关于大学生安全相关电大毕业论文范文和网络时代高职大学生安全教育现状与其有关在职开题报告范文

《网络时代高职大学生安全教育现状与其》

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[ 摘　要] 当前高职大学生的网络完全教育令人堪忧,本文运用问卷调查,实地访谈等方法对高职院校大学生的网络安全教育问题的类型、产生的原因等进行了分析,并有针对性低提出对策,以图预防和减少网络对高职大学生的伤害.

[ 关键词] 网络时代；高职大学生；安全教育

中图分类号：G521　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1672-8653（2016）09-0082-02

随着互联网的高速发展, 网络已经深入到千家万户中,也成为大学生日常学习和生活中不可最重要的工具之一, 无论是手机还是电脑,给学生的学习和生活带来了很多便利,但是也给大学生带来诸多问题,如网络不安全事件、大学生过分依赖网络,沉溺于网络交友、游戏中,还有的大学生参与网上诈骗、非法交易的不法活动中等等.本文对当前高职院校大学生安全教育问题进行了调查,分析其原因,并提出有效提升大学生的网络安全教育的对策,引导大学生在虚拟世界中正确的使用网络,以更好地推进高校网络安全教育的建设.

一、高职院校大学生网络安全教育存在的主要问题

1、陷入网络事件频发.随着、微信的日益普及,一些不法分子利用群,微信群骗取学生的信任,他们假借“交朋识友”的名义,编织谎言,来骗取学生,然后设法引诱涉世未深的大学生进入组织.

2、遭受网络诈骗屡见不鲜.网络的发达,既给人们带来了便利,也带来了危害,当前网络诈骗越来越多,调查发现,30.0% 的高职大学生曾经遭受过诈骗,还有少数学生被引诱参与过诈骗

3、沉溺网络影响学习.通过对部分高职院校的大学生调查显示,的大学生玩网络游戏的占68.5% 以上,有通宵上网经历的学生中有96.5% 都在玩网络游戏,笔者对部分大学期间申请退学( 休学、开除) 的学生的调查发现,有72.5% 是因为沉溺网络游戏而导致无心学习,一些学生为了玩游戏经常缺课、逃课,最后考试多门功课不及格而只能退学或者肄业,可以说网络游戏就是“电子”.据调查,有85% 的学生认为玩网络游戏是他们的学习成绩下降.

4、网络购物成瘾.互联网和物流业的发达,也使购物更轻松,调查发现98.0% 的学生都有网上购物的经历,100.0% 的女生都在网上购过物,我们对100名学生的随机调查发现,平均每人每月花在网络购物上的资金达到258.0 元,占他们生活费的34%.最高的每月网上购物达到2000 元,部分学生除了上课就是网上购物,少数人甚至通宵达旦在网上购物,尤其是近几年手机APP 的流行,很多大学生就依赖手机在网上购物成瘾,严重影响学生的身体和学习.也耗费了大量的金钱,给家庭带来沉重的负担.

二、高职院校大学生网络安全教育问题产生的根源

1、学校网络教育的缺失.刚刚进入大学的学生,很多对网络不了解,一方面大学生迫切希望接触和了解互联网,但是另一方面学校在网络教育方面,却极为薄弱,从而使得大学生接触网络时缺少必要的引导.调查发现96.0% 的高职院校在学生入校之初没有对学生进行网络安全教育,90.0% 的高职院校没有有关网络道德教育和网络法制教育内容的课程和教材,仅有10.0% 的高职院校开设了这方面的选修课.

2、网络监管不严.新技术带来了新的网络空间和资源,但是也使得网络的监管出现了很多空白和盲点,增加了监管难度,再加上一些管理者的疏于管理,互联网也为一些不良信息的传播提供了温床.对于良莠不分,真假难辨没有一点社会阅历的大学生来说,很容易上当受骗,深陷网络以及被诈骗中.

3、校园网络的吸引力不够.首先,大部分高职院校校园网站主要宣传自己的学校的形象,有的以宣讲自己的育人规则为主,有点居高临下的感觉.网站内容枯燥乏味、更新缓慢、消息陈旧、栏目设置不当、形式单调和缺乏创新等等不足,很难激发学生的上网兴趣,根本无法提高学生对网站的关注度和依赖度.其次,许多高职院校将重点放在学校的网络硬件建设上,对校园网络的维护不重视.校园网缺乏对网络信息进行实时监控的专职人员,尤其对网络论坛、聊天室等公共场所以及上网者的网上行为缺乏控制.

