原创《基于学生创造力培养的高职美术课堂三三式教学方式探析》
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摘 要：社会和时代需要个性突出、创造力强、技能水平高的人才,高职教育做为中学阶段的终端教育,培养适应市场经济发展的创造性是人才是职业教育的需要.围绕核心素养理念下的高职人才培养其关键是创造型人才的培养.美术一门综合性学科,是素质教育中的重要学科,在培养高职学生的创造力上有着不可或缺的重要作用.
关键词：创造力高职美术三三式思维教学方式
一、“三三式”美术教学模式的构建
（1）三三式教学模式构建的理论依据.高职学校的学生文化课基础相对较弱,课堂比较难于管理.但他们的优势是思维比较活跃,比较能够接受新鲜事物.高职学校培养出来的学生其大部分的走向是步入社会,服务社会,创造经济价值.因此创造性教育应该贯穿职业教育的始终,这是构建“三三式”课堂教学方式的根本出发点.（2）三三式教学模式的基本结构.“三三式”美术教学模式,即：三环三步外在表现形式与“思维33式”核心内容相结合的课堂教学模式.三个环节,就是立足创造力培养的自主发现,即：课前导学与预习；立足于创造力培养的自主探讨,即：立足于课堂教学的自主探究；立足于创造力培养的自主实践,即：立足于课后的实践与应用.三步就是三个步骤,第一步骤是教师的导学引导,第二步骤是学生的合作学习,第三步骤是作品的实践应用.在三环三步的构建之下,完成“思维33式”的教学内容,即：运用科学的理论依据、设计概念、思维方法,创设出点触式、线描式、面体式、添加式、删除式、散点式、联想式、同构式、美轮美奂式、解构重组式、换景式、莫拉艺术式等33个思维基本表现法,通过运用这些方法更好的提升学生的绘画综合想象力与表现能力.
二、“三三式”美术教学模式的实践
（1）注重知识培养.授课前,教师以知识清单的方式将所学人物与作品下发到学生手中,小组分工对作品和作者进行相关信息的搜集.在课堂教学中,通过第一步自主发现环节,进行展示交流,教师通过问题的引领,带领学生突破授课中的重点和难点,学生通过自己搜集资料、整理资料、交流介绍资料,从而使学生对美术学习的兴趣不断提升.学生能做到详略得当、主次分明,创造性的对搜集到的美术知识进行整理和加工.（2）侧重能力锻炼.美术课堂是培养学生审美能力的重要载体,学生在美术知识积累的基础上,对作家作品有了进一步的了解,增强了创作的热情.第二环节学生进行的自主探讨,通过小组之间的成员交流,构思自己的创作思路,在创作思路的形成过程中,学生的想象力、发散思维得到锻炼,创造的能力得到提升.（3）重在技能提升.学生在第二个步骤自主探究的过程中,找出美术创作的关键要素,进入第三个环节运用创作技法,自主进行美术作品创作,针对高职学生特点,教师可以多让学生运用思维方式中的会话技法进行绘画创作,在创作作品的过程中学生的动手能力、绘画能力、联系生活的能力都得到了提升,从而实现了创造力的培养.
三、“三三式”美术教学模式的效果
（1）增强了实效性.“三三式”美术课堂教学方式,让学生在发现美、感受美、运用美的过程中提升了对美术课的兴趣.对于有美术基础,热爱美术的同学来说,开阔了他们的创作思维,对美术基础薄弱,创作兴趣并不浓厚的学生来说,通过自己积累、自己实践、自己运用的过程增强了他们对美术的喜欢程度.对基本的美术常识、美术作品都有了一定的了解.（2）增强了开放性.“三三式”教学方式的运用,打破了传统美术课堂上学生只是听一听、看一看、画一画的局面.学生在学习过程中,实现了个人思维的拓展和延提高了语言表达能力,有助于实现个人美术素质的提高.（3）增强了自主性.高职学校要培养知识性和技能型相结合的人才的复合型人才,“三三式”美术课堂教学模式最大的特点就是以自主探究的方式,引导学生的自主学习,从而在自由、的环境中学习美术、运用美术.学生的自主性得到了极大的开发和调动,所创作作品都紧密的贴合生活和实际,既具有观赏性,更具适应性.学生创作完成作品后,将其作品摆放或者悬挂在学校的一定场合和场景中中,不但增强了校园文化建设的实效性,更突显了高职学校的特色和特点,更使得学生的价值得到认可.
为验证“三三式”教学模式的有效性,笔者采用了比照实验的方式进行了初探,所教授的实验重点（1）班使用三三式教学模式,实验普通（2）班按照传统教学方式进行教学,经过一年多的尝试,参与实验的班级,在美术能力和美术素养方面都得到了显著的提升,发展了学生的创造力.
以上,笔者、对“三三式”教学模式进行了浅析,旨在通过分析,明细思路,制定策略,以期更好的服务教育教学.高职美术教学任重道远,探索有效的教学模式,是美术教育工作者永恒的课题.
参考文献：
［1］郑硕.探讨高职美术教学中情感教育的应用［J］.现代装饰（理论）,2016（06）:274.
［2］张彩花.高职美术教育要注重学生的个性发展［J］.美术教育研究,2016（10）:127.
基金项目：本文系2016年江西省高等学校教学改革研究课题“思维绘画在高职非美术专业教育中的优化教学实践研究”（项目编号：JXJG-16-46-5）.
教学方式论文参考资料：
简而言之:该文是一篇关于对写作教学方式探析和创造力和高职美术课堂论文范文与课题研究的大学硕士、教学方式本科毕业论文教学方式论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。
