原创《情感教育：分享和聆听优秀教师一定是有故事的人》
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吴富平
（陕西省宁强县南街小学,陕西 宁强 724400）
我们每一个人都喜欢聆听有趣有意义的故事,因为在这些故事中蕴含着幽默、笑点,蕴含着许多人生哲理、教育思想和智慧.孔子《学记》中说：“亲其师,信其道”.是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理.有渊博知识,擅言谈技巧,秉高尚人格,富工作热情的教师,都是学生“亲其师”的主要因素,老师的故事在“亲其师”中更接地气,更富有“亲其师”的生活内涵,使学生在发现和聆听老师的故事中感受生活的乐趣、做人的道理、学习的目的意义和人生奋斗目标,使学生更好地实现目标不懈努力.故事多并善于讲故事,说明这个老师有丰富的生活阅历,并且善于思考,这样的老师往往就是优秀老师.
一、梦想中的故事
每个人都有梦想,学生因为年龄和认知特点而有更多的梦想.尽管老师和学生所处的时代不同,客观条件的差异形成了不同的梦想,但这些梦想内在的魂是一样的,都向往自己能成为一个了不起的英雄人物,一个伟大的人物,成就伟大的事业,或者向往美好的生活.我出生在上个世纪六十年代末,七八岁的时候,经常要到三十里外的地方去赶集,早上天还没亮就出发,晚上天黑了许久才回到家.回到家是又饿又累,回家第一件事就是倒头就睡,因为一天背着二三十斤重的东西,来回要走六十里路,太累了.那时,我特别期待改变这种生活状况,我们村子里有一个开大货车的司机,他回家后在我们心目中的形象很高大,穿着体面,家里生活条件好,还很自豪地讲他开车的有趣故事,特别是他还生活在我们没法梦想的遥远的县城,在工厂上班……所以我那时的梦想就是好好学习,长大了能当个大货车司机,再不用这么辛苦地背东西走路赶集了,还能有富裕的生活.我的小学生活和学习就是在这样的梦想中度过的,顺利地考上了初中.这样的故事,表面上看不同时代的梦想有时代差别,但是当我把这样的故事讲给我的学生们时,他们专注倾听的眼神告诉我,他们都有梦想,而且这些梦想都充满奋斗的正能量,并且在聆听我的故事中更坚定了他们实现梦想的愿望和意志力.
二、生活中的故事
每个人生活中都有许多故事,有历久弥新的故事；有遗憾终身的故事；有难以启齿但很值得思考的故事……这样的故事都是我们从事教育工作的精品素材.我给我的学生讲过一个当时很自卑、很尴尬的故事：1988年,我读高三,那时候私人家里有电视的很少很少,基本上都是在单位看电视.因为我大哥的原因,我住在县城档案局的木板楼上,一个星期天,我在档案局会议室里面看电视,当时看电视的还有一个漂亮的女士,年龄比我大一些,中专毕业已经参加工作了,正看着电视,突然电话铃声响了,是固定电话,那时没有手机,她去接听电话时,因为电视机声音大影响了接听电话,她叫我把电视机音量调小一些.结果是我不知道按哪个键,不会调电视机的音量,也不敢去调,担心弄坏了赔不起.因为我是从农村来的,还没有摸过电视机.一个大小伙子在一个美女面前的无知和无能表现,是多么的无地自容！也因为这个经历,对我激励作用很大.我发誓一定要努力学习,考上大学,改变我的生活状态,买一台属于自己的电视放在自己家里,一定要学会熟练操作,再也不能发生这样的事情.
三、教学中的故事
任何一个学科都有发展历史,这些发展历史中有许多激发学生学习兴趣的故事.这些故事和老师的教学阅历结合起来就是学生更期待的故事和教学契机.1997年,我当班主任并担任数学教学工作,当我讲到“尺规作图”部分时,为了激发学生学习兴趣,我介绍了当今世界数学难题之一就是用尺规法把一个角三等分.接下来的事让我非常激动,一个叫付强的男生一头扎进这个问题的研究中,连续一个月付强从多个角度进行了思考,拿出了许多方案.当时是七年级,这是多么了不起的学生呀,如果每个学生都像他这样执着思考和研究,何愁学习不好？何愁科技不发展？何愁国家不强大？我把付强在研究“尺规法三等分角”的事告知全班同学后,他就成了大家心中的偶像,好多同学加入了他的“研究团队”一起研究.尽管这个难题没有得到解决,但他们对数学学习的态度和钻研精神是很了不起的,也因为这个研究目标有了新的学习梦想,并为之不懈努力！我最自豪的不是因为付强等学生考上了本硕连读的西安交大等名校,而是他们因为执着于这个问题的研究带出了良好的班风和学风.在班级管理中,我只需要在思想上引导,方法上指导他们,由他们自己管理班级,完全实现了班级管理自主化.也因此我始终觉得当班主任很有成就感,并且轻松和快乐.
