原创《一起审审题》
该文是一起审审题有关在职毕业论文范文跟审题有关毕业论文怎么写。
阅读下列文字,根据要求作文.
意大利画家莫迪里阿尼在他短短的36年生命中留下了许多不朽之作,尤其是《珍妮的画像》系列.看过这些画的人无不为之震撼,因为这些画有一个共同的特点：画中人只有一只眼睛.
对此,莫迪里阿尼曾经耐人寻味地解释道：“人最大的劣根性,就是双眼都用来盯着别人和外边的世界,难以自检.所以,我们应该用一只眼睛观察周围的世界,用另一只眼睛审视自己.每个人的心底都应闪烁着一只眼睛,一只不断审视自己的眼睛.”
听到这里,连曾经看不起莫迪里阿尼的毕加索也在这幅画面前低下了头,带头鼓起掌来.
阅读上面的材料,写一篇不少于800字的作文.
要求：①选好角度,确定立意,自拟题目.②不得脱离材料内容及含义的范围作文.③明确文体,但不得写成诗歌.④不得抄袭、套作.
同学的立意
沈金妹：每个人都有优点和缺点,而“人最大的劣根性,就是双眼都用来盯着别人和外边的世界,难以自检”.所以,我们要学会“取长补短”,弥补自己的缺陷,切不可故步自封.
点评：这位同学根据材料中的关键句和关键词“难以自检”来立意,审题角度没有问题.但是材料的中心意思为“审视自己”“要自检”,而“取长补短”是指吸取别人的长处、弥补自己的不足,是在审视自己、发现不足后提升自我的一种方式.所以,单以“学会取长补短”立意,偏离材料旨意.
陈微微：每个人都有一双明亮的眼睛,我们要用一只眼睛来观察世界,还要用另一只眼睛多观察自己.我们要敢于正视自己,尤其是正视自己的缺点和错误,才能有所突破,才能完善自我.
点评：“正视自己”指用严肃认真的态度对待自己,不躲避,不敷衍,强调做人的态度,尤指积极面对问题、正视错误.而“审视自己”是指自我认识、自我检查,从而了解自我,发现自己的优点和缺点,强调的是行为.“正视自己”和“审视自己”有区别,如此立意,有偏题之嫌.同学们在审题、立意时,还需细心研究、认真揣摩每一个概念的含义,不可含混而过.
邱琴鑫：“每个人的心底都应闪烁着一只眼睛,一只不断审视自己的眼睛.”我们要拥有这样一只眼睛,不时地来看看内心深处的自己,认识心里的自己,不要走着走着,离内心深处的自己越来越远.
点评：从表达看,这位同学的立意本意在于“用心审视自己、认识自己,以便不忘初心”.但是观点表达含糊,没有说清楚自己的想法,会使人误会立意是“做好自己,不忘初心”.在写作时,更要注意表意清晰、准确,避免歧义和误解.
老师来审题
针对新材料作文的审题,我们应该仔细分析材料内涵,从而准确立意.这则材料主要呈现了三方面内容：第一方面,介绍画家莫迪里阿尼代表作的共性特征,即“画中人只有一只眼睛”；第二方面,画家作解释,强调“自检”和“审视自己”：第三方面,毕加索的自省与赞赏.综观这三方面,我们不难发现,材料导向清楚,写作提示比较明确,核心问题是谈审视自我及审视的方法.
值得一提的是,材料中的“我们”可以指个体的自己,也可以指集体、社会、国家和民族.另外,所谓的“自检”可以是单向的自我反思,也可以是客观完整地了解自己、认识自己,甚至欣赏、悦纳自己,可以不单单反省错误和缺点,还有发现长处和优点.
立意主要有两个方向.一是从“为什么”角度出发,通过材料中的关键句“人最大的劣根性,就是双眼都用来盯着别人和外边的世界,难以自检”来思考,立意为我们既要观察世界,也要审视自己,审视自己是完善自我的关键.二是从“怎么办”的角度出发,由“每个人的心底都应闪烁着一只眼睛,一只不断审视自己的眼睛”引申出具备“慧眼”是审视自己的最好途径,既能看到自己的长处,也能发现自己的不足,从而扬长避短、取长补短.
写作提纲示例
立意：审视自己,完善自我.
第一部分：由材料中的关键句“我们应该用一只眼睛观察周围的世界,用另一只眼睛审视自己”引入,亮明文章的观点——人不但要观察世界,更要审视自己.
第二部分：围绕中心论点,按照“是什么”“为什么”“怎么办”的逻辑顺序拟写三个分论点,论证观点.
分论点一：“是什么”——审视自己,就是与自己对话,就是自我发现、自我反省、自我教育.
分论点二：“为什么”——审视自己,才能不断改变自己、提升自己、完善自己.
分论点三：“怎么办”——审视自己,需要我们做到冷静、谦虚、勇敢,冷静地自我剖析,谦虚地看待自己的长处,勇敢地承认自己的短处.
第三部分：联系自我及社会,适度拓展,探讨我们该怎样“审视自己,完善自我”,做一个对社会、对家庭有意义的人.
第四部分：总结全文,再次强调观点,首尾呼应并照应标题.
