原创《发挥亲子共读社群的作用》
本文是作用方面有关在职毕业论文范文和亲子共读和亲子共读社群和作用相关专升本毕业论文范文。
大目湾是一座新开发的小城镇,远离县城,当时加上周边的农户总共只有300 多家住户.我们幼儿园就坐落在这座新城中.幼儿园筹建初期,我们对这300 多个家庭进行摸底,并对适龄儿童家庭逐一进行家访.我们发现这些孩子的家长有高学历的,也有低学历的；有经济收入比较高的,也有无固定收入的；育儿理念普遍比较落后,亲子共读的资源少,对幼儿园教育的了解更少.于是,我们想到通过建立亲子共读社群向家长介绍幼儿园的情况,推广科学育儿知识,以及推荐一些适合孩子、家长阅读的书籍等.
亲子共读社群创建之初,主要以园方向家长传递相关信息为主,并且以碎片化的信息为多.形式上有、配图文本、音频等；内容上主要包括美文美句分享,保健常识、育儿知识介绍,教育新闻报道,优秀书籍推介等.
随着时间的推移,现有的内容和形式已满足不了家长的需求,于是我们作了相应的调整.如,传播途径变“以园方单向传递为主”为“以家园多方互动为主”.
在育儿过程中,家长会有不少困惑,我们鼓励家长将这些困惑整理成文,发送到微信群,我们再进行答疑解惑.比如,有些家长因孩子食量小、爱挑食而深感困扰,我们便推荐相应的健康美食搭配书籍给家长阅读,还邀请部分家长在群里分享相关的育儿经验,请擅长制作美食的家长拍摄制作健康美食的视频,发送到微信群与其他家长分享.
又如,家长往往不知道应该怎样激发孩子的阅读兴趣,也不知道应该怎样引导孩子阅读,担心孩子以后难以养成良好的阅读习惯.于是,我们开设了线上微讲座,给家长示范如何激发孩子的阅读兴趣,如何引导孩子阅读.家长们一致认为这样的微讲座对他们帮助很大.同时,我们创建了幼儿园“‘Wan’悦读”公众号,开设了“有声故事会”栏目,引导亲子共同阅读故事.我们还向家长推荐“咔哒故事”App 及“掌上书市”App,方便家长与孩子随时收听故事和阅读故事.我们充分发挥幼儿园录播室的作用,让更多的孩子和家长参与到讲故事中.我们将家长与孩子讲的故事录制成音频,发送到微信群与大家分享.我们还开设了“让爱发声”专栏,孩子和家长可通过自主报名、互相推荐等方式参与专栏活动,展示风采.我们鼓励家长借助录音精简版和有趣配音等编辑功能,将亲子阅读的经验、体会等有价值的内容制作成美篇,在群里分享,使社群变得更开放,互动性更强.
为了进一步促进亲子阅读,我们开启了线上线下联动模式.比如,发起“马拉松阅读成长计划”,通过“一月30 本”“21 天打卡”等活动促进家长和孩子养成经常阅读、长期阅读的习惯.我们开展了“好书相伴,你我同行”阅读活动,让家长在群里晒晒家庭书房和亲子阅读场景,并结合“书香家庭”的评选活动,促使家长有意识地为孩子创设良好的家庭阅读环境,让孩子爱上阅读,并体验到亲子共读的乐趣.尽管后来打卡活动暂告段落,但亲子阅读的习惯保留下来了.其间,幼儿园还在楼道创设了“让书香飘散开来”的阅读环境,营造浓浓的阅读氛围,让阅读真正成为孩子生活的一部分.
幼儿园借助“亲子共读社群”延伸出了一些社会实践活动,社群成员之间的关系更加紧密了.比如,我们组织了“嗨象山”系列活动,以新城周边自然环境为主线,基于孩子的兴趣,设计适合孩子发展需要的户外毅行活动,感受象山风土人情、人文环境、风景名胜等.活动结束后,家长和孩子们在社群里晒的“玩转地球,童眼看世界”美文和美照,更加激发了家长和孩子的参与兴趣与积极性.
又如,象山的开渔节十分注重宣传“生态环保人人有责”“善待海洋,共护幼鱼”等理念,于是我们组织了“小手牵大手,我们在行动”系列活动以及富有童趣的爱心公益行动.孩子们用自己稚嫩的笔触画出了美丽的海洋,倡导“我不吃小鱼”“我送小鱼回大海”“捡起身边的垃圾”等文明行为,在幼小的心灵种下一颗感恩海洋的种子.
就这样,一个一个子群形成了,如“护鱼社群”“美食群”“经典诵读群”“嗨象山旅游群”等.这些子群里的家长分别举办了“游戏节”“旅游节”“阅读评选活动”“专家讲座”“主题征文”等活动,还不定期开展线下免费的亲子阅读月、节日福利等体验活动,以及图书漂流、讲故事、演绘本剧、拍微视频等活动,建立了一个展示自我和交流学习的内容丰富的平台.
“与其弱弱地影响十万人,不如深深地感动一百人”是对社群阅读的形象描述.我们希望能跟上互联网时代的步伐,开阔视野,拓展思路,在探索“教育+社群+多元化”的道路上走得更坚实.
作用论文参考资料：
上文汇总：本文论述了关于作用方面的大学硕士和本科毕业论文以及亲子共读和亲子共读社群和作用相关作用论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
