原创《高校思政工作的改革和路径》
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1高校思政工作的现状
随着互联网的发展,全国各个高校联系各自的实际,与互联网相结合,对思政工作进行不断的改革和创新.通过实践表明在现阶段,思政工作依旧重要,但也需要与时俱进,多渠道发展是大方向.不管是和互联网相结合,还是改革思政工作机制、拓宽教育模式,都各自取得了不错的成绩,但是依然存在一些不可忽视的问题.
1.1传统教育体制观念根深蒂固
由于受到国情的影响,我国高校采取的绩点制度一时无法改变,所以即使上了大学,学生的专业课成绩依旧占据着最重要的部分,甚至还是衡量一个学生优秀与否的最重要准则.所以不管是学生还是老师,自然要把专业课上好,在专业课上下功夫,认为只要期末参加考试能通过不用重修即好.很多学校由于相关制度的不完善,学生还存在着大量逃课的现象,专业课都不能认真听讲,更何况是思政类的课程.笔者曾亲身体验过高校的思政课,来上课的学生能占全班的三分之一就已经不错,认真听讲的学生能占来上课的三分之一也已经是罕见.在这方面,很大部分是因为很多高校本身的教育机制不完善,教育观念上只偏重专业成绩,没有看到学生综合发展,尤其是道德思想教育上的重要性.当然,也与学校没有合理安排课程,没有制定严格的上课准则有关【1】.
1.2思政工作者正确观念的缺失
良好的教育是培养德智体全面发展的学生的根本,而这其中,教育工作者则起到了举足轻重的作用.现阶段一些高校为了响应国家和社会在思政工作改革上的号召,的确也进行了改善,比如拓宽教育渠道,建立相关机制等,但是很多也只是流于形式.在思政工作者的选拔上并没有进行重视和严格的把控,很多思政工作者还比较年轻,没有更多的生活阅历和社会经验,在传授思想道德知识的时候,只是照本宣科,以极其僵化的形式把知识输出去,有的甚至只是罗列知识点,更甚者只是照着书本朗读,连板书和PPT也没有的课堂,可想而知是多么的无趣和无用.再者,由于传统观念的束缚,老师骨子里依旧觉得思政课没有那么重要,所以自然而然就怠于备课,怠于和学生互动,或怠于以积极的心态去全身心地投入,更不要说去鼓励学生听讲.因此,即使有一半的学生逃课,老师似乎也司空见惯了,在这种环境下,学生就更不可能正确认识到思政课的重要性了.
1.3互联网的两面性
互联网发展起来,尤其是当下新媒体自媒体发展后,高校在思政工作方面也采取了多方面的措施.比如课堂上利用多媒体授课,生活中通过微信、等新媒体途径与学生进行沟通等.虽然取得了不错的成效,但是,由于互联网个性化、多样化、互动性等特点,学生很容易被网络上良莠不齐的信息所迷惑.互联网的个性化导致学生更注重形式化的东西,一些标新立异的思想便会渗透到学生的学习和生活中去,很可能对树立正确的世界观、价值观和人生观造成不可挽回的恶劣影响.互联网的多样性也就意味着网上的信息良莠不齐,在信息膨胀的互联网社会中,学生作为个体,很容易分不清对错,很容易被多样化的信息所影响,这对教师开展思政教育工作很可能产生阻碍.互联网的互动性更是其最不好的特点,虽说有了新媒体这种媒介以后,学生和老师在思想教育沟通方面有了一定的改善,但是很多时候学生比起和老师沟通,更愿意通过新媒体的渠道与网友沟通,很容易受到不良观念的影响,而且也很容易沉迷于网络,这对学生的学习和生活必然造成诸多不利.再者,现在的大学生已经是“95后”,而思政工作者毕竟很多是“80后”,甚至是“60后”“70后”,对新媒体对互联网的认识和使用并没有学生那么深刻,所以必然会形成沟通上的鸿沟.
2高校思政工作的重要性
2.1思政教育对学生世界观、价值观、人生观有着不可磨灭的作用
一个人最重要的选择是在青少年时期,尤其是进入高校、还未踏入社会的时候.这一阶段,首先,学生刚刚结束紧张的高中学习和高考,大学相对而言要比高中自由,学习氛围更加宽松,可选择的课程多,可参与的活动多样,所以学生在这一阶段可以好好地去挖掘自己的兴趣,选择对自己未来有用并可能影响终生的课程和活动.其次,学生的意识、学生的思想却也恰恰处于最薄弱的时期.这一阶段学生虽然可以选择自己喜欢的东西,却并不知道自己真正适合什么,甚至有的时候都没有方向,只是盲目地跟从,盲目地参与.第三,因为还未踏入社会,所以有的时候想法也比较不切实际,心灵也比较脆弱,从大学生自杀的案例中可以发现学生的思想心智是不成熟的,如果没有专门的引导,学生无法对自己的未来保障.因此,高校的思政工作起到了举足轻重的作用,好的思想教育可以正确引导学生形成世界观、人生观、价值观,甚至可以帮助学生树立可实现的目标,增强学生的自信心,也对学生走出校园、进入更加复杂的社会有帮助.
