原创《大数据时代档案人员教育》
本文是大数据时代类学士学位论文范文与档案和几点思考和教育相关学士学位论文范文。
【摘 要】全球电子信息技术的发展日新月异,互联网技术普及率正在迅猛增加,这为大数据的发展提供了充分的条件.如今大数据已成为“炙手可热”的词汇,对经济发展、社会治理、国家管理、人民生活都产生了重大影响.本文从分析大数据时代档案人员面临的新问题入手,提出了新时代档案人员教育的新范式,目的是唤醒档案人员与时俱进的档案工作动力和热情,促进我国档案事业的持续发展.
【关键词】大数据；档案人员；教育
人类进入21世纪,从互联网的出现开始,全球电子信息技术的发展日新月异.互联网技术普及率正在迅猛增加,这为大数据的发展提供了充分的条件.如今大数据已成为“炙手可热”的词汇,对经济发展、社会治理、国家管理、人民生活都产生了重大影响.大数据可以在自然科学和社会科学的研究项目中看到.档案工作是典型基于数据收集、整理和分析的工作,在大数据时代的浪潮中,必将迎来前所未有的挑战与变革.
一、大数据时代档案人员面临的新问题
在当今时代,人们越来越依赖互联网技术.大数据逐渐成为人们争相讨论的焦点之一.当大数据进入档案工作领域时,也带来了各种各样的反应.为此,档案人员重视大数据、研究大数据、应用大数据.对于应对大数据时代档案工作的挑战尤为重要.
（一）档案人员思维方式的转换.恩格斯曾经说过：
“每一个时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代,具有非常不同的形式,并同时具有非常不同的内容.”人类的思维方式只有现代化了,才能更好地认识世界,继而充分运用科学技术改造世界.如今当大数据与档案人相遇之后,也逐渐成为影响档案人思维方式的重要因素.为档案人带来的最为直接和显著的变化,就是从传统的经验式思维向新时代的数据式思维的转换.从传统的关注因果关系转换为注重相关关系.长期以来,高校档案人员习惯于凭借传统手工操作,注重对纸质载体文件的收集、整理、存储和利用.对于档案利用的效益和效率没有更高的要求和思考,多仰仗单一信息来为利用者提供决策参考依据,使档案信息不完整、不全面、往往被忽视.然而,大数据时代的到来,为档案信息数据的凭证参考作用打开一扇更为宽大的窗户,可以借助电子计算机技术将传统的、单一的、零散的数据碎片,整合加工成一系列科学数据,档案的利用效率和效益成倍增长.比如对某位教师的评价,小数据条件下就是查看教师的人事档案,而大数据时代档案馆可以集结文书档案、教师业务档案和人事档案等一系列数据,客观公正得出综合评价.
（二）档案人员关注点的变化.大数据不仅仅意味着信息支持,同时也将引起档案人员的关注点的转变.传统模式下档案人员关注纸质载体档案收集、整理、保管和利用,后来随着信息技术的发展,档案人员又将关注点移到将纸质载体档案数字化,说到底还是在档案信息资源载体形式变化中打圈圈,缺乏突破和创新.大数据时代的到来,让档案人员看到大数据的威力,从思想上颠覆以往对档案工作的狭隘意识.一方面互联网、新媒体教育模式打破了档案人学习的时间、空间界限,拓宽档案工作者的视野,提高档案工作者的学习意识,主动性明显提升.另一方面社会智慧程度的不断提高,档案人对计算机信息处理技术、云端技术、互联网技术等不再恐惧和排斥,渴望通过计算机信息处理技术让档案工作变得轻松、高雅；渴望通过大数据平台,提高档案工作的技术含量和现代化程度；渴望通过互联网技术提升自己运用数据思维和数据分析的能力,实现身边海量档案数据的挖掘,将数据转化为信息,升华为智慧,为社会提供更有效率和效益的服务.让档案人自信地从后台走向前台,提升档案人员的地位和作用.
