原创《语文课堂内外学习兴趣培养策略》
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“兴趣是最好的老师”,的确,极其普通、直白的一句话,蕴含了极为深刻的哲理.它告诉人们无论是学习,还是生活和工作、待人接物,都离不开兴趣；同时,无论是哪个人,首要的是培养自己的兴趣,由兴趣产生爱好,产生,萌发,使之仰之弥高,越高,攀得越起劲；钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍,最终成为名家.历史上有许多杰出的思想家、文学家、教育家、革命家、领袖人物等都是从某一个问题、某一方面、某一领域产生兴趣爱好,并由此不懈追求,不断进取,百折不挠的奋斗,最终成为名人名家.教育专家魏书生就是我们最好的老师,他对教书产生了浓厚的兴趣,才为教书这个职业不懈努力,成为教师后又努力读书,致力于教改,最终成为教育界的领袖人物.他的《课堂激发学生兴趣十法》对我的教学很有启迪,回忆起来,在我的教学工作中也注重学生学习兴趣培养,之后,我便将兴趣教学进一步探讨,取得了比较显著的成就.
怎样培养学生学习兴趣呢？
一、注重教师形象的塑造
课堂是老师教学活动的重要阵地,老师的形象是上好这堂课的首要因素.我在头型、胡须的修理、衣服的穿着等方面都给学生一个整洁、大方、新鲜的印象,让学生明白老师对每一堂课都是认真的,从而激发他们上好鹰一堂课的兴趣.除此之外,还需要根据课文的需要,设计好教师在课堂上的举手投足,根据人物、故事情节、课堂氛围、时令、学生当堂的实际,设计好教师在课堂上的言语和手势,要么来一句诙谐的语言,要么一个有趣的动作或手势,要么唱一两句在学生中流行的歌曲,要么背诵一首小诗,或背诵文中一段话.我上《最后一课》时,特别注重了服饰,特意穿了一套比较深黑色的西服,系上领带,一开始给学生一个全新的形象,打动学生激活学生的兴趣.又根据课文内容设计教态、手势,特别是当教堂的钟声响了,又传来普鲁士兵收操的号声时,我非常投入地设计了脸色惨白的表情和带有极为沉痛感情的语言,之后又转身拿起粉笔,有力地写下了“法兰西万岁”几个草书字,然后果在那儿,靠着黑板,做了一个手势.此时教室里一片肃静,学生对我的投入表演感染了,学生的爱国主义教育融于其中,收到了此时无声胜有声的效果.
二、注重评价体系的恰当运用
课堂评价是师生互相尊重的一个极为重要的平台,是构建课堂和谐氛围的重要原因之一.恰当地运用评价体系,既能充分调动学生的积极性,更能激活学生的学习的兴趣和自信心,特别是那些不爱回答问题的学生,或者说成绩较差的学生,或者说行为不良的学生．老师在他们回答问题之后给予肯定,给予鼓励性的评价,这有助于他们战胜自我,克服自卑,树立自信心,使他们从中能够发现自我,以良好的心态,较好的兴趣上好当堂课,缩短了师生的距离,可收到事半功倍的效果.
三、要尊重学生
学生不是商品,更不是奴隶,是活生生的、完整的人,是好动善思的人,也具有喜怒哀乐.每个学生有他个自的个性,有他的长处,也有他的短处,有他积极的一面,更有他消极的一面,反复无常,变化莫测,令老师猜不透,伤脑筋.为此老师必须尊重学生的人格,创造机会让他们张扬个性,努力发挥长处,克服不足.根据学生的实际,我提出了高标准,低起点,从零做起的不同层面的要求.有些学生的基础扎实,成绩好,就用高标准要求；有些学生的基础太差,每次考试的成绩总是在低分段,学习不努力,学习无兴趣,要求过高会适得其反,况且也办不到,劳而无功.作业的布置上,分级进行,尽量给那些学习困难的学生布置一些简单的,让他们一做就会,这样由易到难,循序渐进待他们产生兴趣后再提高,效果会好得多.为了充分调动学生积极性,浓厚学习兴趣,又在学生中抢先亮点行动；每个学生用一个小本子记录自己的亮点,亮点不分大小不分轻重,只要自己认为做的这件事足成功的,或克服某种不良习惯等均可视为亮点；班上准备一个精美的日记本,成立一个登记组委会,每位学生做满了十个亮点后,就向组委会提出申请,由组委会审查后并登记,班委会根据登记情况,利用夕会课,黑板报给予表彰.通过实践大多数同学对自己充满了信心,克服了许多不良习气,学风浓厚了,班风也纯正了.
四、注重学习氛围的营造
营造一个良好的氛围,对于提高学生的学习兴趣,也有十分密切的关系,氛围融洽了和谐了,学生学习起来也轻松,也平静,也快乐.一是注重了班级氛围的营造,让学生通过名人名言的熏陶来陶冶情操,激发兴趣.二是充分利用教室后面的黑板成为学生活动的主阵地,让每个学生去展示各自的才能,树立自信心,强化团结合作,创新意识和竞争意识,增强责任感.三是上课前根据不同内容,采用唱歌、交朋友、笑话、幽默故事、成语接龙、名人名著简介、游戏等多种方式,调动学生感官,活跃课堂气氛,构建平等师生关系,让学生处于兴奋状态,与老师零距离接触,形成良好的对话平台,师生间成为亲密无间的朋友.课堂氛围融洽,师生关系和谐,学生的学习兴趣何愁提不起来呢？
有效调动学生的学习兴趣的方法有很多,比如组织学生的学习竞赛,多和学生商量,引进参与意识等.课堂虽小,但它包罗古今中外,天文地理各个领域,风土人情、社会关系等各个方面的基础知识和基本技能,教师只有改进教学方式方法,激活学生学习兴趣,提高课堂质量,才能达到教学目的.
兴趣培养论文参考资料：
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