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组织相关论文范例 跟院士上岗:组织部牵头培训有关论文范例

版权:原创标记原创 主题:组织范文 类别:职称论文 2024-01-22

《院士上岗:组织部牵头培训》

本文是组织相关论文范例与院士和组织部和牵头有关论文如何写。

“如果问我们此生有何评述,我们会自豪地说此生没有虚度.”2018年4月17日下午,党校育园楼的一间教室里,回荡着中国工程院院士黄旭华的声音.

今年92岁的黄旭华,是中国在核潜艇事业上贡献时间最久的科学家,30年前的1988年4月,他登上了中国第‘代核潜艇,成为世界上第一个参加深潜的核潜艇总设计师.

他在30年后做的这场题为“使命、责任与担当”的报告,听众是2017年新当选的两院院士们.

院士每两年增选一次,2017年11月,中科院增选了61名院士,工程院院士也增加了67名.他们当选后的第一次集体“学习”是参加由组织部丰办的“新当选院士研修班”.

这是自2014年开始,中组部连续第_一次组织新当选院士进行(培训)研修,内容包括解读国家的相关政策,以及对院士职业道德和纪律要求的强调等.

新当选的中科院院士、中科院上海分院院长王建宇这次听了黄旭华的报告后,对记者说,“老一辈科学家确实不容易.”

动力、压力、扰力和定力

2018年4月16口,本期研修班开班,为期5天.新当选的128名“两院”院士中,有1人因故缺席.

生于1969年的中科院上海光学精密机械研究所所长李儒新,2017年底当选中科院院士时只有48岁.“不能说院士是一个岗,只能说是一个荣誉称号.”他接受记者采访时说,不能过度解读院士称号带来的变化.

研修期间,国情教育讲座给李儒新留下了较深印象,主讲人是军事科学院少将罗援,“他安排得特别好,课程设置非常精心.”李儒新说.另‘位新当选的院士马余刚则回忆,罗援分析了国际军事形势,尤其分析了我国周边军事环境,让大家有了更多了解.

不仅是罗援的课,李儒新认为宣讲“两弹一星”精神也是很好的爱国主义教育.

让李儒新觉得“非常有针对性,收获很大”的另一场报告是,国家自然科学基金委原丰任杨卫丰讲的学术道德和学风建设.杨卫是2003年当选的巾科院院士,曾任浙江大学校长,他是受中国科协邀请,4月17日参加了与新院士们的交流活动.

杨卫在报告中剖析了13种学术不端行为的典型表现和现实案例,对新当选院士如何做到为学有道、为人有德提出了建议.

此次进行院士增补之前,已有好几位院士“落马”.2015年,被誉为“中国防弹衣之父”的中国工程院院士周国泰落马,院士资格被停止.2017年11月14日,中国环境科学研究院原院长孟伟涉嫌违纪接受组织审查,也被停止了中国工程院院士资格.

结合相关案例,杨卫阐释了科学道德的内涵和意义,分析了当选院士后面临的动力、压力、扰力和定力,并介绍了钱学森、周光召、张存浩等老一辈科学家的事迹.

走上这次研修班讲台的,还有儿位在职部级干部,包括科技部部长王志刚、国家统计局局长宁吉喆、故宫博物院院长单霁翔等人,他们都结合当前形势做了专题报告.

研修结束的前一天,4月19日下午,新院士们分别回到巾科院和rf1国工程院.每次举办新当选院士研修(培训)班,“回娘家”都是固定安排.

在中科院的座谈会上,中科院院长白春礼对新当选中科院院士提出了要求,包括积极承担学部的学科战略研究、咨询评议、科学普及与科学文化建设等.

同‘时问,中国工程院也举行了“2017年当选院士座谈会”,时任巾国工程院院长周济作了专题报告,向新院士阐述了中国工程院的历史使命,重点介绍加强院士队伍建设.

4月20口,中组部部长陈希召开了新当选院士座谈会,并在随后主持了结业仪式.陈希强调,“两院”院士要深入贯彻学习新时代中国特色社会丰义思想,大力弘扬爱国奋斗精神.

党管人才培训升格

对新院士进行集中培训的做法始于2012年,当年2月24日25日,中国工程院举办了2011年当选院士培训班.

那次当选为工程院院士的新疆大学教授吾守尔·斯拉木,是唯一的维吾尔族院士,6年后他对那次培训依然历历在目.

“我深刻体会到大家对少数民族院士的关心.”吾守尔·斯拉木说,在座次安排上,他被安排在工程院院长、副院长旁边,当他走进会场时,大家还站起来祝贺.

吾守尔·斯拉木告诉记者,那两天,中国工程院的领导、各学部常委会人员,和新院士们一起学习了《巾国工程院章程》,工程院领导还通报了工程院战略咨询、院士增选、院士科学道德建设工作以及院机关机构职能设置等情况.

中国工程院称,这是工程院建院以来的第一次,是院党组为加强工程院院士队伍建设工作的一项重要举措.而据公开资料显示,这样的做法,在“两院”历史上也是首次.

两年后,下一批院士选出时,培训工作升格,改由中组部牵头,培训对象为所有的“两院”新院士,那次国情研修班的主题是“了解掌握形势,增强责任意识”.

