原创《案例教学法下的普通高校音乐专业《中国民族音乐》课程教学改革》
本文是案例教学法类毕业论文怎么写和案例教学法和《中国民族音乐》和教学改革类毕业论文提纲范文。
何维颉
（邵阳学院 湖南 邵阳 422000）
【摘 要】案例教学法是在案例的基础上,由教师扮演设计者和引导者,激励学生自主学习的教学法.案例教学法下的《中国民族音乐》课程教学,可由教师选取一个地区的某首作品为案例,以点及面,和学生一起分析探讨这一地区的音乐色彩、艺术特征及其与人、自然、社会、历史、文化的关系.
【关键词】中国民族音乐；案例教学法；教改
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2016)07-0194-01
一、案例教学法之我见
案例教学法又名“case based teaching”,起源于1920年,哈弗大学商学院极力倡导,通过对典型商业管理真实事件的案例分析,鼓励学生自主参与课堂讨论,从而培养学生主动学习的能力.1990年以后,中国教育工作者开始探究实施案例教学法.
案例教学法的基本程序为：（一）教师精选案例,讲解案例,指出重点难点,使学生产生兴趣,明确学习目标；（二）教师分析学习方法,对学习资源进行概述,并组织引导探讨；学生模仿案例,自主进行探究；（三）教师改编拓宽案例,学生同教师一起进行案例的改造、制作与实践；（四）教师评价教学,学生共同参与教学评价活动.案例教学法具有如下三个特点：（一）案例教学法能够鼓励学生独立思考.传统的教学方法是教师教导学生如何做,学生在教师的“灌输”下学到的知识未必能够用于实践,同时也抑制了学生学习的兴趣.案例教学法需要学生自己去创造、思考,并同他人探讨,发表自己的见解；（二）案例教学将知识转化成能力.“填鸭式”学习只能学到书本上的“死知识”,经过思考、探讨、应用而获得的知识才是真能力,案例教学即为此而生；（三）案例教学重视师生的双向交流.传统的教学方式是教师讲、学生听、课后记,测试时方知其教学效果、学习成果.在案例教学中,学生需先消化拿到的案例,查阅必要的知识再进行探讨,经过缜密的思考后提出解决案例问题的方案,这无形中更好地理解了知识,得到能力上的升华.
二、普通高校音乐专业《中国民族音乐》课程教学现状
中国民族音乐是以中国各民族、各地域的传统音乐为教学内容的一门课程,是普通高等学校音乐学、音乐表演专业学生的必修课程.在熟悉和理解中华民族音乐、培养学生爱国主义精神、弘扬民族音乐文化、保护传统优秀音乐文化遗产、提高人文修养等方面具有独特的价值.《中国民族音乐》课程的教学以中国民族民间音乐中的民间歌曲、说唱音乐、戏曲音乐为主要内容,通过对各门类历史概况、音乐形态等方面的讲授,重点对不同历史时期产生的代表人物的音乐作品进行鉴赏与模唱,使学生对中国民族民间音乐有一个全面而概括的了解和感知.该课程将理论讲授、录音录像与当堂范唱模唱相结合,尤其是借鉴和沿袭中国民族民间音乐传承过程中“口传心授”的传统方式,使学生既了解名家的风格,又亲身感受传统艺术的魅力,还能够学会演绎传统音乐的风格特色与表演技艺,实现了理论与实践的密切结合.
三、案例教学法下的《中国民族音乐》课程教学
案例教学是建立在假设前提基础上的,即学生能够通过探究案例来进行自主学习,并理解应用这些知识,参与教学评价活动.王耀华教授在《中国民族音乐》一书中将中国民间音乐分为四大类：（一）民间音乐（含民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族民间器乐、综合性乐种等）；（二）文人音乐（含古琴音乐、词调音乐等）；（三）宫廷音乐（含外朝音乐、内廷音乐等）；（四）宗教及仪式音乐（含佛教音乐、道教音乐、伊斯兰教音乐、基督教音乐、祭孔音乐等）.笔者认为,教师可从中选取一个地区的某首作品为案例,以点及面,分析这一地区的音乐色彩,总结归纳它的艺术特征及其与人、自然、社会、历史、文化的关系.例如,教师可以在第一周选择朝鲜族民歌《阿里郎》为案例,将与《阿里郎》相关的资料发给学生,并教授学生如何进一步查找获取与《阿里郎》相关的资料,提出问题：朝鲜族有哪些民俗特点？朝鲜族的传统音乐有哪些？朝鲜族人民一般在什么时候、什么地点表演这些传统民俗音乐等等.第二周,教师和学生一同探讨这些民俗音乐与人、自然、社会、历史、文化的关系,并以《阿里郎》为例进一步分析朝鲜族的传统音乐本体的特点.提出问题从音乐本体的角度出发,朝鲜族民歌《阿里郎》属于中国民间音乐的哪一音乐体系？此外,教师将关于中国民间音乐体系的相关书籍、论文列给学生,并于第三周进行探讨、总结.
案例教学法下的《中国民间音乐》课程教学,教师应引导学生发现矛盾,展开矛盾冲突,总结时只对探讨过程、学生表现进行探讨总结,而将问题的结论、问题的处理方式及其它未完成部分交与学生去处理决策.不同方式的学习分析会产生不同的结果,案例结果越多样越有价值.
参考文献：
[1]王耀华.中国民族音乐[M].上海：上海音乐出版社,2008.
[2]乔建中.中国经典民歌鉴赏指南[M].上海：上海音乐出版社,2002.
[3]冯光钰.中国同宗民歌[M].北京：中国文联出版社,1998.
基金项目：湖南省教改课题“案例教学法下的普通高校音乐专业《曲式与作品分析》课程教学改革研究”.
案例教学法论文参考资料：
上文汇总:此文为关于案例教学法和《中国民族音乐》和教学改革方面的案例教学法论文题目、论文提纲、案例教学法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