（三）档案人员能力的特殊要求.与其说大数据是一种思维方式,还不如说其是一种理念指导下的新方法,方法运用得好不好,效果质量如何,关键在于运用方法的人.大数据技能可以成为档案人员的帮手,同时大数据对档案人员的数据能力提出了很高的要求：第一,数据采集能力.传统模式下档案人员对于档案数据的采集多借助纸质档案载体,通过手工摘录提取.大数据时代对于数据的采集需要借助互联网技术、计算机软件技术、计算机信息处理技术来完成,驾驭计算机能力已成为档案人员完成数据采集的基本能力之一.第二,数据挖掘、提取能力.数据的有效性问题与海量数据的海量特性有关.为此,档案人员要具有从繁杂的数据信息中挖掘、梳理、提取有参考价值和决策依据的信息链条的智慧.快速、准确地完成数据的价值“提纯”,是对档案人员业务水平和能力的考验.第三,数据解释、分析能力.档案数据不是一个简单的数字,要想让档案信息发挥更大的价值,档案人员必须具有数据统计分析技术,具备解释信息数据的思路和能力.虽然这对于档案人员来说难度较大,但是档案人员必须对此有清醒意识和预知,并为此不懈努力.
二、大数据时代档案人员教育的新范式
当大数据进入档案域场,收集档案数据、识别档案数据、挖掘档案数据,不断为社会提供更高价值的档案服务,逐渐成为档案人员追求卓越的关键能力.大数据为档案人员带来了挑战,也给档案人员的教育拓展带来了机遇.如何引导档案人员自觉、主动、积极应对大数据带来的机遇和挑战,笔者认为加强对档案人员的教育培训尤为重要.
（一）转变观念,提升档案人员大数据意识.意识是行为的先导,档案人员唯有心理上接收了大数据,才能自愿地将大数据运用到档案工作之中.为此,要提升档案人员大数据意识,一是宣传普及大数据相关知识,让档案人员知道数据的意义和价值,并能意识到数据管理不善可能带来影响和危害.二是引导档案人员厘清大数据时代“人、信息和技术”三者之间的关系,树立以人为本的档案工作理念.目前在档案领域中还没有应用大数据,但档案工作者已经开始关注大数据相关概念.笔者于2018年6月以“主题等于大数据并含主题等于人事档案”为检索条件,对发表在中国知网的文献进行检索,共检索到论文69 篇.由此可见,档案人员并不阻抗大数据时代的相关信息化手段,表现出的畏惧和担忧是对自身的学习能力缺乏信心.
（二）拓展内容,提升档案人员数据素养.在大数据时代背景下,数据素养是每个档案工作者适应潮流、迎接挑战的基本素质之一.数据素养教育应注意以下几个方面：数据敏感性；数据的采集能力；数据的分析、处理能力；利用数据进行决策的能力；数据的生产、管理和发布过程中的道德行为规范.在数据敏感性方面,引导档案人员留心档案管理过程中有开发价值的数据.在数据能力方面,通过系统内组织档案人员学习档案管理方面软件、网上观摩等途径,培养档案人员数据采集、数据分析、数据处理的基本方法和操作技术.引导档案人员从众多档案数据中找出其相关关系,提升档案人员对数据的反思、决策和批判性思维能力.鉴于档案数据的特殊安全保密性,强化档案人员数据共享和发布等过程中的道德行为规范,注意数据伦理.要有一个基本的法律意识,在合法的基础上合理地获取和使用数据.大数据是先进的,但大数据不是黄金的,而且找不到所有的问题,也不能解决我们遇到的全部问题,它能为我们提供的是制定解决某个问题方案过程中的参考依据.档案工作者要不断学习、总结、完善自己的工作,通过大数据推动档案工作信息化进程.
（三）上下联动,打造档案人员数据培养平台.中国工程院院士高文说：“不管你是否认同,大数据时代已经来临,并将深刻地改变着我们的工作和生活.”然而,就档案这支队伍的实际而言,总体学历层次不高、年龄参差不齐、非本专业出身人员占主体,对新事物的敏感性、学习主动性都相对较弱.加之档案人员日常工作任务较重,缺乏足够的时间、精力和能力去学习大数据相关的理论和技术.在这样的背景下,档案主管部门和基层单位联动,打造档案人员大数据培养平台就尤为重要.通过互联网建立档案系统大数据在线教育平台,不定期上传有关大数据方面的学习资料；开设开放式网络教育课程；开展微教育、微课堂等等,不断普及大数据相关的理论和实践知识.通过开展数据成果展览、数据案例分享、电脑技术比拼等多途径档案业务活动,调动广大档案人员的学习积极性和主动性.
三、总结
总之,大数据来袭已成为一个不争的事实,并对我国各行各业产生了一定的影响.只有档案工作者在工作实践中熟练运用大数据思维和技能,为自己提供方便的工作,为档案服务对象和整个社会提供更有价值的服务,才能真正实现教育和培训的目的.
大数据时代论文参考资料：
汇总,此文是关于档案和几点思考和教育方面的大数据时代论文题目、论文提纲、大数据时代论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