中科院院士、第八届中科院学部丰席团成员褚君浩向记者解释,新当选院士研修班之所以升格由巾组部组织,是因为按照职能分工,国家人才也由组织部管理.

过去组织部负责管理干部,后来加入了管理科技人才职能,这也突出了人才的重要性,而院士就是国家人才的突出代表群体.

2003年,为贯彻“党管人才”原则,成立了由中组部任组长的巾央人才工作协调小组,小组办公室设在中组部人才工作局,主要负责全国的人才工作,除了联系中科院院士、中国工程院院士为代表的专家群体,还负责诸如“千人计划”“万人计划”等人才引进工作,其中引进海外人才的“千人计划”最具代表性.

后经批准,组织部又正式建立了组织专家携配偶疗养休假制度.直到现在,每年夏季,巾组部都会安排各类专家到北戴河休假,电视台《新闻联播》节日每次都会报道.

褚君浩认为,现在科技发展和社会经济发展关系更加密切,国家提出建成社会主义现代化强国,要达到这个目的,+定要做到科技强国,做不到科技强国,就达不到这个目标,所以巾组部也就更加重视院士队伍了.

“当选院士以前,这些科学家往往都是埋头做业务,不大关心周边事情.但成了院士后,就是国家高级人才了,要求就更高了,要更好地培养学生,更好地做科学研究,还要做科学普及.”褚君浩说,对新院士做适当培训很有必要.2013年当选中国工程院院士的林东听,参加了2014年首次由巾组部牵头组织的院士培训班.这位巾国医学科学院肿瘤医院的教授向记者回忆,培训期间不让请假,晚上都住在学校,不能会客,但学术秘书可以进去.

林东听觉得自己之前只顾做学问,对专业比较熟悉,但对整个国家的人才形势、经济形势和国际局势不是那么了解.“这种学习,对我们是很有帮助的.尤其是加强了对党和国家政策的了解.虽然我们平时也在学习,也看报纸看电视,但系统的学习还是很必要的.”

“蛟龙号”总设计师徐芑南,在2013年当选中国工程院院士时已77岁,2014年培训期间,他在“院士荣誉与责任”为主题的学员论坛上作了发言,以“蛟龙号”为例,与大家分享了中国潜水器的研发历程,介绍j,潜水器研发的创新、继承和发展.

接受记者采访时,徐芑南称,通过培训班的学习,让他认识到这是对之前工作的认可,也是对今后工作的鞭策和鼓励.“我已经83岁了,接下来要为年轻同志搭桥铺路,为年轻科学家的发展提供条件.”

中组部2014年第一次牵头组织培训时,时任中组部人才工作局局长孙学玉、中财办副主任杨伟民、外交部副部长刘振民、科技部党组书记王志刚做了专题报告.其间,还以“实施创新驱动战略、推进院士制度改革”为主题,召开了由中科院、工程院院长和部分人才工作协调小组成员参加的座谈会.

听过政府官员的授课,2013年当选的工程院院士周建平的感受是,他认识到了国家科技、经济、外交等方面的整体形势,了解了国家宏观主管部门的想法.那次培训还有一个环节,就是学习十八大、十八届三中全会精神和总书记的系列讲话精神.

从2014年开始,每两年一次的培训内容设置已趋于一致,主要包括院士之间分享、学习讲话,请官员做专题报告介绍当前形势,以及安排院士“回娘家”参观中科院和中国工程院等.

“希望再有另外的机会”

2014年那次培训地点设在原国家行政学院,2016年开始,地点换成了党校,名称也从“培训班”改成了“研修班”.

参加完2018年研修班,李儒新院士觉得课程“很好”,大家都特别愿意参加.

研修期间,李儒新还有意外收获,与一位研究农业的院士初步谈了一个合作.

对方做农业污染治理研究,比如种植水稻的稻田,有没有重金属污染.“他们做农业的,我们做工科的,我们可以一起探讨新的方法,保证农田污染得到有效监控.”李儒新说,不同专业的人平时也没机会碰到一起,研修班倒是提供了一个不错的场合.

在李儒新看来,大家能抽出时间来很不容易,但特别有收获,特别值得.“希望学习班时间再长一点,或者再有另外的机会.”

其实,在新当选院士研修班之外,中组部、中科院、中国工程院等单位,近年也组织了不同形式针对两院院士的研究班、培训班,其中也有不少属于“党性”教育.据《中国组织人事报》报道,2011年9月4日至10日,38位年轻的两院院士相聚在中国延安干部学院,进行“2011年院士专家理论研究班”学习.

38名院士学员的平均年龄53岁,年龄最小的42岁.学习期间,他们聆听了《钱学森科学精神>专题报告,参观枣园革命旧址时,在居住过的1日窑洞前集体默哀,在黄河壶口瀑布前,院士学员们还高声齐唱了《黄河大合唱》.

浦东干部学院也多次组织过院士专家理论研究班,2012年6月28日,第四期“院士专家理论研究班”开班仪式举行,48名来自中西部、东北地区的两院院士,以及联系的专家参加了学习.与党校合并之前,原国家行政学院也举办过不少与院士专家相关的此类理论研究班.不过近一年来,有关此类研究班的公开消息并不多见.(资料来源:《南方周末》)

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总结:这篇文章为关于经典组织专业范文可作为院士和组织部和牵头方面的大学硕士与本科毕业论文组织论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献。

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