原创《热爱事业热爱学生做一个十全十美的教师》
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姜 燕
（皖西经济技术学校,安徽 六安 237400）
［摘 要］“教师是人类灵魂的工程师”,这句话肯定了教师崇高的社会地位,同时对教师的职业道德品质提出了较高的要求.捷克教育家夸美纽斯说：“教师应该是道德卓异的优秀人物.”为了能真正成为一名学生、家长以及社会认可的优秀教师,要一直不停地努力、奋斗.
［关键 词］事业；教师；十全十美；学生
［中图分类号］G715［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0207-01
一、爱岗敬业,教书育人
“爱岗敬业,乐于奉献”是教师职业道德的核心内容,也是教师最基本的职业追求、职业信念和职业情感.只有爱岗敬业,乐于奉献,才能真诚地热爱学生,才能不断探索教育和教学规律,自觉加强自身修养,不断使自己适应教学实践的要求.我自参加工作十年以来,一直勤奋耕耘,默默奉献,无怨无悔,热爱自己的工作.刚到学校时,自己对这份工作充满了热情,主动承担三个班的英语课教学任务.虽然每个班的课时足够完成教学任务,但总觉得要把自己所有的知识全部传授给学生.所以,每个班的早晚自习,我仍然给学生进行辅导.尤其是英语基础较差的学生,下课后我还会抽出时间给予单独辅导.当然,我的工作热情与努力换来了学生对我的喜爱和尊敬,也换来了学生优异的成绩.正如徐特立先生所说,做老师是越做越热爱,越做越感兴趣,越做越感到自己是天底下最幸福的人.
《礼记》中记载：“教也者,长善而救其失者也.”“师也者,教之以事而喻诸德者也.”这就是说,为师者既要教给学生有关具体事物的知识,又要晓知以立身处世的道理.教书是育人的手段,育人是教书的目的.
二、热爱学生,诲人不倦
常言道：“亲其师,信其道.”教师对学生的爱是开启学生心灵之门的金钥匙.教师爱学生,师生感情好,教师的表扬,学生就认为是鼓励,教师的批评,学生就认为是爱护.开学初,每个晚自习我都会守住自己班的学生,查出勤、查纪律.有一天的晚自习,有八名学生没有在上自习规定的时间到班.当时,我很震惊,也非常担心.我立即打电话给其中一位缺席的学生.询问后,才知道他们到车站接同寝室的另外三名同学,耽误了上晚自习的时间.知道了他们都在一起,没有发生什么事故,我才稍稍放下心来.他们回来后,我先是大声地、严厉地批评了他们上自习迟到的违纪行为,他们都低下了头,也没有一个人辩解.接着我轻声地说：“你们知不知道老师有多担心你们,心里有多焦急.你们八个人一起没有来上自习,没有一个人向我请假.如果电话打不通,联系不到你们,我该怎么办？”大家都沉默了几秒钟,其中一个学生开口说了一句：“老师,对不起！让您担心了,我保证绝对不会有下一次.”紧接着其他几位学生也做了同样的保证.自从这件事情之后,班里没有学生无故迟到和旷课的.对不遵守纪律和犯错误的学生,我只有投入更多的爱,以诚相待,以足够的耐心、得当的方法,循循善诱,才能将爱一点一滴轻轻地洒在学生的心扉上.到了高三,我的班与同专业的另一班合并在一起上文化课.刚开始我对另一个班的学生学习情况不清楚,我还是按照自己原有的方式,要求学生背单词.下课时,就剩几个学生没有完成任务,其中有一个女孩一脸的不高兴,把书往桌子上一摔,嘴里嘀咕着：“背什么破单词,我不会背,烦死了！”听了她的话,我本想严厉地教育她一番,但是转念一想,我平静地说：“学好英语本就不是一件容易的事.慢慢来,要有耐心.老师不也在这陪着你,等你背完单词吗？”她听我这么语气平和地和她说,她的眼里居然有了泪水.我想她肯定是在学英语中遇到了困难.所以,我把她叫到身边问了一下,原来她新学的几个单词都不会读,我立即教她读了几遍.十几分钟后,她完成了背单词的任务.我还鼓励她要多请教别的同学,这样英语成绩会提高得快一点,她也做到了.所以,耐心教育学生,细心开导学生,就能激励学生奋发上进.
三、以身作则,为人师表
作为一名教师,不仅要严于律己,言传身教,还要用自己的模范行动,为学生树立前进的旗帜,指明前进的方向.教育家叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作就是为人师表.”这就要求我们教师从思想到作风,从心灵到外表,从言行到举止,都成为学生的表率.冬天的时候,有几个学生上早自习总会迟到一到两分钟,为了让全班学生没有一个早自习迟到的,我就每天提前五分钟站在班级门口查出勤.这样持续了两周,学生也都很自觉地提前几分钟到班级,甚至有提前十多分钟的.我的坚持与表率起了作用.在学生的心目中,老师就是智慧的代表,是高尚人格的化身,老师的言行就是道德的标准.学生会把老师的一言一行、一举一动都作为学习的内容、效仿的榜样.所以,我们教师处处事事都要严于律己,在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面以自己的良好形象教育和感化学生.
托尔斯泰曾经说过,教师既热爱事业,又热爱学生,他就是一个十全十美的教师.为了成为一个“十全十美”的教师,我定会始终全心全意地把自己的满腔热情奉献给这天底下最光荣的事业.
参考文献：
［1］郭艳华.爱事业爱学生爱学习［J］.教师,2009（17）：59-60.
［2］斯霞.教师要热爱教育事业,热爱学生［J］.江苏教育,1982（16）.
热爱学生论文参考资料：
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