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  • 在初中阶段开设科学课程的主要目的就是要培养学生的主动探究精神以及解决实际问题的能力,使每个学生都能张扬自己的个性,为社会培养出具有创造能力的人才 因此,在初中阶段的科学教学中,探究活动在其中起到了至关。

  • 刘静雅(义乌市后宅中学,浙江 金华 322000)【摘 要】问题是教学过程中的重要催化剂,有效的问题情景能够将学生置身具体的现象或特殊的场景之中,获得深刻的体验和感悟,全面培养学生的科学思维,丰富他们。

  • 重庆酉阳县教委教科所(409800)李小海摘要课堂导入是一节课成功的关键,设疑导入法是课堂导入时常用的导入方法之一 因此,教师从情境设疑、实验设疑、生活设疑三个方面探讨了科学课堂运用设疑导入的技巧,有。

  • 摘 要有效的课堂需要有效的评价 初中科学课程标准(2011年版)(以下简称新课标)中明确指出,要从提高每一位学生的科学素养出发,建立评价主体多元、评价内容全面、评价方式多样的与科学课程相配套的评价体系。

  • “做思共生”科学教学的校本实践 胡训忠【摘要】一所乡村小学20 多年的科学教学实践,经历了从知识的科学教学到探究的科学教学到“做思共生”的科学教学的探索。

  • 科学课标指出“小学自然教学担负着对学生进行科学启蒙教育任务”,这就要求教师不仅要对学生进行传授知识的巩固训练,更重要的是对学生进行创新精神的培养 究竟怎样在科学课的教学中培养学。

  • 摘要用科学游戏进行小学低段科学教学,既符合低段学生的学习特点,又能促进学生科学概念的建构 在运用科学游戏教学时,教师要注意以下三点在科学游戏前创设情境,明确探究方向;在科学游戏中少干预,发展学生的探究。

  • 【摘要】在我国大力提倡素质教育的背景下,小学科学教学在素质教育的引领下,将传统的知识教育转变为现代化的素质教育,在实际的教学过程中注重学生科学核心素养的培养,培养小学生的自主学习能力与探究意识,让学生。

  • 高丰英(海阳市育才小学,山东 海阳 265100)【摘 要】科学是一门综合性课程,探究是其主要学习方式,但多种教学方式互补,是十分必要的 阅读就扮演着重要角色 课前阅读,为科学课提供了必要的资料来源 。

  • 湖南省郴州市桂阳县荷叶镇中心学校欧阳毛古科学是义务教育小学阶段一门重要的基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务 教师在教学过程中要充分发挥主导作用,通过诱导、指导、疏导、教导……方式,有效地引导。

  • 【摘要】创新能力是民族竞争力的关键,科学课堂是培养学生创新思维的主阵地 作为科学教学的引导者和组织者,科学教师可以通过激发学生兴趣,创设和谐的课堂氛围,与时俱进更新教学内容、改进实验教学……多种有效途。

  • 小学科学课程标准指出“在学习科学的过程中,教师要引导学生养成细致观察的好习惯,帮助学生了解基础科学知识,学会将科学知识应用到现实生活中,科学看待问题o "要想实现这一学习目标,教师必须创新课。

  • 摘 要素质教育要求教师在教学过程中充分尊重学生的学习主体地位,教师在教学过程中应该充分将课堂“归还”给学生,积极引导学生进行学习,培养学生的自主学习能力和探究学习能力 本文从。

  • 江苏南通市通州区忠义小学(226300)曹小勇摘要科学是培养学生探究意识和能力的课程 一年级的科学教学,教师不应只关注科学知识的传授,应将教学重心放在培养学生科学兴趣、探究意识、创新精神……方面,为学。

  • 内容摘要在科学课教学中教师要善于对学生的小组合作探究活动进行指导,让学生探有所成、探有所乐、探有所感,进而全身心投入到探究学习活动中去 关键词小学科学 合作学习 多种评价小学科学课是小学生入门知。