衢州第一中学孙慧丽
一天,著名学者梁实秋和朋友们一起吃饭.甜熏鱼、肘子、什锦炒饭陆续端上来,梁先生都没有动筷子,说血糖高得忌口.最后,八宝饭端上来了,没想到梁先生居然说：“这个我要.”朋友提醒他：“里面既有糖又有淀粉！”梁先生笑着说：“我当然知道！就是因为知道有自己最爱吃的‘八宝饭’,所以吃前面的菜时我才特别节制,要计划着吃甜食,把最大的‘余额’留给自己的最爱……”
节制有时也许是压抑、痛苦的,但梁实秋节制甜食一事,却让我们意识到生活中如果能够做到智慧的节制,也会带来快乐和享受. 读了上面的文字,你有怎样的感悟和思考？请根据你的感悟和思考写一篇以议论为主要表达方式的文章.
要求：自选角度,自定立意,自拟题目,不少于800字,不得抄袭,不得套作.
同学的立意
周莉玲：梁实秋先生因为血糖高,放弃了先前的食物而选择了最后的八宝饭,可见我们必须根据自身的情况有所取舍.所以我的立意是：我们要学会选择,对于自己最喜爱的事物一定要坚持到底,而对于可有可无的事物则可以明智地放弃.
点评：材料中最主要的关键词是“节制”,而不是这位同学所说的“选择”“取舍”.梁实秋先生确实进行了取舍,但这是在权衡利弊后对饮食理性、适度的节制,所以称之为“智慧的节制”.若是舍去“权衡利弊”“理性适度”这些前提,谈人生面对多种可能的选择,就偷换概念、偏离主题了.
叶晟：梁实秋先生在饮食方面因为血糖高而有所节制,可见每个人都会面临一些外在约束,这些约束限制我们的发展,也改变了我们的生活方式.由此,可以得出结论：面对客观条件的约束,我们要学会适应,在适应的基础上还应该思考如何去改变,将劣势变为优势.在受限的情况下充分发挥自己的创造力,这也是一种人生的智慧.
点评：“节制”虽然可能是由外在限制导致的,但更多的是源于内在诉求,是主观上对自己行为作一些有益的限制.而这位同学只看到了外在的客观因素的影响,认为人要适应并努力改变外在因素,将“节制”等同于限制,将主观的理解为客观的,这就有所偏差了.
朱迎：面对诱人的事物,我们都要学会自省,懂得节制,这样才能获得丰富的回报.懂得节制,不过于贪求,体现的是一种人生的智慧：用节制磨砺自己,可以练就坚韧的毅力；节制,不沉迷,带来一种人生的豁达.融合这三者,我们发现节制能带来一种别样的人生体验,也是宝贵的财富.
点评：这位同学的观点紧扣“节制”,就“节制对于人生的积极意义”展开,从三个方面挖掘了节制带来的回报——生活的智慧、品行的磨炼、人生的豁达态度,完整呈现了自己对“节制”的思考和感悟,并将“节制”升华为一种人生的财富,是不错的立意.但材料中提及的是“智慧的节制”,这位同学如果能就“节制”一词展开合理的分析,指出“节制”不是一味克制,而是以理性为准绳,在哲学层面体现了一种适度原则,就更具有理性的思辨了.
老师来审题
面对客观条件对于主观喜好的限制,梁实秋先生选择了“节制”,但是这并不是完全抹杀自己本性的节制,而是一种有所取舍的节制,既满足了自己的喜好,又遵循了健康的准则.
由此可见,“节制”并不是“痛苦”“扼杀”的同义词,应该学会“智慧的节制”.而这种智慧是如何体现的呢？这就应该学会区分事物的主次（抓主要矛盾）、看到当下的迫切所在（矛盾的特殊性）、有长远的发展眼光（辩证法）.从这些角度去思考,才能将“节制”转化为人生的收获.
写作提纲示例
立意——智慧的节制,带来人生的海阔天空.
第一部分：开头,提出观点：看似受限的节制,其实蕴含着智慧,带来的是人生的海阔天空.
第二部分：辨析何为“节制”：节制是一种自省,是适度、理性的,而非盲目的.
第三部分：层层递进,分三个层次论证“节制的作用”.
(1)分论点一——节制犹如心灵的闸门,可以驱赶、是非,留下宁静、豁达.
以梁漱溟关于“人与内心”的观点为例,想要解决“人与内心”的难题,明智之举就是为心灵设个节制的“闸门”,阻挡和非分之想.人心获得宁静,才能有正确的想法和愿望,才知“可为”与“不可为”.
(2)分论点二——节制是梦想的助力器,在寻梦的途中需要克制自己的喜好,以梦想为标杆.
以梅兰芳为事业节制饮食为例,“三不三怕”的饮食习惯保护了一副好嗓子,成就非凡.
(3)分论点三——节制如同留白的艺术手法,恰到好处的节制往往成就了伟大的作品.
以诗歌中的留白为例,马致远在《天净沙·秋思》中没有明写心境,而用“枯藤”“老树”“昏鸦”等物象形象生动地表达了一个断肠人的心情.如此留白,能给人以想象的余地,达到“此时无声胜有声”的效果.
第四部分：结尾,重申“智慧的节制,带来人生的海阔天空”的观点,首尾呼应.
一起审审题论文参考资料：
此文结束语：上文是一篇关于审题方面的相关大学硕士和一起审审题本科毕业论文以及相关一起审审题论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
