原创《生命教育的三个维度》
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杭州市文津小学将生命教育内涵定义为“以文明润泽生命,以多元促进完整发展”,从关注生命、欣赏生命、成全生命三个维度开展生命教育工作,以生命教育课程建设、生命德育活动开展和生命关怀全面实施为三条主线,切实有效开展生命教育工作,构建生命教育体系,塑造特色育人品牌.
推进生命教育课程建设
学校依托市级立项课题,把生命教育课程精细化推进,开发两类校本生命课程,推进生命教育的研讨与实施.
精选教材,开发校本课程 成立“ 生命教育”课程小组,集体备课研讨,有效挖掘教材中的生命德育元素,开设长短课,对学生实施道德品质教育,选用人教版《生命教育》教材,从一年级到五年级进行系统教学,让课程除了引导学生掌握知识、形成能力,更能促进学生快乐地生活、愉快地学习、健康地成长,成为健康、独立、自主、有担当的文津少年.
生命感悟,开设主题课程 围绕学校德育工作“ 浸润生命 完整发展”的核心理念,遵循自然规律,在研究与实践的基础上,分段设置“ 津小生命三礼”课程,即入学礼、成长礼和毕业礼,并将其三大课程整合成为贯穿学生六年的成长体系.入学礼,以“ 生命新起点”为缘,秉承学校完整教育目标,一年级新生通过入学仪式——“ 接完整礼、走智慧门、留学子影”环节,从德育到智育,从生活到学习全面培养“ 热爱生命,完整成长”的文津学童.成长礼,以“ 生命成长点”为由,用仪式强化学生对生命成长的认识,四年级学生走三门——孝亲门、尊师门、友谊门,完成成长仪式,让学生怀揣感恩之心,开始自己新的成长之路,成为一名健康、自主、独立、有担当的文津学子.毕业礼,以“ 生命感恩点”为矢,用感恩的心诠释生命意义,六年级学生通过感谢父母、感谢学校、感学同学、展望未来四个环节,让学生张开理想的翅膀,迎接生命中每个挑战,谱写完整的人生乐章.
丰富生命德育活动
文津小学以“ 浸润生命,完整发展”为理念,总领德育活动规划与实施,把生命教育渗透于学校特色活动打造、班级特色建设及常规工作落实中.
特色活动篇 开学典礼是开展德育工作的良好契机,两个学期的开学典礼均把生命教育作为主要内容,以“ 关怀生命,志愿者在行动”“ 做文明学生,展完整风采”为主题的开学典礼让学生切身感受“ 浸润生命完整发展”的理念.节日活动让生命教育七彩化.“ 六一”儿童节、爱心日是孩子们期盼的节日,抓住这些时机,开展生命关爱教育,其效果及意义都非同凡响.第二课堂体验紧紧围绕“ 生命”主题,进行全方位、多层次的宣传,让学生拥抱大自然,放飞心情.本年度“ 感受生命 不负秋色”主题第二课堂让学生观察植物的生长、凋谢,认识和感受生命,热爱生命,尊重生命,记录生命.常规活动篇 围绕“ 礼仪教育”核心,扎实推进常规礼仪教育工作,优化文明礼仪优胜班级评比制度,设立校级文明礼仪劝导员；以开学典礼和队课主题展示为契机,以节目表演的形式,让学生观看暑期社会实践的成果展示,在理解的基础上,进一步明确文明礼仪的具体要求.尊重学生个体差异,鼓励队员多元发展,通过“ 生命启明星”的评比、公开表彰、活动展示,打造校园学生偶像,以点带面,促进全体队员文明礼仪的发展.
文津小学“ 生命教育”在学校的教育理念引领下,勇于实践和探索,将不断改进和超越.
生命教育论文参考资料：
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