  • 在当前的教育改革过程中,不仅更改了传统的教学内容,使其与社会的发展与进步相适应,更加强调了教学方式的多样化发展,将信息技术融入在教学的过程中,具有更加显著的作用 信息技术是现代化社会发展过程中所出现的。

  • 摘要基于地理科学专业实践教学的特点,阐述了南阳师范学院大学本科生导师制下地理科学专业的实践教学现状,并从科研项目,导师制管理制度,指导模式的创新……方面论述了教改效果及改进措施 通过改革,地理科学专业。

  • 【摘要】小学科学是一门具有较强的实践性和探究性的课程,在教学过程中需要学生通过观察和实验……活动来进行探究 随着智能手机的不断普及,手机中的移动应用软件也越来越成熟,教师可以利用智能手机进行示范演示、。

  • 【摘要】随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,科学是一门重要的素质类学科,在科学教学中,培养学生动手能力是引导学生掌握更多科学知识,提升学生学习效率的关键 因此,在小学科。

  • 传统的幼儿科学教学往往激发不出幼儿的学习,其主要原因在于教师没有结合时代教学发展,一味采取灌输的教学方式 在信息化教学的今天,广大幼儿教师如能有效地结合网络信息开展教学,帮助幼儿搭建运用有效的网络学习。

  • 浙江嵊州市长乐镇锦水小学(312467)牟陈天摘要小学科学课程是培养学生科学素养的启蒙课程,旨在引导学生运用科学的思维解释和解决生活中遇到的现象与问题 在小学科学教学中,教师要创设生活化情境,通过生活。

  • 党的十九大报告中,总书记提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,为新时代的教育指明了方向 教育归根结底源于实际教学,作为教育教学活动主体的学校,承担着实现教育公平的重。

  • 裴 琳白城医学高……专科学校 吉林省白城市 137000【摘 要】口腔内科学是一门重要的专业临床课程,核心课程,含有从事口腔临床工作所必备的基础知识和基本技能,是口腔执业资格考试的必考内容 在口腔内科。

  • 小学科学课是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 科学教材中有许多课文是对学生进行节能环保教育的良好素材 因此,科学课中渗透对学生进行节能环保教育有着独特的优势,科学教学应担负起培养学生节能环保。

  • 孩子的天性就是玩耍,他们对待学习全靠兴趣与偏好,引起学生对于该学科的兴趣才是教师应该考虑制订措施的正确方向 游戏不一定是不好的,单纯的定性其为影响孩子发展的绊脚石是对于游戏的错误理解,家长和教师不能一。

  • 摘 要随着新课改的不断深入,在小学科学教学中,就如何培养小学生学习兴趣已然成为教师所主要关注的话题 对此,教师应积极探寻良好的教学模式,不断吸引小学生在科学课堂中的注意力,让小学生可对科学学习产生浓厚。

  • 浙江湖州市东林镇东林小学(313021)许鹏鹰摘要小学科学是以探究为基础的学科,主张儿童要像科学家一样研究科学,也就是说学生要同时具有“动脑”和“动手”。

  • 【摘要】小学科学课程是基础教育阶段课程教学的重点,是引导学生接触科学,了解科学并奠定学生科学素质发展基础的有效平台 要想保证科学教学质量,引导学生主动走近科学,选用,行之有效和能够提高对学生吸引力的教。

  • 中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 10 048摘要调查分析当前育婴师培训的现状,总结我院育婴师培训中存在的问题和改进方向,探索卫生职业院校服务。

  • 中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 08 063摘要大学生党员是我们党重要的后备力量,做好大学生党员发展工作,保证党员发展质量,是高校学生党支部。

  • 王 健随着我国新型农村建设的不断发展,对农村农业中水利基础设施建设工作的要求也不断提高,我国当前农村土地管理分配工作中,一般农田类型为小型农田模式,所以,对我国水利基础设施建设工作进行强化,是当前农村。

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