2.2思政工作作为高校课程的一部分,有利于高校教育体制的改革
由于受到传统教育模式的影响,高校在思政工作方面一直没有重视起来,开设的课程、设立的心理咨询所也形同虚设,这并不利于高校教育体制的改革.我国近些年一直在教育体制改革上努力,尤其是增加了通识教育课程,意识到了学生的综合素质对国家的重大作用.国家想要全面发展,想要提高国民的素养,想要在文化思想领域有所建树,就必须加大力气开展必要的思想教育工作.这不但有利于学生个体,有利于学校,有利于教育体系,更对国家社会的综合发展有着极大的益处.
3改革和创新措施
由于高校思政工作存在的问题,以及其巨大的作用,改革和创新迫在眉睫.笔者通过研究分析,罗列出以下三点建议,希望对现阶段高校思政工作的改革和创新有借鉴意义.
3.1改变传统教育理念,规范上课机制
传统教育理念已经不适应日新月异的互联网、新经济时代,所以高校在教育改革上必须用与时俱进的观念去思考.大学生的专业课成绩固然重要,但并不是衡量成绩的唯一标准,在评奖评优方面更需要将绩点和综合素质挂钩.在设立课程的时候,适当地提高通识教育的比例,并制定严格的规范制度,比如学生的考勤制度,虽然有点硬性化,但出于目前的情况也是不得以而为之,先让学生被动地上课,其次才能更好地引导学生接受思想教育.只有在观念上接受了思政工作的重要性,学校才能正确且有效地展开思政工作,而不会让思政工作流于表面.相关机制制度规范化以后,学生才能踏踏实实地接受思想教育.这对学校思政工作的改革和创新有着极其重大的意义.
3.2提高思政工作者的综合素质,多样化教学
高校思政工作者是思政工作改革中重要的一部分.首先教师承担着传业授道解惑的职责,教师自身的专业素质、综合素质是否过硬直接影响着学生接受知识的程度.因此,思政工作者首先必须得到严格的筛选,也应该在授课前受到过正确的培训,规范授课的秩序.其次,学校需要改变以往的教师评价体系【4】,因为之前的评价体系很多是和老师的科研成果、上课数量等挂钩,却忽略了教师的上课质量,学生对老师的评价,这在很大程度上影响了教师上课的,尤其是专门做思想教育课程的老师,更是不想花时间去备课、去和学生互动,这必然导致学生上课的积极性下降.最后,老师需要借助多媒体去拓宽思政工作的渠道.
3.3合理利用互联网,并对学生进行正确的引导
首先,大学生已经过了懵懂的年龄,所以也应该具备理性的认知水平.网上的东西真真假假,我们搜索信息,看视频,聊天谈八卦,理性地交友都没有关系,但必须保持谨慎,要有自己坚持的原则,不可以随意相信网上的东西,需要认真去辨别,实在辨别不了的需要和身边的朋友交流,甚至可以寻求学校老师、辅导员的帮助.其次,老师作为教育者,必须对学生承担起责任,不管是辅导员也好,还是上课老师,都应该本着人文主义去关怀身边的每一个学生.学生的心理可能比较脆弱,这就需要老师主动和学生打成一片,适当的幽默风趣不但增强了学生上课的兴趣,更是给学生留下了比较好的印象,学生自然也更愿意与老师沟通交流,拉近师生关系以后,就更加能融入学生群体、了解学生的想法以及他们普遍存在的困惑,这就对展开思政工作起到了很好的帮助.老师也需要了解和使用互联网,知道当下的潮流,理解学生们的心态,以一颗年轻积极的心态去面对自己的工作,在了解网络以后,才可能借助网络的渠道对学生开展思政工作,并对他们给予正确的引导.
4结语
在新媒体时代,高校的思政工作变得尤为重要.高校学生除了正常的专业课学习,更需要通识教育的引导,这很大程度上将会影响未来国民的整体素质.认识到这一重大作用,高校的思政工作改革和创新必须提上日程.综合以上存在的问题和给出的几点意见,相信只要学校和相关部门予以重视,老师和学生把思政工作真正地落到实处,假以时日,国民的综合素养一定会提高.
思政工作论文参考资料：
上文结论:这是一篇关于创新路径和高校和改革方面的思政工作论文题目、论文提纲、思政工作论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
