原创《学生自我管理中思想政治教育产生的影响分析》
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【摘 要】思政教育是我国教育的重要组成部分,也是我国教育体系中富有特色的一个环节,其在教育中作用也是十分广泛的,随着中国教育改革不不断深化,思政教育所面临的情况也随之改变,比如学生的思想境界和所面临的思想问题,所在在思政教育的实际操作中,加强自我管理具有非凡的意义,在思想政治教育发挥着至关重要的意义.
【关键词】自我管理 思政教育 影响
一、思政教育的必要性
(一)社会环境发展的需要
现当今,时代的发展带来一系列变革,改变这社会的各个方面,同时也让学生有了新的思想的需求,然而这些新思想无法在短时间内被主流文化所覆盖,所以给一些新思潮与思想提供了传播的可能性,学生管理工作涉猎范围广泛,内容呈现多元化、多样化的特点,所以也容易受到冲击,在当今社会变革期,外来文化以及网络文化都在冲击着现当代学生的思想观念以及内心的信念,面对这样的环境,思政教育的重要性更加突出,对学生自己管理有着直接性的影响,但现实情况是传统的思政教育模式有着一些缺陷,然而新的教育模式依然受到传统模式的影响,针对这个问题,应该改变角度对思政教育重新定义以及审视,一定程度上减少强制性和要求性措施,让思想政治教育工作有着自己的本质特色以及时代特色,提高思政教育的高质量以及高水平.
(二)新历史时期国家建设的需求
社会主义现代化建设是我国一直追求的目标,学生是祖国未来的接班人,应该担负起社会主义现代化建设的责任,其也是促进社会主义现代化的推动力之一.现当今,我们国家国民的整体素质还有非常大的提升空间,然后当前国民的个人素质,与社会主义现代化建设的需求还有一定距离,阻碍了我国经济的发展,制约我国社会进步,所以加强思想政治教育,提高学生自我管理能力,是一个非常重要的环节,相关工作人员一定要注重思政教育的方式,要讲究策略,立足实际,跟紧时代的步伐,促进校学生管理的现代化,进行针对性的思想政治教育工作,充分发挥思政教育的促进作用,加强学生个人素质,让学生具有自我管理的能力,培育学生与社会主义现代化相适宜的能力素质,从而服务于当今社会主义现代化建设.
(三)加强思政教育是学生提高自我管理能力的有效途径
思政教育的目标跟专业课程不一样,不在于培育学生专业素养,而是教学生如何成人,关注学生身心健康,培育学生正确的人生观、价值观以及世界观,所以其质量直接关系到大学生各方面的素质,是培养学生能力的关键推动力,是将强学生自我管理能力的有效途径.面对新情况,相关工作者要改变教育工作思路与思想,革新以往呆板、单一以及落后的方式,使得思政教育具有一个完整的体系,使其朝着系统化、全面化发展,最大限度地发挥其促进作用,促进学生自我管理能力的提高.
二、思政教育对学生自我管理的基本原则及意义分析
(一)思政教育下学生自我管理的基本原则
在思政教育的大前提下,学生自我管理的基本原则有两个方面：①独立性.独立性原则是学生自我管理的核心,其指的就是学生要自我支配自己的行为活动,为自己的行为活动负责,其在先生生活中的实际表现则是自立、自强等等.②实践创新性原则.实践创新性原则是学生自我管理的重要内容,其主要内涵是在既有成果的基础上进行一定的创新改造,使得自己的行为更加规范化,符合政治教育的基本理念,更好地加强自我管理的能力.
(二)思政教育对学生自我管理的意义
1、思政教育对学生自我管理有着教化作用社会主义现代化需要先进理论的指导,然后现存的落后思想严重制约了我国现代化进程,很多错误的思想误导着学生,让学生的学习过程和生活过程趋于利益化和功利化,学生忽视了对自身管理能力的培养,只关注与自身利益密切相关的事情,对其他事情漠不关心,人生价值和信仰观念也直接和利益挂钩,未用先进的无产阶级世界观去思考问题,武装自己的头脑,缺乏较高的觉悟,这样不利于社会主义现代化建设.思政教育就是培养学生科学的无产阶级世界观以及方法论,以科学的思想武装头脑,具有教化作用.
2.思政教育在学生自我管理中有助于身心健康
在校学生正处于成长阶段,身体和心里正处于特殊年龄,其心志还不成熟,很容易因环境的影响而情绪不稳定,广大学生会在学习和生活上面临各式各样的问题,然而他们的承受能力却很弱,所以思政教育也就成了救济良方,可以引导学生正确的世界观,培育学生明辨是非以及心理承受能力,有助于学生身心健康的发展.
三、结语
时代的发展带来一系列变革,思政教育也应该跟紧时代的步伐,与时俱进,开拓创新,发挥其积极作用,培育学生的自我管理能力,为学校学生管理的效果和质量提供基本的保障,为我国社会主义现代化建设提供高素质、高水平、高思想觉悟的人才,为国家的富强以及社会的稳出自己的贡献.
参考文献：
[1] 李连洁. 试论高校教学管理中思想政治教育功能所面临的问题及对策[J]. 阜阳师范学院学报( 社会科学版),2011(05):104~106.
[2] 钟翼. 浅析思想政治教育对学生自我管理的影响[J]. 成功( 教育),2011(21):188~189.
（作者单位：山东现代学院）
作者简介: 邵鲁琳（1987-）,女,山东现代学院,山东烟台,硕士研究生,研究方向：中国历史及大学生思想政治教育.
政治教育论文参考资料：
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