原创《小树林里的大教育》
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新安县第二幼教中心曹村分园地处新安县青要山镇,背靠大山和农田,这里的一草一木,昆虫野菜,树林沟壑都是大自然赋予孩子们的教育契机,为我园开展森林自然教育特色园本课程提供了天然的便利条件.
在我园的背后有一片天然的小树林,我们针对小树林做起文章,围绕小树林开展《寻找蒲公英宝》、《端午节挖艾草》、《爬树游戏》、《捉迷藏》、《树叶印花》、《粘知了》等活动.在这些活动中孩子们的天性得到释放,在经历中学习,通过触觉,视觉,嗅觉来认知.户外活动的多样性要比室内活动丰富的多.他们在户外可以随意大喊大闹,这样做可以锻炼身体,提高沟通能力.户外活动还可以帮助他们探索自然,冒险,管理身体能力,学习新的技能.
在《寻找蒲公英》的活动中,首先通过蒲公英图片、视频等资料让幼儿认识蒲公英的外形颜色、特征,介绍蒲公英的药用功效和食疗方法,然后带领者小朋友走进小树林开展《寻找蒲公英》的活动.孩子们从教室到户外,一路上叽叽喳喳,像出笼的小鸟,非常的开心,别提多高兴了！走进小树林开始分组寻找蒲公英,有的小朋友很快地都找到了,有的小朋友对蒲公英的叶子形状不够清楚总是会找错,当好不容易找到蒲公英的时候,孩子们都非常的开心快乐！把蒲公英整棵的挖出来可不容易了,一开始,孩子们挖得浅总是把叶子拔散,尤其是大班王柯这个小女孩由于力气小,挖得不深又不得法,挖了好几棵都没有成功,急得大哭起来,这时候他们小组长田野小男孩耐心地手把手地教她如何去挖,先把蒲公英的叶子和花抓起来,然后一点点的在根的周围挖土,等土松了,再一下子挖深一些,就一下子挖出来了.在小田野的帮助下,王柯也终于完整地挖出了整棵的蒲公英,她非常的高兴,体会到了成功地喜悦.
孩子们走进户外小树林寻找蒲公英的活动中,从图片认知到实践认知、挖掘、吹散蒲公英的种子、野外拾柴生火熬制蒲公英水喝,灭火消防安全教育.孩子们在大自然课堂教育过程中,锻炼了体质,身体机能素质得到了提升,还体现了同伴之间的互帮互助,在实际操作中培养孩子们吃苦耐劳、永不言败的坚强意志,这种可贵品质,这些是在幼儿园教室里学不到的！这就是森林自然教育与室内教育的区别,这就是大自然课堂的魅力！相信不久的将来,我园一定会走出一条适合农村幼儿园发展的特色之路,让农村的田野上绽放出朵朵幸福之花！
大教育论文参考资料：
本文总结：该文是一篇关于对不知道怎么写小树林和教育论文范文课题研究的大学硕士、大教育本科毕业论文大教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
