原创《初中生如何提高英语》
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张书宇 万英杰
黑龙江省齐齐哈尔市讷河市永丰中心学校（161300）
英语对于很多学生来说都是一个很困难的学科,对它感到头疼甚至是厌倦.不知道从何下手怎样提高英语,我认为首先要提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,如何培养初中学生学习英语的兴趣,对于英语的学习起着至关重要的作用作为英语教师,不仅要引导学生“学会”,更重要的是引导他们“会学”.我认为想提高英语要从以下方面入手.
1.听听是学习语言最基本的条件,就好像是一个刚刚出生的婴儿他也并不会说话但是他经常听到父母说话,慢慢地他才会说,所以说听是说的基础.在学习英语的时候首先要多听,听力对于初学者刚开始的时候可能是比较困难的,什么都听不懂,没有坚持下去的动力,最开始的时候没养成习惯,精力不集中,一定要坚持早晨起来练习,早晨时候记忆力最好,一定不要间断,可以少一点,或者刚开始的时候可以先听单词,再看着课本听课文,看着听力材料听题做题,最后再脱离材料做题,这样循序渐进由浅入深的练习,不断的坚持才能有很好的效果.
2.说语言是用来交流的,只有会说了,才能与人交流,才有利于信息的传递和人与人之间的沟通.?所以学习英语一定要多说,听会了之后要去模仿着说出来,对于中学生来说学习英语其实是比较困难的,因为除了英语课上可以说英语,根本没有说英语的环境.这就需要教师多鼓励学生多创设英语环境,课下可以几个人一起练习英语对话课上表演.这样不但可以提高学生的学习兴趣对他们的口语也是一个很大的提高.练好说的能力是不容易的,需要不怕出错,不怕别人笑话的勇气要大胆.中文英文,差别甚大,发音方法很不相同,开始练习说,肯定错误百出,但是不要怕丢人,坚持说让同学让老师给纠正.中学生可以多听听英文歌多看英文电影,并模仿去唱去说电影里的句子,或者可以反复听录音机,一遍又一遍地纠正自己的语音语调.利用一切机会大声讲英语,不怕犯错误,坚持长期对自己会是个很大的提高.
3.读俗话说“书读百遍其义自见”,学习英语也是一样只有多读才能培养出很好的语感.阅读是学习英语的一个重要方面,阅读能力是从文字中获得信息的重要能力,也是学习英语的最便捷的手段.中学生应该培养精读和泛读的能力.所谓精读,就是仔细地阅读,一句话一句话地将结构和意思弄明白.对不明白的单词或者短语,可以查辞典.文章读完之后,还要学习归纳及整理并且背会其中不会的单词及短语.中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料.泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式.所谓泛读,就是泛泛一读,只了解文章大意,不去考虑句子结构和某些词汇的用法.泛读的材料多种多样,简易读物,中学生英文报纸,各类比较浅显的英语文章,都可以作为中学生泛读的材料.读这类材料时,不要一碰到生词就查辞典,要靠上下文来猜测词义,除非一个生词反复出现,泛读还要注意一定的速度,有时也不必逐词细看.泛读多了,语感就会强,还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力.快速阅读泛读的目的就是通过提高快速阅读的能力,增加阅读量,扩展词汇,打开知识面,提升语言水平.尤其做阅读理解的时候精读和泛读要有效的结合起来,要先读一遍问题做到心中有数,读完问题大致也就明白了这篇文章主要写得是哪方面的事,带着问题略读一遍课文,再逐题去精读课文做出答案.教师在讲阅读的时候除了讲解一些做题技巧之外还应该鼓励学生课下多阅读一些名著及杂志等刊物来提高自己的阅读速度及能力.阅读与写作是密切联系的,阅读是写作的前提,阅读使人扩大视野,有了一定数量的阅读基础,就能增长阅读鉴赏、分析范文的能力,进而了解各种体裁的文章结构,具备吸收语言知识及文化背景知识的能力,从而为写作打下坚实的基础.
4.写写作是项综合运用各种能力的活动,在动笔前应做好充分准备.写作犹如盖房,建筑工人通常在动手前手头都有蓝图并准备好了足够的材料,写作者也应事先有个规划,同时要收集足够的资料,然后再下笔.英语写作需要同学们有扎实的基础,熟悉书本的知识单词语法句型等,学会模仿文章中的语句写作.写作还需要把握正确的方向,认真审题,看清题目要求,在草稿纸上可以先列出写作大纲,再在试卷上作答.书写还包括字母、单词、句子、标点符号的正确书写.提高英语写作能力一直是英语学习者在英语学习中的一项十分重要的技能.写作本身是一个很复杂的过程,它涉及到许多方面的因素.写作篇章的基本结构,必要的语法知识,一定数量的词汇.在写作过程中中国学生除了容易出现选词不准确、时态混乱、结构不完整、或拼写错误外,关键问题是不能用英语思维,很多方面受汉语影响.因此,同学们要逐步养成用英语思维的好习惯,力求达到英语写作的准确性,进而提高英语写作能力.提高英语写作能力,不是一朝一夕之事,只要方法得当,踏踏实实,持之以恒,定能结出丰硕的成果.
综上所述,英语的学习跟听说读写这四个方面是紧密联系的,缺一不可,这四种能力是相互促进,相互影响的,这四种技能相结合将会有助于我们自身学习英语的兴趣和信心,有助于教学质量的提高,我们在英语教学中,必须加强听说读写能力的培养.
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