原创《全英文教学在七年制生核医学教学中和实践》
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邵国强1,赵宇2,罗瑞1,张乐乐1,刘任从1,李少华1,王峰1,王自正1
（1.南京医科大学附属南京医院核医学科；2.南京医科大学影像教研室,江苏南京210006）
摘 要：随着医学方面国际化交流的深入,全英文教学也逐渐成为我国教育改革工作的重心.因此,很多医学高校中都开始推行全英文教学模式,核医学作为医学院重要的基础课程,发展全英文教学工作能够推动其的全面发展.本文主要通过对七年制研究生核医学专业推行全英文教学的必要性、原因进行分析,同时通过从学生、教师、教材等方面,分析了研究生核医学推行全英文教学的必要条件.通过在核医学教学中推行全英语教学工作,提高学生阅读英文原始资料、英语交流和写作能力等多方面的问题,致力于推动核医学方面的专业化国际性高等人才的培养.
关键词：七年制研究生；核医学专业；全英文教学
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0122-02
全英文教学是目前国内医学教育领域发展较快的教学方法.该方法主要通过英语来完成课堂教学任务,在教学实践过程中,通过英文经典文献与最新医学发展方向结合的原则,提高医学教学的工作效率,提升教学内容、教学方法和国际先进经验接轨的程度.核医学专业作为一门利用放射性物质进行诊断和治疗疾病的学科,如何充分利用全英文教学方法,提高七年制研究生核医学教学质量,是推动我国核医学专业良性发展的关键和核心所在.
一、研究生核医学教学开展全英文教学的必要性随着我国国际化交流进程的加速.我国对于高等教学的需求也在逐年提升.开展全英文教学已经成为和国外先进医学接轨的重要手段.因此,教育部要求各大高校根据自己的实际情况,适时开展全英文教学.尤其是针对高学历的研究生,更应该首先考虑开展全英文教学,但是要注意,并不是所有的课程都适合全英文教学,选择合适的课程对于全英文教学工作而言至关重要.
核医学专业作为一门独立的学科,主要的学习内容包括放射性核素显像；放射性治疗以及放射性体外检测等内容.在整个医疗体系中,核医学专业对于疾病的诊断和医学研究具有极为重要的意义,是联系医学基础研究和医学临床诊断的桥梁.我国研究生的核医学学习内容,主要包括影像医学、预防医学、检验医学等几个部分.而核医学学习工作对于了解医学领域的新技术和新发展,有着至关重要的意义.但是医学领域的新技术和新发现,都是通过英文形式进行发表,因此,掌握一定的专业英语是学好核医学专业的重要前提.所以,导致有些院校开始针对核医学研究生教学开展了全英语教学[1].
二、在七年制研究生核医学教学中运用全英文教学方法的原因
1.基础核医学取得了巨大的发展.在基础核医学的研究方面,我国和世界先进水平还存在着较大的差距.在国内的相关研究中,往往缺乏科学性、严谨性和系统性,甚至出现重复叙述国外研究现状的情况.因此,形成了有开创性、创新性的研究,主要多由发达国家研究完成的局面.此外由于我国的核心医学期刊没有国际公信度,因此,形成了核医学方面的研究报道,主要集中在具有国际影响力的国外期刊之上.在研究生核医学教学中,基础核医学具有不可替代的作用.学生通过对基础核医学的学习,理解临床核医学的基础,同时也掌握未来核医学发展的趋势和方向.而在这部分内容的讲解过程中,就必须应用外国研究机构和学者的研究成果.此时,采用全英文教学就显得极为重要.通过全英文教学方式的应用,能够推动国外研究动态的引进.
2.核医学仪器设备取得了巨大的发展.在目前的核医学设备制造行业,主要的制造商几乎都为国外大型集团公司,例如,GE、PHILIPS等,这些跨国企业的技术优势,推动了核医学成像设备的发展,其依靠质量、技术、服务方面的优势,占据了我国超过90%的市场份额.在这些设备中,技术构造、使用说明、配套设备都是英文形式进行描述的.而国内目前没有专业化的中文翻译机构,进行医学专业翻译工作,因此要想对仪器的正确操作流程进行规范,就必须对英文字手册、图表的内容进行充分理解.这就要求在核医学的教学过程中,要将设备方面的内容穿插到日常的教学工作中,通过全英文教学的推行,帮助学生掌握和了解专有名词、设备构造图、配套手册内容.因此,医学仪器的发展也为研究生专业教育的全英文教学提出了要求,通过全英文教学能够帮助学生及时掌握核医学设备的内容[2].