4、学生对网络的分辨力良莠不齐.调查发现,70.0% 的学生从小就接触网络,30.0% 的学生大学前没有接触过网络,尤其是来自偏远农村的学生,他们甚至不会用手机,不会上网,对网络充满了好奇,但是自我分辨力不强,控制力也比较弱,因此部分大学生沉溺网络,甚至网络成瘾,严重影响学习和生活.

三、高职院校大学生网络安全教育的对策

1、从入学到毕业,高职院校网络安全教育要贯穿始终.首先,可以结合军训和入学教育对大学生进行网络知识的普及,使学生掌握正确使用网络的方法.其次,各个高职院校应开设网络道德教育和网络法制教育课程,将网络道德教育和网络法制教育统一纳入学校整体教学体系,并成为学生的必修课,使学生充分了解网络道德行为规范、网络法律法规知识.

2、学校要加强网络监管力度,完善监管措施.一方面,网络信息市场秩序相对比较混乱,信息交易行为还有很多不规范的地方.另一方面,网络信息的隐密性,加大了监管的难度.这就要求学校加强信息内容的安全管理力度,完善监管的措施.首先,学校要加强对网络运营商和网络开发商的监管.如在对开发或引进网络游戏和网络视频,应坚持不能给学生造成直接的或间接的伤害为基本原则.其次,学校要加强对学校周边的“网吧”的监督和管理,对于肆意不服从管理者应当考虑彻底取缔该网吧.第三,各网站应加强对网站内部的审查、管理.各网站应加强对其朋友圈、群和空间的监管,避免出现反动言论、等不良信息的传播,对于监管不力或者监管不作的网站,应该加大对其的处罚力度,严厉打击之.

3、高职院校要建立高素质的网络德育和法制教育的师资队伍.一方面,各高职院校要吸收一些在大学期间就比较熟悉计算机网络技术,同时又对学生上网的兴趣、爱好等特点较为了解,而且有志于做这项工作的年轻教师到队伍中来.学校还要加强对这一部分教师的网络德育的理论学习和业务培训,对大学生在现实中网络安全存在的问题、难点,有针对性地解决方案,做到有的放矢.另一方面,网络安全工作需要学校全员齐心协力,要树立全员参与意识,让学生随时随地都能受熏陶、受教育.

4、各高职院校要进一步丰富校园文化,吸引学生参与到校园网的建设中.学校应该采取各种措施,通过各种途径、采用多种形式、建设内容丰富的校园文化,使每位学生都能积极的参与其中.例如利用计算机专业或者电子信息专业学生的专业知识来开展电子竞技类比赛,甚至可以把这些相关活动纳入到学校的校园文化活动中来,使网络游戏变得可以操控,并可以让学生在活动中受到影响,让他们找到另一种快乐和满足.

5、对网瘾学生要对症下药.首先,学校要树立对网络成瘾的学生有责任心和爱心,加强对网瘾学生的人生观、价值观的教育,教师与学生的沟通都极为重要,只有双方建立信任关系,才有可能打开他们的心结,从深层次彻底解决他们的网瘾问题.其次,加强与心理、教育、医疗等科研院所机构相互合作,彻底搞清楚网瘾的判定标准以及网瘾的成因,有针对性地对其进行治疗.如果没有搞清楚学生行为产生偏差的原因,或者不能对每一个孩子采取有针对性的治疗,就很可能反而对这些学生造成更大的伤害.除了责任心和爱心,学校还需要投入时间和精力,与心理、教育、医疗等科研院所机构相互合作,去深入研究网瘾成因及科学、专业的治疗方法.

[ 参考文献]

[1] 吕国辉. 高校安全教育和管理问题研究[M]. 吉林大学,2012:55.

[2] 彭阳慈航. 大学生网络安全教育研究[R]. 武汉纺织大学硕士论文,2013:16.

[3] 中国互联网络信息中心（CNNIC）,2012 年中国网络购物市场研究报告[J].2013:1.

[4] 吕国辉. 姜贺. 科学发展视域下高校安全问题探析[J].长春工业大学学报,2012.

[5] 吕国辉. 姜贺. 科学发展视域下高校安全问题探析[J].长春工业大学学报,2012.

（责任编辑：盛天）

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