原创《高校体育俱乐部教学模式中微信平台的应用分析》
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杨金锯
【摘 要】伴随着互联网技术的全面发展,微信公众平台的推广效果逐渐得到提升,在实际教学过程中借助微信公众平台,能建立更加和谐化的师生关系,提高学生的课堂参与热情,确保学生能更加主动的参与到体育课程教学中,优化高校体育教学效果.本文对微信公众平台进行了简要分析,并集中阐释了高校体育俱乐部教学模式中应用微信公众平台的具体措施,以供参考.
【关键词】高校体育俱乐部教学模式微信平台
一、微信公众平台概述
在微信公众平台应用过程中,其自身的优势成为了平台管理的重点,能有效获取相应的微信运营优势,为用户信息和内容的全面管理提供保障.
第一,微信公众平台能满足快速发布信息的功能,对于微信而言,公众号是新型功能模块,保证快捷性和操作价值的有效性.在高校应用微信公众平台的过程中,由于技术和准入门槛较低,使得其使用权限没有受到非常严明的限制,微信公众号不同的性质会形成订阅号和企业号等,使用价值以及便利性条件较好.需要注意的是,在用户管理工作中,只需要借助、微信号码以及手机号码就能实现申请和相关工作处理,能及时推送图像以及文字等,在编辑操作结束后,就能保证相关记录的留存.
第二,信息传递效率,在微信公众号应用过程中,由于编辑空间较大,能完整的传递相关信息和数据,确保其发挥实际价值.例如,在高校体育俱乐部教学模式中,微信平台能有效推送相关数据和信息的同时,确保学生能对相关资讯等有更加细化的了解,学生作为订阅用户能获取相关教学内容和活动信息,真正建立了更加有效且细化的互动计划.
第三,传递多样化信息,在微信公众号应用的过程中,能结合管理员的需求和订阅者的需求建立动态化的内容管理计划,确保信息发布效果和精确性符合标准.需要注意的是,公众号使用人员也能在素材管理工作开展过程中按照标准化流程有效开展相关工作,真正提高信息发布能力的整合水平,也为微信公众号的综合性处理提供保障.在发布信息内容处理的过程中,按照实际需求,保证图文并茂,能进一步吸引高校学生的注意力,提高数据以及信息的传播效果［1］.
二、高校体育俱乐部教学模式中应用微信平台的措施
在高校体育俱乐部教学模式中,将教学过程和俱乐部管理机制结合在一起,建立更加多样化且灵活性较高的教学机制,维护教学效果,确保高校常规化教学管理工作能顺利落实,在维护发布信息处理效果的同时,提升教学互动性,为学生更好地吸收体育相关教学内容提供保障.因此,正是基于微信公众平台强大的功能,将其进行整合并集中处理,确保信息传递的效果以及有效性,积极提升理论素养和学生的知识内涵.
第一,搭建沟通平台,在实际教学机制建立的过程中,教师要结合学生的实际需求,确保教学模式能发挥其实际价值,在教师和学生之间建立良好的沟通机制,完善整体教学结构.高校体育俱乐部教学模式本身就是建立沟通和交流机制的教学策略,因此,在教学体系中建立相应的微信公众号,能一定程度上有效优化课程信息的处理水平,保证学生能借助公众平台和教师交流学习中的问题.在微信公众平台中,设置了相应的留言环节和板块,建立沟通交流结构的基础上,满足学生对课程以及教学模式的需求,真正从根本上提高学生的综合素质.
第二,建立学生互动机制,传统的教学模式由于教学内容和教学结构较为呆板,长期性会受到影响.而在利用微信公众平台后,学生能利用课后信息对课堂教学内容进行练习和进一步内化,确保学习时间和训练时间更加科学合理化.在实践教学机制中,学生借助手机移动终端等就能及时参与相关课程,将体育学习作为常态化学习内容.另外,借助公众平台的推送,教师能将学习内容直接交与学生,节省了印刷等工序,有效发挥了互联网技术的全系统化优势,结合网络技术等满足课程的快速管理,增加学生学习体育的意识,也为培养学生终身体育精神奠定坚实基础［2］.
第三,建构教师学习模型,要想发挥高校体育俱乐部教学模式的实效性优势,就要充分提高教师的参与度,发挥教师的学习力和能动性,提高公众平台的专业性价值.由于不同体育类公众号平台的内容不尽相同,因此,教师要结合实际问题全面收集公众平台信息,并且在搜集和整理的过程中完善自身学习框架,优化教学素养.教师能有效推送相关知识模型,维护专业素养的同时,也能学习其他公众平台的优秀内容,确保教学水平的提升贴合实际需求.
三、结语
总而言之,在高校俱乐部教学模式开展过程中,教师和学生要建立健全更加有效的互动学习机制,确保沟通和交流的完整性,也为后续课程内容的全面落实提供保障,实现自动化课程管理,在有效提高教师综合素质,确保整个高校体育教学水平以及学生素质的全面提升.
参考文献：
［1］李晋洲.微信互动平台在高校体育俱乐部教学中的应用研究［J］.当代体育科技,2015,5(13）:5~6.
［2］张慧.“双微时代”下我国高校体育艺术类师生获取项目信息资源方式的研究［D］.广州:广州体育学院,2015.
（作者单位：江西旅游商贸职业学院）
人性化管理在高职院校辅导员工作中的应用研究
肖丽平朱权
【摘 要】伴随我国经济社会的快速发展,我国的高等职业教育也发生了巨大的变化.与传统教育体制相比,现代职业教育体制得到了更进一步的优化和改进,从而提高了教学的质量和水平.各高职院校要加强学生人性化管理,注重从情感、日常行为、个性化等角度对学生进行管理,从而促进学生的全面发展.本文针对高职院校辅导员学生管理工作中人性化管理的应用进行了简单分析,以突出学生答管理的实效性.
