原创《让每一分辛苦都带着快乐》
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1
周末跟妹妹一家聚会,不经意地聊起我上一年级的外甥女可可的期末考试成绩,可可小嘴儿一撅：“姨妈都怪你,你一直说姐姐是快乐学习才成绩棒棒,这不,快乐学习让我退步很大,成绩一点儿都不好.”
快乐学习不好？可可的话让我吃了一惊,疑惑地看向妹妹.妹妹夹了一口菜,不紧不慢地开了口：“姐,你确定咱家晔晔是快乐学习？可可成绩退步后我看过很多这方面的文章,质疑也越来越大,大家说得对,学习绝对不是一件快乐的事.”
妹妹的话让我皱起眉头.我家晔晔已经上高中了,她不是智商很高的孩子,但成绩一直稳居班级前三,真是得益于一直秉承的快乐学习理念.
我问妹妹：“你家是怎样快乐学习的？”
妹妹略有些激动：“减负啊.除了在校时间,可可在家几乎不学习,我经常替她写作业,她的课余时间除去练乒乓球,其余都是玩过去的.”
我哑然失笑.我问可可：“宝贝儿,家庭作业是巩固当天知识的,妈妈替你写作业,那你自己掌握了没有？”
可可低下头：“嗯……没有.”
我转向妹妹,说：“你没底限了.傻瓜作业你可以替她写,可是正常的作业怎么能也掺和？”
妹妹瞪起了眼睛：“不是说快乐学习嘛,我的理解就是要她多玩啊,玩起来投入地玩,学起来撒野地学.”
我正色道：“ 你的理解有偏差.快乐学习不等于无限制的减负,学习要快乐也有辛苦,一分耕耘一分收获,来不得半点偷懒的.”
妹妹扬起眉毛：“对啊,我也缓过来了,不努力不能出成绩,我们要改变策略,把成绩搞上去.”
2
那天因为聊别的,把关于快乐学习的话题隔了过去.半个月后的一天去妹妹家送东西,敲门的当口,听见可可在家里“呜呜”哭.进了门,我问：“怎么了,谁惹咱家小可爱了？”
妹妹一脸怒气地答：“今天小测错了3 道题,我要她每题改50 遍加深印象,这不,还不乐意了,说罚写不快乐.不多写几遍好好记住了,下次再错怎么办？”
无语.还没等我说话,妹妹接着大声训斥可可：“别想着快乐学习了,姨妈都承认学习是辛苦的,还哭哭哭,哭什么,还是快写吧.”
我一把把妹妹拽进里屋,气不打一处来：“谁要你罚写的？这样的罚写毫无意义你知道吗？”
妹妹振振有词：“不罚她,她能记得住吗？”
“你要跟她一起分析这些题是为什么错的！这几道题被你罚会了,换几个数,她还会错啊.没有经过分析讨论的标准答案对她来说是没有任何作用的！”我顿一顿接着说：“学习是辛苦的,可学习也不是痛苦的,知道吗？”
“看你看你,一会儿说学习应该是快乐的,一会又说学习是辛苦的,我罚个写,你又挑剔我不应该让她痛苦,合着我怎么做都不对！”妹妹不耐烦地把身子一转,不听我说了.
我苦口婆心：“你没领会到我说的快乐学习的本意,所以才觉得快乐学习与辛苦学习是矛盾的.这个,我慢慢跟你解释.只是现在,你马上收回你的罚写,不能给孩子带来认知升级的付出与辛苦,都没有价值.”
看我认真而严肃的样子,妹妹半信半疑地“赦免”了可可的罚写.
3
周一,可可上了学,我找妹妹聊天.
我问妹妹：“前几天你给咱妈送了一袋子米,多少斤？提到家累吗？”
“当然累.提到妈家我腿都软了呢.要说那袋米也不算重,才20斤.”妹妹答.
“你记不记得可可体重20 斤的时候有多大？”我接着问.
妹妹想了想,说：“哎呀,要有两岁多吧,那时我天天抱着逗她玩,还扔高高呢,那时候我可真有力气.”
我笑眯眯地接着说：“刚刚的假期可可参加夏令营,咱俩一起去接她.你记得不,可可向你跑过来,你一把抱起来又搂又亲,可可现在,有40 斤不止吧.”
