原创《幼儿园户外体育游戏的组织和》
本文是体育游戏有关在职开题报告范文与探索和幼儿园和组织类本科论文范文。
【摘 要】教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出,幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力"、"在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度".这使我们强烈地意识到：开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展.通过体育运动,有助于培养幼儿勇敢顽强,吃苦耐劳,坚持不懈,克服困难的思想作风,有助于培养团结友爱,集体主义和爱国主义精神,有助于培养机智灵活,沉着果断,谦虚谨慎等意志品质,使幼儿保持积极健康向上的心理状态.
【关键词】勇敢顽强;机智灵活;克服困难;团结友爱;规则意识
游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,尤其喜爱户外游戏.户外是一个开阔的天地,在户外,他们会自然的玩,自然的成长,自然地获得各方面的发展.然而在当今家庭育儿方式上存在的一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,加上多数家庭住在新村高楼,独门独户,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼.而在幼儿园的实际工作中,常常偏重有形的、使用运动器械的活动,形式上热热闹闹,而运动质量却不高；有的认为户外体育活动的场地大,老师不好组织；有的认为体育活动容易出事故.由此幼儿园户外体育活动常常流于形式,或停留在计划上,而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证.
兼于此,我就幼儿户外体育活动的目标、原则、方法进行了深入的理论研究和实践探索,具体如下：
1合理安排户外活动形式,切实提高户外活动的质量,促进幼儿健康发展
户外体育活动既是幼儿园一日教育活动的有机组成部分,也是幼儿健康领域教育的有效载体,因此每天的活动内容我们都根据班级孩子的年龄特点和实际发展水平来进行预设.首先精心选择内容,一些传统的体育游戏都是经过长期实践的智慧结晶,至今仍然深受幼儿的喜爱,如：揪尾巴、跳房子、老鹰抓小鸡、老鼠笼等等,这些游戏都比较质朴、活泼,所以这样的活动我们也会经常开展,同时根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容.其次确定目标,有目的、有计划地提供器材,在幼儿园现有的器材中选择适当的、有层次的活动材料进行活动,并在运用幼儿园现有的体育器材的基础上进行自制适用的体育器材,如纸球、沙包、毽子、飞盘、铁环等器械.最后提倡运动自主性.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“激发幼儿参加体育活动的兴趣,为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动.”放手让幼儿自主选择,可以让每个孩子的潜能都发挥出来,孩子没有条条框框的限制,思维更自由,想象力、创造力就会得到培养.
2丰富多样的体育活动器材促进幼儿身心健康的发展
2.1因地制宜,为幼儿选择合适的体育器材.
首先根据目标选择.选择的体育器材绝对不能带有盲目性,要根据目标选择器材,通过使用器材达到锻炼目的并完成目标.其次根据材料特征选择.幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量,已免发生争抢的现象,再次是根据季节的影响选择.在春夏季提供活动量小的材料,如沙包、毽子等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料,如蹦蹦球、呼啦圈、跳绳等材料.第四是根据幼儿的年龄差异选择.
2.2废旧利用,为幼儿制作适用的体育器材.
体育器材是给幼儿进行体育活动用的,而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性,同时制作体育教玩具还必须保证安全和卫生,从而才能达到锻炼的效果.例如：我们用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺,用铁丝制作了会滚动的铁环,用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的"梅花桩"等.我们还为幼儿提供绳、垫子、等材料,开展翻绳、摇小船、炒豆子等多种户外民间体育活动,有效地促进了幼儿综合体育能力的发展.
3加强户外活动的组织与指导
幼儿喜欢户外活动,能够让他们真正的放松,充分表现自我,但在户外活动中,需要教师有很强的目标意识,足够的指导能力,才能保证幼儿在万无一失的基础上,玩的快乐.所以我想,应该从以下几方面做起：
3.1教学中给予学生正确的示范,发挥榜样的作用
教师示范方法的合理性,活动的组织要按照先易后难的原则进行,并选择合理的示范方法对学生进行正确的示范.如在开展小蚂蚁运粮活动中的学习爬、驮的技能,则可以直接采用示范教学法,以激发幼儿参与练习的愿望,帮助幼儿建立准确的动作表象；同时,教师还要边做示范边进行语言讲解,这样有利于幼儿形成正确的动作概念.不同幼儿在理解和接受能力上都有差异,当进行完第一次体育活动联系之后,教师可以选择几个动作比较规范的孩子对所练习的动作进行再次示范,通过孩子之间相互的学习促进他们练习兴趣与效率的提升.
3.2帮助幼儿建立规则意识
如幼儿玩捉住"大灰狼"的游戏时,首先帮助幼儿分好角色,给幼儿讲明"大灰狼"要轮流当,只有让每个孩子都尝试一下当"大灰狼"被人追的滋味,才能使他们真正明白"大灰狼"是小朋友扮演的是假的,所以捉到大灰狼时要小心,不要真的去抓伤小朋友.这样既能让幼儿开心的游戏,也能形成良好的规则意识.
3.3培养幼儿良好的品德行为
有的幼儿,特别是淘气的幼儿要么四散跑,要么常常去干扰别的小朋友活动,甚至使别人的活动无法进行,遇到这样的情况,教师可以利用一些机会请他们作"小"帮助老师来监督其他小朋友的游戏,这样不仅可以培养他们的责任心,同时也便于教师的管理,保证每一名幼儿的安全.更重要的是让教师有足够的时间对幼儿的活动给予指导和帮助,促使活动的顺利进行.
4经验体会
经过长期的的研究和实践,我们不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略,而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用.
首先,促进了幼儿的生长,增强了幼儿体能.其次,发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识,培养了幼儿的情感,发展了幼儿的个性.最后,通过活动调动了幼儿的兴趣,例如：针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力增强,有一定的自控力等特点,开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的小小运动会,采用班与班、组与组之间的竞赛性游戏,以激发幼儿的积极性,通过钻、爬、摇、滑、推等形式,提高练习的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感.
总之,户外体育活动,不但对幼儿身体有着促进作用,对幼儿的心理发展也具有极大的价值.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性.并在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的一致品质和主观、乐观、合作的态度..除此之外,教师在组织游戏的过程中要时刻关注每一个幼儿,保证幼儿的安全.作为教师应做个有心人,使孩子从狭小的空间走出来,充分发挥户外体育活动的相对自由、自主、轻松愉快等优势,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面的发展.
体育游戏论文参考资料：
本文结束语：该文是一篇关于体育游戏方面的大学硕士和本科毕业论文以及探索和幼儿园和组织相关体育游戏论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