【关键词】高职院校辅导员学生管理人性化管理
对于高职院校而言,其不仅是我国教育体制中重要的一部分,还是社会人才培养的重要基地.由于社会的发展越来越快,各大企业对人才的要求也越来越高.这就要求在高职院校的发展过程中,不仅要注重学校的教学质量,还要要求辅导员加大对学生日常生活管理的重视程度,从而为学生的未来发展奠定良好基础.
一、人性化管理简述
（一）人性化管理的目的和意义
人性化管理实质是高校在开展教学活动或者是日常娱乐活动过程中,应该以学生为中心,站在学生的角度进行考虑和分析,确保学生能够完全认可辅导员的管理方式,并且能够积极、主动的配合辅导员的工作,保证学生可以学习基础课程知识以外,进一步树立学生的价值观,让学生具备良好的道德品质,促进学生全面发展.现阶段,在高职院校辅导员学生管理工作中,合理的应用人性化管理,辅导员要给予学生更多的关注,增强与学生之间的沟通和交流,了解学生在生活中存在的问题,并且及时帮助学生解决,确保学生具备一个积极健康的心理,以便在未来的工作或者生活中遇到困难时,可以有一个良好的心态解决和处理问题.
（二）人性化管理的必要性分析
根据目前高职院校的发展状况来看,很多高职院校在辅导员学生管理工作中,通常采用制度化的管理模式,辅导员应用这种方式,多数以说教批评或者设立奖罚制度为主,不仅不会让学生积极配合辅导员的管理工作,还会让学生产生厌烦的心理,导致管理工作无法顺利的开展和进行,不利于学生的思想道德培养.但是,将人性化管理应用到辅导员学生管理工作,可以很大程度上解决这一问题.应用人性化管理,一方面,可以让辅导员学生管理工作更加丰富多彩,并且可以不断弥补传统管理模式的不足,确保管理工作更加完善和健全.另一方面,与传统辅导员管理模式不同,人性化管理更加注重学生的感受,能够站在学生的立场进行考虑和分析,让学生能够与辅导员的管理模式达成一致,使学生更容易接受,并积极配合辅导员的管理工作,从而营造一个良好的管理氛围,提高辅导员学生管理质量.
二、人性化管理在高职院校辅导员工作中的应用研究
（一）学生情感管理的应用
在我国,很多高职院校辅导员存在与学生位置不明确的现象.通常情况下,辅导员在对学生进行管理时,经常处于绝对的领导者与管理者位置上,往往忽略了学生的感受,没有积极、主动的与学生沟通,不仅影响了管理的质量和效果,还影响了师生关系.因此,辅导员在学生管理过程中,应该合理应用人性化管理,将辅导员和学生的位置摆正,辅导员不再一直处于管理者的位置,学生也不再一直处于服从者的位置,确保学生与辅导员的平等性,学生在遇到问题和困难时,可以主动和辅导员说明,而辅导员可以在第一时间进行解决,这样不仅能够提高管理的质量和效果,还可以让学生与辅导员之间的关系朝着良性的方向发展.
（二）学生日常行为管理的应用
在社会飞速发展的大背景下,不管高职院校还是本科院校,在对学生进行教育的过程中,不应该局限于基础课程教育,还应该注重对学生的核心素养培养,帮助学生树立正确的人生观,全面提高学生的综合能力.同时,将人性化管理应用到学生的日常生活管理中,对学生的个人情感进行正确的引导,让学生树立正确的思想意识.对于一些家庭比较困难的学生,辅导员要定期与学生进行沟通,鼓励学生努力学习,充分的认识到学习的重要性和意义.同时,辅导员也可以向学校申请学生的生活补助以及奖学金等,最大程度帮助学生缓解经济上的压力,确保学生能够全身心的投入到学习中,从而为未来的发展奠定一个良好基础.
（三）学生个性化管理的应用
由于每一位学生所处的生活环境不同,其性格特点以及生活经历也会存在着很大的差异.因此,在应用人性化管理的过程中,辅导员应该加大对学生个性化管理的重视程度.首先,辅导员要尊重每一位学生,并且给予学生客观的评价,能够发现学生的优缺点,并且以欣赏的眼光对学生优点进行夸奖,对于学生身上的缺点,辅导员要采用一种委婉的方式对学生进行引导,让学生意识到自己的不足之处,并且可以积极地听取辅导员的建议,从而全面提高学生的核心素养以及综合能力.此外,对于一些心智比较不成熟的学生,他们通常会对不熟悉的事物产生好奇的心理,这种情况下,辅导员要尽可能的满足学生好奇心,鼓励学生个性化发展,使其逐渐发展成为一个复合型人才.
三、结语
高职院校辅导员学生管理工作中人性化管理的应用,不仅可以提高辅导员学生管理工作的质量,还可以促进学生的全面发展.在辅导员学生管理工作中,可以根据学生的日常生活以及情感等,以学生为中心,考虑学生的需求,制定出合理的管理方案,从而让学生的个人能力以及核心素养可以得到全面提升.
参考文献：
［1］姚丽.人性化管理在高职院校辅导员学生管理工作中的应用研究［J］.都市家教月刊,2015(8）.
［2］康晋.人性化管理在高职院校辅导员学生管理工作中的应用研究［J］.科教导刊,2017(8）.
［3］钮后坤.浅议人性化管理在大学辅导员工作中的运用［J］.青年与社会:下,2015(4）:231.
（作者单位：中山火炬职业技术学院）
体育俱乐部论文参考资料：
简而言之,上述文章是关于教学模式和微信平台和应用分析方面的体育俱乐部论文题目、论文提纲、体育俱乐部论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