妹妹点头：“快有50 斤了.”
“这就是了.50 斤的宝贝女儿你抱得动,20 斤的米你提不动,想过是为什么吗？”
妹妹突然意识到我的话题并不简单,愣愣地看着我.
我看着她,慢慢为她理顺：“因为快乐.你爱可可,几天没看到,50 斤的宝贝闺女全然不在话下,体力完全胜任,这跟提一袋子米的心情是没有可比性的.”
妹妹思考着,等我的下文.
我接着说：“快乐能激发人的潜能,完成自己都觉得不可能完成的事.只要你觉得愉悦,那么你就乐意去做,而且会做得很好.”看妹妹尚未听懂的样子,我补充道：“所谓的快乐学习,指的是孩子所掌握的学习方法以及我们教育的手段应该是快乐的,而不是放任自流,玩得快乐.”
“要想学好,肯定要很辛苦的嘛,怎么可能快乐呢？”妹妹皱着眉头,问.
我笑着解释道：“这就对我们提出了要求.想想办法,把孩子的学习积极性调动起来,顺应她的天性,又可以激发她的兴趣,最终的目的是,哪怕学习很辛苦她也能够乐意去学.你要记得,学习的苦是辛苦的苦,绝对不是痛苦的苦啊.”
说到这里,妹妹终于信服地点头：“看来我从前对快乐学习的误解太大了,姐说的有几分道理啊.”
我并不谦虚,傲然一笑：“姐当然不会带你走死胡同.隔天你外甥女回来,要她讲讲她高中学习的快乐.”
妹妹笑：“小孩子快乐学习不难做到,高中学习枯燥,不容易找到快乐吧.”
我也笑：“那可不一定.”
4
晔晔放假回家,听我说起可可的学习状态,果然听我的话,给小姨讲了她高中的学习情况.
晔晔说,她们班同学物理都很棒,每个同学都喜欢的不得了,因为物理老师特别会“教”.上学期讲加速度,有一次上课,物理老师一边讲述一边示范加速度的过程原理,他太入神了,结果加速时一个刹不住车,一下子冲到走廊上.笑声中,大家牢牢掌握了当堂的要领.
晔晔特别钦佩地跟小姨形容：“物理老师很少笑,但他夸张的表情和动作却经常让大家笑声不断,都说高中物理是最难的学科,可我们却在快乐中爱上物理,感受物理学习带给我们的乐趣.他引我们把那些枯燥的物理知识跟生活联系起来,很直接地调动起我们爱物理的积极性.”
妹妹叹息：“你们这是碰上好老师啦,遇不到好老师怎么办？”
晔晔冲小姨俏皮地眨眼睛：“这就是小姨您要做的事啊.只要让可可懂得快乐学习的好,她自己就会学会从枯燥的学习中找快乐！我一点都不喜欢英语老师,你猜我怎样学英语？”
妹妹瞪大眼睛.
晔晔哈哈大笑,转而趴到我们面前,小声说：“英语老师是个秃头,我偷偷在本子上画了一个圆圈,每背20 个单词或20 个短语,就为他长一根头发,你不知道我有多着急让他有一头浓发啊哈哈哈……”
我急不可耐：“英语老师教你一场,你,你……”
晔晔嘟起嘴：“他那么无趣,我总要想点让自己开心的办法吧.”小丫头一扬眉,把食指放到嘴上：“嘘,这方法咱偷偷用,不许跟别人说哈.”
妹妹没憋住,同晔晔一起大笑起来.
半年后的一天去妹妹家,遇到妹妹在跟可可玩英语配音,妹妹要跟我说话,可可乐不可支地自己担起了两个角色.妹妹偷偷告诉我,这半年,可可在自己的撺掇下迷上配音,已经不知不觉积累了几百个英文听说词汇.秉承着快乐学习的原则,可可现在学习兴致很高,成绩稳步提升！
这是我最乐意听到的消息了.英国著名教育家、社会学家斯宾塞说过：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的.”真的,快乐学习的本质,绝对不是单纯放养,它是对家长提出的一项更高的要求,它是更巧妙的引导,是让孩子学会又高效又轻松地学习,并感受到其中的乐趣,让每一分辛苦都搭配起一分快乐.
责编/昕莉
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