原创《学程导航，打造语文生态课堂》
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施轶伟
在语文生态教学中,预习交流、合作探究、自主检测、反馈总结已经逐步成为课堂教学的主旋律.初中语文课堂教学中,教师若能根据这几点设计全程引导,将促使学生在生态化的环境中更好地展开自主学习.
一、预习交流,多向分享
预习是一种很好的学习方式.但是,不少学生预习阶段只是根据老师下发的学程单自主预习,很少和其他同学交流,这样不能促使学生的预习活动达到最好的效果.在学程导航的过程中,教师要引导学生尝试在预习的过程中和其他同学交流,和其他同学分享自己的预习成果,同时也从别的同学处获得启发.这样的多向分享能让学生的预习效果变得更理想.
《范进中举》是一篇篇幅较长的文章,如果学生独立完成预习任务,则自主学习的难度较大,学生很可能会因为各种原因而忽略了学习的重点.教师可以引导学生尝试在预习的过程中交流,分享自己的自主学习内容.如有的学生在学习的过程中发现,这篇课文中有很多词语都是现代汉语中不常用的, 如“浑家、 作揖”等,阅读的过程中要查阅字典,搞清楚这些字词的意思.该学生的学习重点只是停留在理解文章字词意思的方面.此时有学生提出了自己的预习过程,提出 ： “我绘制了一个表格,梳理出了每一个人物和范进之间的关系,还梳理了每一个人对待范进的态度有何不同,发现范进中举前后,绝大多数人对其态度都不一样. ”这名学生的关注重点很显然比前一名学生有所进步,两名学生的答案相互融合后,前一名学生便知道自己该注意哪些方面.同时也有学生提出 ： “我还了解了一下这本书创作的背景,了解了作者的生平,发现这篇课文选自《儒林外史》 ,小说还写了不少人. ”这名学生用了知人论世的方式进行阅读.在交流互动中,学生的视野更加宽阔,预习效果都得到了提高.
教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果.预习的过程中促使学生分享,能让学生更清楚地知道自己的学习目标是什么.这样在展开学习时,学生便能有的放矢.
二、合作探究,达成共识
生态化的语文课堂中,教师要引导学生在探究的同时达成共识,从其他同学的言语中获得启发,然后总结问题,最后给问题找到最合理的答案.这样的探究才是更加高效的探究,能让教学内容更精要.教师要根据学生的最近发展区选择一些问题,促使学生围绕这些问题积极展开探究,并尝试得到共识.
有学者在研究生态化课堂的构建时提出,教学内容的含量直接影响教学效率的达成度.教师引导学生学习时,要尽量根据文本的内容做出最好的筛选,瞄准课本的重点,然后组织学生围绕这些问题进行探究.
三、自主检测,适时调控
教无定法,教学方法贵在精要.与教师直接灌输知识点相比,让学生进行自主建构显然是生态语文课堂的关键.教师可以让学生尝试自主检测,自己考验自己是否掌握了文本中的各种问题.在此过程中,学生可以根据自己不解的方面适时调节学习的方向,这样能有助于学生更好地展开学习.
学习《鼎湖山听泉》后,教师组织学生进行自主检测.学生尝试给自己的同桌出题目,每一个学生都给自己的同伴出题,让对方解答,然后同桌两人相互分析,了解自己的不足之处在哪里.互动中,学生在检测中了解了自己有哪些地方有缺点.教师可以对这些学生进行启发,让学生认识到自己对于文本的认识还不够深入,让学生尝试调节自己的学习方向,对该文本进行更深入的学习.这样便促使每一个学生都得到了进步.
自主检测要根据学生学习的起点和实际能力展开, 因此是提高学生学习能力的有力工具.教师要对学生进行适当的引导,让学生认识到自己的问题所在,促使学生更准确地调节自己的分析方向.
四、反馈总结,学会反思
教师还要在授课后引导学生尝试总结各种问题,学会反思.在反思的过程中,学生的学习能力能得到提高.学生若能懂得举一反三,在学习其他课文的过程中就能运用自己新学到的方法.
学习《故乡》后,教师可以让学生尝试反馈自己的学习结果,并对其中的某些问题进行反思.有学生提出,通过学习《故乡》这篇课文,发现作者刻画人物的手段十分高超.作者写了闰土和杨二嫂等人物形象,还写了社会的压迫,促使这些人的形貌、性格等各方面都发生了严重的变化.学生因此总结发现,作者通过对人物形象的塑造展现了封建社会传统观念对人们的束缚,使人性扭曲.教师可以让学生再阅读一些文本,并尝试探究,用来提高自己的理解能力.
引导学生进行反馈总结时,教师不仅要让学生认识到自己的问题所在,更要让学生尝试从中找到关键,学会反思自己为何会出现这样的问题,并有针对性地设计学习方案.
教师构建生态化的语文课堂时,要对学生进行适当的引导.这种引导要贯穿于整个学程系统,让学生在整个环节中都切实提高自己的语文能力.
[ 本文系江苏省“十三五”教育规划立项课题“初中课堂学程生态化建设研究”阶段性研究成果之一. （课题编号 ： E—c/2016/19）]
作者简介 ： 江苏省海门市海南中学语文教师,中学一级教师.
语文论文参考资料：
本文结论：此文为适合不知如何写学程和学程导航和语文生态课堂方面的语文专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料。
