原创《从就业导向谈高职公共英语教学改革的三点》
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［摘 要］高职英语教育作为高职院校公共基础课,其原有的教学模式已经不适应培养新型的应用型职业人才.学生具有良好的英语基础知识和实践技能,有利于提升他们的就业能力和就业竞争力.以就业为导向,从三个方面浅谈了高职公共英语教学改革.
［关键词］就业导向；高职公共英语教学；教学改革；就业竞争力
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）23-0115-01
公共英语教学是高职教育的必要组成部分,学生通过基础理论知识的学习、职业技能的训练,理论联系实际,从而为今后走上职业岗位打下基础.现今社会不断地发展,英语作为国际通用的语言也越发重要,学生具备良好的英语技能更为用人单位所青睐.就业是职业教育的根本目标,以就业为导向是高职教育的趋势,因此,高职公共英语教学应以就业为导向,从人才培养目标、课程设置、教学方式方法、教师职业素质、学生职业能力等方面进行改革,从而为培养技能型、应用型的新型人才做准备.
一、以就业为导向,确立公共英语教学改革目标
大部分高职公共英语教育的基本特征不太明确,教学方法上大部分都采用本科模式,课程教学中采用“一言堂”的传统式教学模式,以教师为主,学生为辅.这种模式下学生主动学习的积极性没有被调动起来,分析解决问题的能力没有提高,理解消化知识的能力也很低.理论学习和实践训练没能有效地结合起来,这样学生职业岗位所需的真正能力和基本素质就不能很好地培养.
（一）在课程设置上
以《高职英语课程教学大纲》为依据,本着“实用为主、够用为度”的指导原则,加大技能课的比重,完善实践教学环节,在课程设置上,技能训练和培养目标应尽量与企业需求、岗位要求和用人标准相吻合,充分体现高职教育特色.
（二）在教学方法和手段上
以提高学生英语交际能力为目标,采用多种教学方法,如任务驱动式、启发式、合作教学法、交际教学法、情景模拟法、角色扮演、分组讨论等.运用开放式和互动式的学习方式,培养与发展学生多方面的能力.运用现代化的教学手段,利用多媒体课堂教学,使英语学习更直观形象,利用微课、翻转课堂、慕课等网络载体,提高学生自主学习能力.
（三）在教学内容上
遵循“够用为度”的原则.根据“以就业导向”等职教办学理念,针对本院校高职学生的实际状况,先从基础简单的开始,循序渐进,选取的话题要与学生生活及未来工作岗位息息相关.内容编写上力求浅显与实用,语言精练,将语言的学习置于一个真实的场景中.
二、以就业为中心,提高学生就业竞争力
随着近年高校毕业生的不断增多,就业的竞争不断增强,就业压力越来越大,大部分高校只注重专业知识的传授,忽视学生就业能力的培养,那么就不能使高职毕业生在激烈的职业竞争中脱颖而出.所以,提高就业的竞争能力,应以学生为中心,从学生入学开始,树立以就业为导向的教学思想.
（一）培养学生英语基础知识
进行语言基础训练和基本功训练.突出培养学生在语言方面的实践能力、思维能力和创新意识等.调动学生自主学习的兴趣,培养学生动手、动口、动脑能力和团队精神等.
（二）培养良好的英语学习环境和氛围
利用现代化的教学手段,通过情境交际的方式让学生进行英语实践和交流.开展多样的课内外英语活动,组织教学实践.另一方面,培训英语求职技巧,制作英文简历,学习面试应答的方式和熟练基本的社交礼仪,这些也加入学生的技能训练中,从而培养学生求职能力.
（三）学生情商的培养
学生除了基础的理论学习之外,同时要注重培养以下情商：创新精神、坚强意志、顽强的自信心、乐观的人生理念、良好的团队合作意识和优秀的职业道德品质.
三、以就业为导向,培养“双师型”的青年教师
在高校的连续扩招背景下,高职院校普遍存在师资比例不协调的现象,青年教师的比重过重,而且缺乏一定的实践教学经验,对职业教育的接触甚少,能力稍显不足.因此,以就业为导向,培养“双师型”的青年教师任重道远.
（一）培养“双师型”教师
培养“双师型”教师有利于提高教师的教学水平,对公共英语多元主体化教学改革提出更高要求,教师在不断积累丰富经验的同时,对教学目标的实现和教学效果的提升定会达到预期效果.
（二）高职院校与企事业单位签订产学研合作
高职院校应给教师提供继续学习和深造的机会,鼓励青年教师定期到企业一线参观或实践学习,及时更新观念,为学生掌握该专业或岗位所需的英语应用能力打下基础.
（三）青年教师要努力提升职称学历水平,积极开展科研项目
“双师型”教师不但要具备专业的理论知识、教学能力,提高自身专业水平,培养现代教学理念,掌握现代化教学资源,同时聘请企业工作者进行职业素养和职业素质培训.
综上所述,以就业导向进行职业教育改革,应明确改革的目标,从人才培养方案入手,确立专业定位和人才培养目标,在课程设置上,对课堂教学方式方法进行改革,教、学、做,相结合,从而培养出符合社会需求的新型高职应用型人才.
参考文献：
［1］陈昌学.高职高专公共英语教学改革的思考［J］.成都教育学院学报,2006（2）.
［2］王冰.高等职业教育教材建设问题的研究［J］.岳阳职业技术学院学报,2007（6）：8-14.
教学改革论文参考资料：
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