教学研究（电子版）,2017（4）：294.
［3］王丙利,王剑松.基于微信公众平台的大学生安全教育研究［J］.黑龙江教育（高教研究与评估版）,2017（3）：84-85.
大学生安全论文参考资料：
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