原创《红色基因渗透到青马工程的途径以江西理工大学应用科学学院青马工程为例》
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王莹蓥 郁 婷 江西理工大学应用科学学院
摘 要：青年马克思主义者培养工程是高校对青年学生思想引领的一个重要领域,是思想政治教育中的一个重要载体.红色基因是优秀的中国传统文化基因,是红色文化的遗传[1] , “青马工程”有着传承传统文化和红色文化的重要任务,而这也是传承红色基因的重要阵地.因此,有着丰富的红色文化精神资源和物质资源的赣南苏区,给予了我院在实施“青马工程”教育过程中充分发挥理论教学和实践教学相结合有利资源.通过多渠道、多模式、多元化的教育,将红色基因渗透到青马工程中,让红色基因能够代代相传.
关键词：探索；红色基因；渗透；青马工程
中图分类号：G641?文献识别码：A?文章编号： 1001-828X(2018)030-0417-01
一、引言
红色基因是我党在长期的革命战斗和新中国建设中炼成的优秀品质和坚定的理想信念,是植根与于先烈们用鲜血染红的泥土中、传承于英雄人物用行动谱写的事业中的一种革命精神的传承.党的十八大以来,总书记多次强调,要把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去,让革命事业薪火相传、血脉永续[3] .
红色基因是将马克思主义先进文化因子和中华优秀传统文化因子相结合的极具中国特色的文化基因.在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上,要传承红色文化精髓,就要在青年中培养一批坚定的马克思主义者,使之成为未来党和国家的栋梁.
要善于使用好这块有利阵地,让红色基因充分渗透到“青马工程”中.以江西理工大学应用科学学院“青马工程”为例,依托地处赣南老区的地理优势和特有的苏区文化,探索出传承“红色基因”新的培养模式,打造一支能传承红色文化精髓、思想素质过硬、有着坚定理想信念的青年马克思主义者.
二、利用红色文化精神资源,渗透到“青马工程”理论教学环节中
1. 通过讲授,强化骨干理论修养,增强红色基因传承意识
利用“金沙湾讲坛”等平台,邀请相关专家、教授、学者等,针对红色精神文化为大学生骨干进行深入的分析和讲解.加强中国的党史教育、中国革命史教育和中国国情教育,帮助大学生骨干了解中国领导革命取得成功的历史必然性,加深对革命传统精神的理解,实现爱国主义精神的升华,领会时代精神内涵,树立传承红色基因的信念.
2. 通过自主学习来继续探索红色基因的内涵
青马工程的实施对象都是来自各年级各专业,并且代表不同身份的优秀学生骨干,按照学习目标,要求大学生骨干要有较高的组织能力、协调能力和学习能力等多元化综合能力,因此,在自主学习中也体现了主导地位.在自主学习中,通过集中学习、分组讨论的方式来组织学习交流.例如寻找红色文化网络视频、影像资料、书籍、文献资料等,多渠道进行集中学习,并在学习之后及时讨论、交流、总结,进一步深入探索红色基因的内涵.
3. 通过开展校园文化活动来升华对红色基因的理解和传承
结合大学生第二课堂的内容,可以衍生一些丰富、形象、深刻的表现形式来外化对红色基因的理解,加深红色基因的渗透力度.比如可以结合学院的传统品牌活动——“红五月” .即在每年五月,以“传承红色文化、坚定正确信仰”为目标,以“十个一”为活动主线,即：走一次红色征程、惜一生红怀、听一场红色讲座、唱一曲红色经典、观一处红色印象、忆一段红色岁月、读一本红色书籍、立一句红色誓言、感一袭红色律动、传一脉红色感悟的信仰教育.大学生骨干积极参加类似的校园文化活动,可以升华对红色基因的理解,寻求更多对红色基因传承的渠道.
4. 通过互联网的优势,利用新媒体平台总结、交流、展示学习成果
依托网络信息化平台,使青马工程课程启动红色资料网络化建设,搭建大学生骨干的学习心得、热点讨论、研究交流、成果分享的在线平台,比如利用微信群、 群以及微信公众号专栏等新媒体方式进行交流和展示；开发红色资源学习 APP 软件,创新红色资源学习载体,实现大学生思想政治理论课程相关学习方式的延展和创新,建立微课、红色景点、红色影视、红色歌曲、红色漫画、红色故事等各类红色资源“库” ,使之成为既有“面对面” ,又有“键对键”渗透红色基因的线上教学点[3] .
三、利用红色文化物质资源,灌输到“青马工程”实践教学环节中
1. 通过建立实践教学基地,感悟红色基因生命力
充分利用赣南老区得天独厚的红色文化资源,积极整合校内校外资源,建设好实践基地,使之成为传承红色基因、弘扬革命精神的重要阵地.坚持课堂实践、校园实践和社会实践三者的有机统一,探索“三个突出”的实践教学体系,即突出革命传统实践教育、突出改革开放的实践体验、突出个人素质的实践磨炼,使学员在社会实践中感悟红色基因的生命力.比如建立红军长征第一渡实践教学基地、苏维埃共和国临时政府实践教学基地、将军县实践教学基地等.
2. 通过参观学习红色文化物质资源,提升红色基因传承的软实力
赣南革命遗存和纪念场馆数量众多,类型丰富,既有见证赣南红色革命发生的遗址遗迹、旧居旧址等,又有为缅怀革命先烈纪念革命事迹.新主义革命前后,修建的烈士陵园、纪念馆、陈列馆、纪念园、纪念亭、纪念塔、纪念碑等纪念设施等,这些都是重要的红色文化资源.利用周末或课余时间,可以以集中或分组的方式进行参观学习,提升红色基因传承的软实力.
3. 通过寻找老红军 ( 后代 ),与红军 ( 后代 ) 面对面,补充革命文化和红色营养
利用赣南这篇红土地上的资源,以红军长征 80 周年为契机,借助“三下乡”等活动平台,寻找赣南的老红军,追寻他们的红色故事.在老红军的家乡寻找红军后代,将老红军或者红军后代邀请到学校来,与红军 ( 后代 ) 面对面,给更多的同学讲述老红军的故事,让他们的革命历史为青年们再打一剂强心针,进一步感受红色革命文化,补充红色营养.
四、结语
传承红色基因,是我们当代青年的使命,在历史的长河中,需要青年们继承和发扬红色文化中的精髓, “青马工程”正是历史造就的必然产物,顺应着社会的发展和时代的更新.在传承红色基因的历史责任中, “青马人”应该毫不犹豫地承担,也必须要承担.让红色基因代代相传,更是我们苏区“青马人”义不容辞的担当和责任！
青马工程论文参考资料：
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