3.核医学学科的交叉性特点要求.要实现充分了解核医学的内涵,就要求具备较为广博的其他学科知识,来作为依托.例如,利用物理学的知识理解放射生核素的衰变代谢规律；利用化学知识理解放射性核素的工作原理；利用超声医学、放射诊断学进行图像的诊断和鉴定工作.只有对多学科的内容进行充分融合,才能推动核医学学习的深入和发展.但是多个相关学科的研究前沿和最新动态大多来自于国外,且多为英文文献.因此,在教学过程中,要充分运用全英文教学的方式,将相关学科的理论和核医学教学内容相结合,推动研究生学生掌握核医学专业知识的效率.
4.核医学的实践性特点.核医学和临床质量之间存在着密切的联系.例如,在分析心肌灌注的显像分析是,需要对冠心病的病理、病情、诊断方式鉴别方法,都需要较为全面的掌握.此外,核医学是一门有高度实践性的学科,通过典型病例分析,能够推动学生对核医学内容的理解程度和应用能力.而国外对于患者就诊情况有着较为完善的存档,在国内的相关工作却往往很难实现.因此,通过全英文教学方法的应用,能够加深学生对核医学的认识和理解,提升他们的学习兴趣[3].
三、全英文教学在七年制研究生核医学教学的应用措施
1.根据学生的英文水平,采用不同的全英文教学方法.根据学生英文水平的具体情况,全英文教学方法可以分为以下3种教学模式：（1）浸入型全英语教学模式,主要是指学校使用全部的第二语言教学工作；（2）保持型全英文教学模式,主要是指学校通过部分使用本族语言,逐渐使用全英文模式；（3 ）过渡型全英文教学模式,主要是指学校全部使用本组语言入门,逐步过渡到全英文模式.不同的专业,不同的学生对于英语的听说读写能力存在着差异性,所以在全英文教学方法的选择上,首先要根据学生的实际情况进行分析,采用最合适的全英文教学方式,做到因材施教.
例如,对于考过英语六级的学生,可以采用浸入型全英文教学方法；考过英语四级的学生可以采用保持型全英文教学模式；未能考过四级的学生采用过渡型全英文教学模式.这样也有利于他们进行临床实践和课程实习,同样采用内容依托型的全英文教学方法,保证学生在掌握教学内容的前提下,尽量提高专业英语的应用水平.通过因材施教的原则,实现国外先进研究动态和课堂的完美融合,方便学生对先进技术和前沿动态的了解.然后,通过实践活动,提升学生的学习热情,加深对知识的理解程度[4].
2.教师要提升自身的能力.研究生核医学教学的全英文教学的实施,对任课教师也提出了更高的要求,在课堂中要求应用全英文进行知识的讲解,因此,除了要求教师要有较强的专业素质,同时还要具备良好的外语能力.同时,由于要求是通过全英文进行授课,所以教师在课前一定要做好备课工作.众所周知,相同的授课内容,英文的备课量远远大于中文,这也在无形中增加了教师工作量,对教师提出了更大的挑战.在备课中,要求教师不仅对中文内容了然于胸,还应该熟悉案例实施过程中的专有名词和操作步骤的英文表达.在全英文教学中,要注意通过学生熟悉和常用的词汇的运用,方便学生对专业知识的理解.这样不仅能使学生适应全英文教学的授课方式,还能够提升学生的听课效率.同时,教师必须注意自己的发音,避免出现误导学生的情况,从而影响到学生的理解和教学的质量.
3.选择恰当的教材.教材作为传播知识最好的载体和基础,具有不可替代的作用.因此,选择合适的教材是提升教学质量的关键.而对于全英文教学而言,选择合适的英文教材就显得尤为重要.目前,使用效果不错的教材大都为英文原版教材,因为原版教材更符合英美国家的语言习惯,单词和语法的使用更加规范,不会出现“中式英语”的情况.而且对于核医学的最新研究动态和专业词汇的更新工作也较为及时,能够帮助学生掌握更多的核医学专业知识,还能够推动他们英语水平的有效提高[5].但是对于核医学专业而言,很难找到一本和大纲完全符合的原版英文教材,这就要求相关专业认识加大这方面教材的编辑工作,为广大核医学研究生编写出一套专用的全英文教材.在教材编写中,要根据学生的特点,对专有词汇进行中文注释,有效减轻学生的学习负担,推动学生学习全英文教材的兴趣和热情.
结束语：
目前,许多高校都将全英语教学带入到医学教学之中,但是具体的教学体系的构建工作还不完善,仍旧处在一个长期探索和实践的阶段.七年制研究生核医学教学的全英文教学的开展,会受到教师、学生、教材等多方面因素的影响.因此,本文通过对教材要求、教师素质、学生情况等三个方面,分析全英文教学的推行方法,为七年制研究生医学教学发展提供切实可行的措施,为提升我国的核医学专业化人才的发展,尽自己的一份绵薄之力.
教学论文参考资料：
总而言之：上文是一篇关于对不知道怎么写核医学和全英文教学和七年制论文范文课题研究的大学硕士、教学本科毕业论文教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