四、奋斗中的故事
1994年8月我调入了宁强县城关中学,那时的城关中学校风教风学风很差,具体表现是学校的工会活动室很热闹,老师们很积极到工会活动室去活动,打牌的、下象棋的、下围棋的,一把牌不打完不上课,一盘棋不下完不上课,课间还要玩两把.当时老师们的一个观念是：“城关中学就这个样,考试成绩要拿全县第一就是天方夜谭！”学生在校园叼着,提着酒瓶,醉醺醺地调戏女生,打架更是家常便饭.我进入这个群体,看到这种现象,我感到很悲哀和愤怒,于是给自己定下目标：我带的班必须是出污泥而不染,三年后教学成绩必须是打破拿教学成绩全县第一是天方夜谭的固有认知.于是我制定下了严厉的班规和制度并严格执行.其他班我不管,我们班每个学生必须做到.我吃住都在学校,学生只要在学校,我就和他们在一起研究学习问题,开展体育活动,排练节目参加县上演出,学校生活充实有趣,周末到学生家家访,了解学生家庭和学习情况,带着班级教学团队有明确奋斗目标的努力奋斗……在这个过程中不断地有其他班学生,特别是高年级学生的严重干扰,为此我动用了社会资源和力量进行整治,在大家共同努力下班风正学风浓,教学成绩很快就在全年级遥遥领先.当然,我们没有欣喜,没有自满,因为我们的目标是三年后全县第一,但是不断提升的教学成绩为同学们带来了看得见的希望,进一步增强了学习的动力和信心.初三第一学期,我带的班成为学校第一个省级优秀班集体,班长也被评为学校第一个省级优秀班干部,这也是宁强县初中学校中第一个省级优秀班集体和省级优秀班干部.站在一个更高的平台上我们更加努力拼搏,1997年7月我们班的数学、政治、体育三科取得全县第一的优异成绩,我们用行动和结果告诉全校师生,我们的教学成绩也能拿全县第一！我也因此获得汉中市首届“十杰教师”荣誉称号.这个经历成为我继续做好教育教学工作的宝贵财富.
五、教育事业追求中的故事
我上小学、初中、高中时,所处的环境和学校的条件基本没有什么艺术和体育教育,老师教我们唱首歌就是所谓的音乐课,也是我们最大的满足.《北国之春》就是初中时我的班主任的媳妇教会我们的.因为对音乐、美术等学科知识一无所知.上大学时,参加画展看不懂；学校放的音乐听不懂；周末学校举办舞会不敢去,甚至连音乐节奏都听不出来,更没勇气牵着女同学的手跳舞了,踩了人家的脚咋办？我很庆幸遇到了一位好同学,他因为家里条件好,艺术体育对他来说都不是事,他还是国家航模二级运动员,经常参加各种艺术体育活动,每次都把我拉上,一次两次……慢慢地,我踏进了学校周末舞会的舞池,开始在学校的足球场上驰骋,在学校的运动会上拼搏.还代表班级参加各种比赛,并取得了较好的成绩.毕业了,当班主任,当学校教学管理人员.当校长,我始终坚守一个教育思想和梦想：一定要开齐课程,开足课时,特别是艺术体育课,一定要努力实现教师专业化.要通过我的努力使我的学生,走出家乡时能自信地面对艺术和体育的新挑战,能自信地参与或组织艺体活动,能自信地站在各种舞台上展示才能和才华.特别是随着素质教育的深入实施,因为我的经历,我深知艺术体育对人终身发展的重要作用,一定不要因为我的不作为,耽误了孩子的全面发展.现在国家提出了培养学生的核心素养,核心素养的六大方面中,健康生活、社会参与、实践创新就是其中三大方面.这都要求我们在孩子的教育上不但要发展智商,更要发展情商和实践能力,这才是正确的教育思想和教育方向.
教育故事的分享和聆听就是最好的教育,故事里面有困境中的渴望与思考；有奋斗后的收获与喜悦；有榜样的示范与激励.仔细沉思回味,我们自己的故事也能让我们现在的自己肃然起敬.不同的时代也有相似的经历,不同的环境也有相同的思考,在平凡的故事当中,体现出了高尚的情怀和敬业的美,就像是一股清流,在点点滴滴的感动中,我们和学生们都得到了精神的洗礼、智慧的升华和思想的启迪. 别人的故事,总让人心中跃动着,脚下沉淀着思考：教育是这样的事业——不忘初心,方得始终.奉献与生俱来的善良、真诚,在生命中奋发进取、开拓创新,静候春花烂漫、秋实满园.
优秀教师论文参考资料：
该文结论：此文是关于情感教育和有故事的人和优秀教师方面的相关大学硕士和优秀教师本科毕业论文以及相关优秀教师论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
